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1、吊吊 饰饰义务教育教科书美术 二年级（下册）第第7课课你你们们家家有有小小挂挂饰饰吗吗？材质材质材质材质造型造型造型造型色彩色彩色彩色彩用途用途用途用途 造型独特造型独特造型独特造型独特色彩绚丽色彩绚丽色彩绚丽色彩绚丽婴儿房里适合什么样的吊饰？婴儿房里适合什么样的吊饰？(看书看书1515页页)吊饰上还能加什么字？吊饰上还能加什么字？吉吉祥祥寓寓意意年年年年年年年年有有有有余余余余装装饰饰 美美化化 寄寄托托美美好好愿愿望望吊吊吊吊饰饰饰饰文文文文化化化化增增添添喜喜庆庆、欢欢快快的的气气氛氛。鱼鱼设计师闯三关设计师闯三关设计师闯三关设计师闯三关第一关第一关第一关第一关 找一找吊饰里找一找吊饰里
2、找一找吊饰里找一找吊饰里 着哪着哪着哪着哪些我们学过的知识？些我们学过的知识？些我们学过的知识？些我们学过的知识？隐藏隐藏 折折、剪剪、卷卷、粘粘组合有规律组合有规律体现秩序美感体现秩序美感鱼鱼形形吊吊饰饰第二关第二关第二关第二关你你发发现现吊吊饰饰与与拉拉花花有有什什么么不不同同？对比观察对比观察鱼鱼形形吊吊饰饰吊吊饰饰由由哪哪几几部部分分组组成成？比比比比较较较较发发发发现现现现组组合合方方式式有有什什么么不不同同？比较发现比较发现比较发现比较发现多多条条组组合合单单条条组组合合组合形式组合形式第三关第三关第三关第三关 你能设想出不同的组合形式吗？你能设想出不同的组合形式吗？长短不一长短不
3、一长度相同长度相同组合有规律组合有规律 1 1 2 2 3 3 4 4体现秩序美感体现秩序美感你打算为哪里设计吊饰？你打算为哪里设计吊饰？用吊饰把卧室和客厅分开用吊饰把卧室和客厅分开吊饰的大小、长短是否合适？吊饰的大小、长短是否合适？吊饰的大小、长短是否合适？吊饰的大小、长短是否合适？你能用什你能用什么材料来辅助么材料来辅助吊饰的支撑呢吊饰的支撑呢？找一找找一找找一找找一找设计草图设计草图设计草图设计草图巧巧用用餐餐盒盒 刺刺豚豚吊吊饰饰设计草图设计草图设计草图设计草图巧用酸奶盒巧用酸奶盒 和妈妈在一起和妈妈在一起设计草图设计草图设计草图设计草图巧巧用用餐餐盒盒 捉捉迷迷藏藏的的小小鱼鱼艺术实
4、践要点艺术实践要点1.1.构思新颖，设计巧妙；构思新颖，设计巧妙；2.2.制作认真，注意卫生和安全；制作认真，注意卫生和安全；设计设计 制作制作3.3.组合有规律组合有规律,体现美感。体现美感。参参考考资资料料参考资料参考资料参考资料参考资料参考资料参考资料参考资料参考资料多多元元评评价价多元评价多元评价自我评价自我评价 这是巧用酸奶盒设计制作的吊饰。这是巧用酸奶盒设计制作的吊饰。多元评价多元评价自我评价自我评价 这是为心理小屋设计的这是为心理小屋设计的“花园中的小鱼花园中的小鱼”吊饰。吊饰。课后拓展课后拓展小相框吊饰小相框吊饰星星宝宝吊饰星星宝宝吊饰课后拓展课后拓展 生活中还有很多材料等着你去发现呢！生活中还有很多材料等着你去发现呢！北京市西城区黄城根小学北京市西城区黄城根小学北京市西城区黄城根小学北京市西城区黄城根小学北京市西城区黄城根小学北京市西城区黄城根小学 梁庆梁庆梁庆梁庆课件设计制作课件设计制作课件设计制作课件设计制作