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1、世纪高教邓学斌邓学斌中山大学中山大学 南方学院南方学院西方经济学简明教程PPT Copyrights By Bocheng Yin,Xiaoyin Xu&Jianliang Feng,2006,Fudan University.世纪高教前言前言 邓学斌老师的联系方式邓学斌老师的联系方式 手机：手机：世纪高教2世纪高教第一章第一章 导导 言言西方经济学简明教程 Copyrights By Bocheng Yin,Xiaoyin Xu&Jianliang Feng,2006,Fudan University.世纪高教第一章第一章 导言导言 本本章章从从经经济济学学产产生生的的原原因因出出发发扼扼要
2、要介介绍绍了了经经济济学学的的概概念念，认认为为经经济济学学是是研研究究如如何何配配置置稀稀缺缺资资源源以以实实现现最最优优的的学学科科，而而微微观观经经济济学学是是经经济济学学基基础础理理论论的的重重要要组组成成部部分分，作作为为买买方方和和卖卖方方集集合合的的市市场场是是微微观观经经济济学学的的研研究究主主体体。本本章章对对微微观观经经济济学学和和宏宏观观经经济济学学的的研研究对象和框架结构作了初步的介绍。究对象和框架结构作了初步的介绍。世纪高教4 Copyrights By Bocheng Yin,Xiaoyin Xu&Jianliang Feng,2006,Fudan Universi
3、ty.世纪高教第一章第一章第一章第一章 导言导言导言导言第一节第一节 经济学的研究对象经济学的研究对象第二节第二节 经济学的研究方法经济学的研究方法问问/答答世纪高教5 Copyrights By Bocheng Yin,Xiaoyin Xu&Jianliang Feng,2006,Fudan University.世纪高教主题内容主题内容主题内容主题内容F第一节第一节 经济学的研究对象经济学的研究对象第二节第二节 经济学的研究方法经济学的研究方法问问/答答世纪高教6 Copyrights By Bocheng Yin,Xiaoyin Xu&Jianliang Feng,2006,Fudan
4、University.世纪高教经济资源的稀缺性和经济学的产生经济资源的稀缺性和经济学的产生稀缺性（稀缺性（scarcity）：）：定义：定义：资源或物品相对于欲望或需要的不充分性而资源或物品相对于欲望或需要的不充分性而言。言。欲望或需要的无限性欲望或需要的无限性多种多样、多层次，由低到高，永无止境多种多样、多层次，由低到高，永无止境马斯洛的需要（欲望）层次理论：马斯洛的需要（欲望）层次理论：o基本生理需要基本生理需要（physiological）o安全需要安全需要（safety）o社会需要社会需要（social）o地位需要地位需要（esteem）o价值自我实现需要价值自我实现需要（self a
5、ctualization）7 Copyrights By Bocheng Yin,Xiaoyin Xu&Jianliang Feng,2006,Fudan University.世纪高教经济资源的稀缺性和经济学的产生经济资源的稀缺性和经济学的产生资源或物品的有限性资源或物品的有限性资源可分为：经济资源与非经济资源（如空资源可分为：经济资源与非经济资源（如空气）气）物品通常可分为：物品通常可分为：经济品（经济品（economic goods）：如衣服、食品：如衣服、食品 自由品或免费品（自由品或免费品（free goods）：如阳光：如阳光 有害品（有害品（harmful goods）或废品（）
6、或废品（waste goods）：）：如噪音、垃圾如噪音、垃圾生产要素包括：土地、劳动、资本、企业家生产要素包括：土地、劳动、资本、企业家才能；才能；对任何经济社会，资源或物品总是有限的。对任何经济社会，资源或物品总是有限的。8 Copyrights By Bocheng Yin,Xiaoyin Xu&Jianliang Feng,2006,Fudan University.世纪高教经济资源的稀缺性和经济学的产生经济资源的稀缺性和经济学的产生选择性：资源选择性：资源物品物品欲望的满足具有多种选择欲望的满足具有多种选择资源资源物品：如石油，如电力物品：如石油，如电力物品物品欲望的满足：如自来水，
7、如充饥欲望的满足：如自来水，如充饥经济学：研究稀缺条件下如何抉择的学科。经济学：研究稀缺条件下如何抉择的学科。欲望的无限性欲望的无限性资源的稀缺性资源的稀缺性选择的重要性（资源的多用途性）选择的重要性（资源的多用途性）最优化思维：有效利用有限资源以求无限欲望最优化思维：有效利用有限资源以求无限欲望的最大满足的最大满足9 Copyrights By Bocheng Yin,Xiaoyin Xu&Jianliang Feng,2006,Fudan University.世纪高教经济学定义经济学定义经济学经济学是研究人们和社会如何做出选择，来是研究人们和社会如何做出选择，来使用可以有其他用途的稀缺的
8、经济资源在现在使用可以有其他用途的稀缺的经济资源在现在或将来生产各种物品，并把物品分配给社会的或将来生产各种物品，并把物品分配给社会的各个成员或集团以供消费只用的一门社会科学各个成员或集团以供消费只用的一门社会科学10 Copyrights By Bocheng Yin,Xiaoyin Xu&Jianliang Feng,2006,Fudan University.世纪高教机会成本与生产可能性边界机会成本与生产可能性边界机会成本机会成本（opportunity cost）定义：定义：一种资源被用于某一特定用途以后所放一种资源被用于某一特定用途以后所放弃的在其它各种可能用途中所能获得的最大利弃的
9、在其它各种可能用途中所能获得的最大利益。益。前提：前提：资源的稀缺资源的稀缺资源的多用途资源的多用途存在于任何行为主体的任何选择行为中。存在于任何行为主体的任何选择行为中。11 Copyrights By Bocheng Yin,Xiaoyin Xu&Jianliang Feng,2006,Fudan University.世纪高教机会成本与生产可能性边界机会成本与生产可能性边界生产可能性曲线生产可能性曲线(production possibility curve)一定数量的经济资源一定数量的经济资源 一定高度的生产技术水平一定高度的生产技术水平生产可能性曲线生产可能性曲线G边际转换率边际转换
10、率1 1 5 5141412129 95 50 0 1 2 3 4 5 X 1 2 3 4 5 X Y YA AB BC CD DE EF F图图1 11 1 生生产产可可能能性性曲曲线线12 Copyrights By Bocheng Yin,Xiaoyin Xu&Jianliang Feng,2006,Fudan University.世纪高教机会成本与生产可能性边界机会成本与生产可能性边界 可能性X 产品Y 产品ABCDEF012345151412950表表 1 11 113 Copyrights By Bocheng Yin,Xiaoyin Xu&Jianliang Feng,2006
11、,Fudan University.世纪高教生产可能性曲线涉及到两个问题生产可能性曲线涉及到两个问题;1、经济资源是否充分利用问题？、经济资源是否充分利用问题？2、经济资源是否是合理配置问题？、经济资源是否是合理配置问题？14 Copyrights By Bocheng Yin,Xiaoyin Xu&Jianliang Feng,2006,Fudan University.世纪高教资源配置和经济体制资源配置和经济体制生产什么生产什么(what)生产什么品种、生产多少生产什么品种、生产多少如何生产如何生产(how)由谁生产、用什么资源生产、用什么技术生产、由谁生产、用什么资源生产、用什么技术生产
12、、用什么组织形式生产用什么组织形式生产为谁生产为谁生产(for whom)何时生产何时生产(when)资源利用的时间配置，即发展计划资源利用的时间配置，即发展计划谁做决策谁做决策(who)经济体制问题：市场经济、计划经济、混合经经济体制问题：市场经济、计划经济、混合经济济15 Copyrights By Bocheng Yin,Xiaoyin Xu&Jianliang Feng,2006,Fudan University.世纪高教微观经济学和宏观经济学微观经济学和宏观经济学微观经济学微观经济学(Microeconomics)：以单个经济以单个经济单位作为考察对象，研究单个经济单位经济单位作为考
13、察对象，研究单个经济单位经济行为以及经济变量的个量是怎样决定与变动行为以及经济变量的个量是怎样决定与变动的经济学分支学科，它只见树木，不见森林，的经济学分支学科，它只见树木，不见森林，是谓是谓“虫瞰虫瞰”(worms eye)。宏观经济学宏观经济学(Macroeconomics)：以整个国民以整个国民经济总体作为考察对象，研究社会总体经济经济总体作为考察对象，研究社会总体经济问题以及经济变量的总量是怎样决定与变动问题以及经济变量的总量是怎样决定与变动的经济学分支学科，它只见森林，不见树木，的经济学分支学科，它只见森林，不见树木，是谓是谓“鸟瞰鸟瞰”(birds eye)。16 Copyrigh
14、ts By Bocheng Yin,Xiaoyin Xu&Jianliang Feng,2006,Fudan University.世纪高教微观经济学与宏观经济学微观经济学与宏观经济学微观与宏观的区别可概括为以下表格微观与宏观的区别可概括为以下表格（附表11）项项 目目微观经济学微观经济学宏观经济学宏观经济学别别 名名小经济学小经济学个体经济学个体经济学价格理论价格理论大经济学大经济学总体经济学总体经济学收入理论收入理论研究方法研究方法个量分析法个量分析法总量分析法总量分析法研究对象研究对象从个体入手研究从个体入手研究一国经济运行一国经济运行从总体入手研究从总体入手研究一国经济运行一国经济运行
15、研究中心研究中心市场价格市场价格国民收入国民收入主要目标主要目标个体利益最大个体利益最大社会福利最大社会福利最大17 Copyrights By Bocheng Yin,Xiaoyin Xu&Jianliang Feng,2006,Fudan University.世纪高教主题内容主题内容主题内容主题内容第一节第一节第一节第一节 经济学的研究对象经济学的研究对象经济学的研究对象经济学的研究对象F第二节第二节 经济学的研究方法经济学的研究方法问问/答答世纪高教18 Copyrights By Bocheng Yin,Xiaoyin Xu&Jianliang Feng,2006,Fudan Uni
16、versity.世纪高教实证经济学和规范经济学实证经济学和规范经济学实证经济学（实证经济学（positive economics）只考察经济现象是什么只考察经济现象是什么现状如何，为何会如此现状如何，为何会如此发展趋势如何发展趋势如何对经济现象好与不好，该不该如此不作评价对经济现象好与不好，该不该如此不作评价规范经济学（规范经济学（normative economics）以一定的价值判断为出发点以一定的价值判断为出发点对经济现状及变化作出好与不好的评价对经济现状及变化作出好与不好的评价作出该不该如此的判断作出该不该如此的判断19 Copyrights By Bocheng Yin,Xiaoyi
17、n Xu&Jianliang Feng,2006,Fudan University.世纪高教案例：案例：1996年亚特兰大举行奥运会。一个研究组以此进行年亚特兰大举行奥运会。一个研究组以此进行了空气污染对城市公众健康影响的分析。了空气污染对城市公众健康影响的分析。比较样本：奥运会比较样本：奥运会17天（天（7月月19日日8月月4日）日）奥运会前后各四周奥运会前后各四周 奥运会期间交通高峰时间的车辆密度比奥运会前后奥运会期间交通高峰时间的车辆密度比奥运会前后比较期间低比较期间低22%。研究结论：研究结论：1、奥运会交通高峰时间、奥运会交通高峰时间1小时的臭氧密度为小时的臭氧密度为50100ppb
18、，而对比期的密度为，而对比期的密度为70120ppb。2、奥运期间亚特兰大都市区、奥运期间亚特兰大都市区5个县，个县，16岁的孩子岁的孩子尹哮喘病住院的人数、急诊病例和急救中心救助的尹哮喘病住院的人数、急诊病例和急救中心救助的人数减少了人数减少了41.6%。20 Copyrights By Bocheng Yin,Xiaoyin Xu&Jianliang Feng,2006,Fudan University.世纪高教个量分析与总量分析个量分析与总量分析个量分析（个量分析（individual analysis）微观经济学分析方法，以个体的经济活动为研微观经济学分析方法，以个体的经济活动为研究对
19、象，分析单个厂商、单个居民的最优决策究对象，分析单个厂商、单个居民的最优决策问题。问题。总量分析（总量分析（aggregate analysis）宏观经济学分析方法，以总体经济活动为研究宏观经济学分析方法，以总体经济活动为研究对象，描述社会经济活动的总图景，分析影响对象，描述社会经济活动的总图景，分析影响就业与经济增长的总因素及其数量关系。就业与经济增长的总因素及其数量关系。边际增量分析（边际增量分析（marginal adding analysis）分析自变量每增加一单位或增加最后一单位的分析自变量每增加一单位或增加最后一单位的量值会如何影响和决定因变量的量值。量值会如何影响和决定因变量的量
20、值。21 Copyrights By Bocheng Yin,Xiaoyin Xu&Jianliang Feng,2006,Fudan University.世纪高教个量分析与总量分析个量分析与总量分析内生变量（内生变量（endogenous variables）指由经济模型内部结构决定的变量。指由经济模型内部结构决定的变量。外生变量（外生变量（exogenous variables）指不是由经济模型中的变量决定的，而是有外指不是由经济模型中的变量决定的，而是有外部因素（如政治、自然）决定的变量。部因素（如政治、自然）决定的变量。存量（存量（stock）是一定时点上存在的变量的数值。是一定时点
21、上存在的变量的数值。流量（流量（flow）是一定时期内发生的变量变动的数值。是一定时期内发生的变量变动的数值。22 Copyrights By Bocheng Yin,Xiaoyin Xu&Jianliang Feng,2006,Fudan University.世纪高教局部均衡分析与一般均衡分析局部均衡分析与一般均衡分析均衡（均衡（equilibrium）局部均衡（局部均衡（partial equilibrium）在其他条件不变的情况下，分析某一时间、某在其他条件不变的情况下，分析某一时间、某一市场的某种商品一市场的某种商品/生产要素的供需均衡时的生产要素的供需均衡时的价格决定。价格决定。一
22、般均衡（一般均衡（general equilibrium）在分析某种商品的价格决定时，是在各种商品在分析某种商品的价格决定时，是在各种商品和生产要素的供需及价格相互影响的条件下来和生产要素的供需及价格相互影响的条件下来分析所有商品和要素的供需同时达到均衡时所分析所有商品和要素的供需同时达到均衡时所有商品的价格如何被决定。有商品的价格如何被决定。23 Copyrights By Bocheng Yin,Xiaoyin Xu&Jianliang Feng,2006,Fudan University.世纪高教例子：例子：清退外来劳动力能够增加本地人的就业吗？清退外来劳动力能够增加本地人的就业吗？局部
23、均衡：劳动力市场局部均衡：劳动力市场一般均衡：一般均衡：劳动力市场、商品市场劳动力市场、商品市场外来务工人员的竞争力外来务工人员的竞争力24 Copyrights By Bocheng Yin,Xiaoyin Xu&Jianliang Feng,2006,Fudan University.世纪高教静态分析、比较静态分析和动态分析静态分析、比较静态分析和动态分析静态分析（静态分析（static analysis）完全抽掉时间因素和具体变动过程，是一种净完全抽掉时间因素和具体变动过程，是一种净止地、孤立地考察某些经济现象的方法。止地、孤立地考察某些经济现象的方法。比较静态分析（比较静态分析（com
24、parative static analysis）分析已知条件变化后经济现象均衡状态的相分析已知条件变化后经济现象均衡状态的相应变化，以及有关的经济总量在达到新均衡状应变化，以及有关的经济总量在达到新均衡状态时的相应变化。不涉及具体转变期间和具体态时的相应变化。不涉及具体转变期间和具体变动过程本身。变动过程本身。动态分析（动态分析（dynamic analysis）对经济变动的实际过程进行分析，涉及变量在对经济变动的实际过程进行分析，涉及变量在一定期间的变动及在此过程中的相互影响和制一定期间的变动及在此过程中的相互影响和制约的关系。约的关系。25 Copyrights By Bocheng Y
25、in,Xiaoyin Xu&Jianliang Feng,2006,Fudan University.世纪高教经济模型经济模型经济模型（经济模型（economic model）：也是一种分析经）：也是一种分析经济问题的方法，是指用来描述同研究的对象有关的济问题的方法，是指用来描述同研究的对象有关的经济变量之间的依存关系的理论结构。经济变量之间的依存关系的理论结构。？复杂问题简单化？复杂问题简单化26 Copyrights By Bocheng Yin,Xiaoyin Xu&Jianliang Feng,2006,Fudan University.世纪高教理性人假定理性人假定传统假设条件中最基本
26、的有三条：传统假设条件中最基本的有三条：完全理性：经济主体具有完全理性，所有行为完全理性：经济主体具有完全理性，所有行为都是合理的。都是合理的。最具代表性的是斯密的最具代表性的是斯密的“经济人经济人”假说。假说。“每个人都在力图应用他的资本，来使其产品能得到最每个人都在力图应用他的资本，来使其产品能得到最大的价值。一般地说，他并不企图增进公共福利，也不大的价值。一般地说，他并不企图增进公共福利，也不知道他所增进的公共福利为多少。他所追求的仅仅是他知道他所增进的公共福利为多少。他所追求的仅仅是他个人的安乐，仅仅是他个人的利益。在这样做时，有一个人的安乐，仅仅是他个人的利益。在这样做时，有一只只看
27、不见的手看不见的手(invisible hand)引导他去促进一种目标，引导他去促进一种目标，而这种目标决不是他所追求的东西。由于追逐他自己的而这种目标决不是他所追求的东西。由于追逐他自己的利益，他经常促进了社会利益，其效果要比他真正想促利益，他经常促进了社会利益，其效果要比他真正想促进社会利益时所得到的效果为大。进社会利益时所得到的效果为大。”27 Copyrights By Bocheng Yin,Xiaoyin Xu&Jianliang Feng,2006,Fudan University.世纪高教理性人假定理性人假定o“经济人经济人”以利已为原则以利已为原则o“经济人经济人”服从服从“
28、看不见的手看不见的手”指挥指挥o“经济人经济人”是经济活动的实证结论是经济活动的实证结论目标的多元化、非最大化、有限理性甚至目标的多元化、非最大化、有限理性甚至非理性非理性完全竞争：经济主体在没有任何政府干预的完完全竞争：经济主体在没有任何政府干预的完全竞争条件下，追求自身利益的最大化。全竞争条件下，追求自身利益的最大化。不完全竞争不完全竞争完全信息：经济主体完全掌握市场上的各种信完全信息：经济主体完全掌握市场上的各种信息，完全了解市场的历史、现状和发展趋势。息，完全了解市场的历史、现状和发展趋势。信息不完全、不对称、不确定信息不完全、不对称、不确定28 Copyrights By Boche
29、ng Yin,Xiaoyin Xu&Jianliang Feng,2006,Fudan University.世纪高教微观经济分析的框架结构微观经济分析的框架结构家庭经济行为家庭经济行为企业经济行为企业经济行为边际效用分析无差异曲线分析显示偏好理论生产理论成本理论市场结构理论市场结构理论供求理论供求理论完全竞争垄断竞争寡头垄断完全垄断收入分配理论收入分配理论劳动市场资本市场土地市场微观经济微观经济政策政策一般均衡理论一般均衡理论福利经济学福利经济学29 Copyrights By Bocheng Yin,Xiaoyin Xu&Jianliang Feng,2006,Fudan University.世纪高教主题内容主题内容主题内容主题内容第一节第一节第一节第一节 经济学与微观经济学经济学与微观经济学经济学与微观经济学经济学与微观经济学第二节第二节第二节第二节 微观经济学概貌微观经济学概貌微观经济学概貌微观经济学概貌F问问/答答世纪高教30 Copyrights By Bocheng Yin,Xiaoyin Xu&Jianliang Feng,2006,Fudan University.世纪高教问问/答答?31