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1、背背影影朱朱自自清清第1页/共32页学学 习习 目目 标标知识目标知识目标 有感情地朗读课文，理解关键词语在表达感情方面所起的作用。能力目标能力目标 学习本文抓住人物形象的一个特征“背影”，在特定的环境下进行细致描写的特点。情感目标情感目标1 1感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。2 2体会自己父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人。第2页/共32页作作 者者 简简 介介 朱自清朱自清(1898(18981948),1948),字佩弦，江字佩弦，江苏省扬州市人苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、散文家、诗人、学者、民主战士。民主战士。有诗文集有诗文集踪迹、散文踪
2、迹、散文集欧旅杂记集欧旅杂记,以及一些文艺论著，以及一些文艺论著，收在收在朱自清文集朱自清文集里里。背影是背影是记实记实散文，写于散文，写于1925年年。作者曾说：。作者曾说：“我写我写背影，就背影，就因为文中所引的父亲的来信那句话因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是处，特别是背影里所叙述的那一背影里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二回，想起来跟眼前一般无二。我这篇。我这篇文只是写实，文只是写实，”第3页/共32页写作背景写作背景n背影写于19251925年1010月，当时作者在清华大学
3、任教。19171917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。第4页/共32页掌握下列字词的读音：交卸（）狼藉（）簌簌（）游逛（）妥帖（）踌躇（）奔丧（）颓唐（）琐屑（）惦记（）迂腐（）蹒跚（）拭泪（）栅栏（）不禁（）搀 扶 （）赋闲（）触目伤怀（）亏空（）差使（）典质（）xixijjtutussgunggungxixichuchchuchpnshnpnshntutuyydindinsngsngshs
4、hzhlzhl n njnjnchnchukongchaifudian第5页/共32页1 1、用自己喜欢的方、用自己喜欢的方式有感情地朗读课文。思式有感情地朗读课文。思考考这篇文章记叙的主要事这篇文章记叙的主要事件是什么？件是什么？两年前作者奔丧完毕，父子在两年前作者奔丧完毕，父子在浦口依依惜别的情景浦口依依惜别的情景整体感知 理清文脉第6页/共32页听读背景录音思考在送行中，父亲为儿子做了哪些事？（认真听读，做好圈划，然后小组讨论明确）第7页/共32页打点出行讨价还价嘱咐茶房照看行李决定亲送拣定座位嘱我警醒再托茶房亲力亲为做了很多放心不下为后文写背影铺垫为子买橘送子上车其中那件事最让你感动，
5、大胆的给我们说一说第8页/共32页 自由朗读讨论自由朗读讨论背影在文章中共出现了几次？背影在文章中共出现了几次？请从课文中圈画出来，并说明他们分别有什请从课文中圈画出来，并说明他们分别有什么作用？么作用？质疑探究、精心赏析质疑探究、精心赏析买橘子的背影买橘子的背影（细致刻画，体现父爱）（细致刻画，体现父爱）离别时的背影离别时的背影（依依不舍，无限留恋）（依依不舍，无限留恋）读信时的背影读信时的背影（照应深化别后怀念）（照应深化别后怀念）开篇时的背影开篇时的背影（交代线索，表达思念）（交代线索，表达思念）第9页/共32页你认为哪个背影最感你认为哪个背影最感人，最能体现父亲对儿子真人，最能体现父亲
6、对儿子真挚的爱？挚的爱？质疑探究、精心赏析质疑探究、精心赏析第10页/共32页齐读文段，这段动词准确精当，齐读文段，这段动词准确精当，请根据课文填空：请根据课文填空：我看见他 着黑布小帽，着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 到铁道边，慢慢 身下去，尚不大难。可是他 过铁道，要 上那边月台，就不容易了。他用两手 着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地 下来了。戴戴穿穿走走探探穿穿爬爬攀攀缩缩倾倾流流返回返回第11页/共32页 我看见他戴着黑布小帽，穿我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，
7、慢慢探身下去，跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。力的样子。这是一个这是一个的背影，的背影，我是从我是从看出来的。看出来的。第12页/共32页肖像描写肖像描写父亲的穿戴：黑、深青父亲的穿戴：黑、深青穿着穿着朴素，心情沉重朴素，心情沉重 （黑色黑色给人压抑沉重的感觉，给人压抑沉重的感觉，这是一个这是一个沉重沉重的背影！）的背影！）第13页/共32页动作描写动作描写走路
8、的姿势：蹒跚走路的姿势：蹒跚年纪较大，年纪较大，腿脚不便腿脚不便 （这是一个（这是一个蹒跚蹒跚的背影！）的背影！）爬月台动作：攀缩倾爬月台动作：攀缩倾行动不便，行动不便，步履艰难步履艰难 （这是一个（这是一个艰难艰难的背影！）的背影！）第14页/共32页除了本段的描写，本文的其他地方同样可以表现除了本段的描写，本文的其他地方同样可以表现父亲的深情，比如语言描写，请找出父亲送儿子上父亲的深情，比如语言描写，请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它所含的意思。车的过程说的四句话，并体会它所含的意思。（1 1）事已如此，不必难过，好在天无绝人之）事已如此，不必难过，好在天无绝人之路路不要紧，他
9、们去不好！不要紧，他们去不好！我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。我走了，到那边来信！我走了，到那边来信！进去吧，里边没人。进去吧，里边没人。质疑探究、精心赏析质疑探究、精心赏析 这五句话都很简短，意思也很平常。这样简短这五句话都很简短，意思也很平常。这样简短平常的话是否缺乏感情？平常的话是否缺乏感情？第15页/共32页 不是，朴素的言语中往往含有深挚的爱；不是，朴素的言语中往往含有深挚的爱；平淡的话语里往往有不平静的心情。平淡的话语里往往有不平静的心情。送你一句名言：送你一句名言：真理是朴素的。真理是朴素的。质疑探究、精心赏析质疑探究、精心赏析 这句朴
10、实而简洁的话包含着父这句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情？请具体说明。亲怎样的深情？请具体说明。第16页/共32页事已如此，不必难过，好在天无绝人之路事已如此，不必难过，好在天无绝人之路质疑探究、精心赏析质疑探究、精心赏析这只是在宽慰儿子，实际上这时最难过的是父亲，但是父亲怕家庭的变故会影响儿子的学业，他把悲痛压在心里底，不让儿子看见，这是一个多么善良的父亲啊！表现了父亲的爱第17页/共32页不要紧，他们去不好。不要紧，他们去不好。父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有
11、什么闪失，所以于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送最后决定还是由自己亲自送（内心矛盾，（内心矛盾，担心茶坊照顾不周）担心茶坊照顾不周）。质疑探究、精心赏析质疑探究、精心赏析第18页/共32页我买几个橘子去。你就在此地，不我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。要走动。父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让
12、儿子受用，他是心甘情愿的。他点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关父亲的关怀真是无微不至怀真是无微不至。质疑探究、精心赏析质疑探究、精心赏析第19页/共32页我走了，到那边来信我走了，到那边来信!惦念路途平安惦念路途平安，要等到儿子回到北，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。京来信报平安，才能放心。进去吧，里边没人。进去吧，里边没人。走了几步就回头，可见心里还是惦记走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。什么都
13、为儿子着想。质疑探究、精心赏析质疑探究、精心赏析返回返回第20页/共32页对于父亲的深情，作者是否理解呢？文章中又表现在何处呢？四次流泪两次“聪明”第21页/共32页 背影中作者流了几次背影中作者流了几次泪？泪？辛酸的泪再现背影再现背影,泪光莹莹泪光莹莹见父亲见父亲,睹家境睹家境,想祖想祖母母难过的泪望父亲买橘望父亲买橘,父子离别父子离别感激的泪背影远去，依依惜别背影远去，依依惜别惜别的泪第22页/共32页如何理解文中的两个“聪明”？1.当父亲忙着和脚夫讨价还价时，“我”总觉得他说话不大漂亮，对此作者自称“我那是真是聪明过分。”其实哪是父亲说话难听呢，实在是家境惨淡，囊中羞涩。2.父亲嘱托茶房
14、好好照应儿子，“我”暗笑父亲的迂，“我现在想想，那时真是太聪明了！”并非父亲真迂，只是想尽可能多为儿子做点事，才能更放心些。两个“聪明”均是褒词贬用，是反语，都是“幼稚无知，自以为是”之意。流露了我的忏悔，自责，反衬了儿子越来越真切、深入地感受和理解了父爱的博大、含蓄和深沉。第23页/共32页悲哀之泪悲哀之泪（见父亲见父亲 睹家境睹家境 想祖母想祖母）感动之泪感动之泪（望父亲买橘望父亲买橘 父子离别父子离别）感伤之泪感伤之泪（背影远去依依惜别背影远去依依惜别）伤心之泪伤心之泪（再现背影再现背影 泪光莹莹泪光莹莹）惦记背影（思念父亲）刻画背影（望父买橘）惜别背影（父子分手）再现背影（别后怀念）四
15、次背影四次流泪两次聪明父爱子子爱父第24页/共32页作者在刻画父亲买橘子的背影之前交代作者在刻画父亲买橘子的背影之前交代了家庭的哪些情况？这些叙述是否多余了家庭的哪些情况？这些叙述是否多余？祖母去世父亲失业家境惨淡祖母去世父亲失业家境惨淡合作探究设置特定的环境，渲染惨淡的气氛，与下文父亲送别儿子的满腔挚爱形成对照第25页/共32页合作探究唉！我不知道何时再能与他相见！怎么理解这句话在文中的作用？结构上，收束全篇，照应开头，使文章浑然一体内容上，连用两个感叹，更强烈表达作者的思念之情。第26页/共32页有一句话，值得你铭记一生：有一句话，值得你铭记一生：世界上最大的是海洋，世界上最大的是海洋，比
16、海洋更大的是天空，比海洋更大的是天空，比天空更大的，比天空更大的，是父母对儿女的恩情！是父母对儿女的恩情！第27页/共32页情感迁移情感迁移 感受深情感受深情 青春年少，我们也曾对挚爱青春年少，我们也曾对挚爱我们的父母任性过也有误解过他我们的父母任性过也有误解过他们的爱心，请以们的爱心，请以 “我我想对您说想对您说”为开头给你的亲人为开头给你的亲人写一张字条。写一张字条。第28页/共32页结束语：结束语：一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。父母的爱很平常，也很实在：也许只
17、是一个眼父母的爱很平常，也很实在：也许只是一个眼神，也许只是一句叮咛，也许只是早餐时装在你书神，也许只是一句叮咛，也许只是早餐时装在你书包里的一盒牛奶包里的一盒牛奶 但父母的爱也很伟大，值得我们去感恩。大家但父母的爱也很伟大，值得我们去感恩。大家不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶，在餐桌上给不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶，在餐桌上给他们夹一次菜，在他们工作之余给他们捶捶背、揉他们夹一次菜，在他们工作之余给他们捶捶背、揉揉肩揉肩（音乐欣赏（音乐欣赏）第29页/共32页懂懂 你你你静静的离去一步一步孤独的背影多想伴着你,告诉你我其实多么的爱你花静静的绽放在我忽然想你的夜里多想告诉你,其实你一直都是
18、我的奇迹一年一年,风霜遮盖了笑脸你寂寞的心有谁还能够体会是不是春花秋月无情春去秋来,你的爱已无声把爱全给了我,把世界给了我从此不知你心中苦与乐多想靠近你告诉你我其实一直都懂你把爱全给了我,把世界给了我从此不知你心中苦与乐多想靠近你歌歌曲曲欣欣赏赏依偎在你温暖寂寞的怀里花静静的绽放在我忽然想你的夜里多想靠近你告诉你其实我一直都懂你一年一年,风霜遮盖了笑脸你寂寞的心有谁还能够体会是不是春花秋月无情春去秋来,你的爱已无声把爱全给了我,把世界给了我从此不知你心中苦与乐多想靠近你告诉你其实我一直都懂你把爱全给了我,把世界给了我从此不知你心中苦与乐多想靠近你依偎在你温暖寂寞的怀里多想告诉你,你的寂寞我的心痛在一起第30页/共32页再见第31页/共32页感谢您的观看。第32页/共32页