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1、从生物圈到细胞课件与教材同步第1页，此课件共37页哦 SARS（SevereAcuteRespiratorySyndrome，严重急性呼，严重急性呼吸系统综合症，俗称非典型肺炎）是一吸系统综合症，俗称非典型肺炎）是一种由冠状病毒引发的严重的传染病，种由冠状病毒引发的严重的传染病，有有较强的传染性和致死率。较强的传染性和致死率。20032003年春夏之交，非典型性肺炎年春夏之交，非典型性肺炎在我国流行爆发，部分城市出现在我国流行爆发，部分城市出现了学校停课、工厂停产、商场停了学校停课、工厂停产、商场停业的现象，很多与非典患者共同业的现象，很多与非典患者共同工作和生活的人被隔离在家。工作和生活的人
2、被隔离在家。为什么人们对非典型性肺炎这么恐惧呢?第2页，此课件共37页哦第3页，此课件共37页哦第4页，此课件共37页哦第5页，此课件共37页哦病毒具有怎样的结构？它是怎样生活和繁殖病毒具有怎样的结构？它是怎样生活和繁殖的？的？病毒一旦离开活细胞，就不再表现生命现象。病毒一旦离开活细胞，就不再表现生命现象。结构特点：没有结构特点：没有细胞细胞结构结构化学组成：化学组成：蛋白质蛋白质外壳和外壳和核酸核酸遗传物质：遗传物质：DNA或或RNA生活方式：寄生在生活方式：寄生在活细胞活细胞中中繁殖过程：在繁殖过程：在活细胞活细胞中，靠自身的遗传物质中储存中，靠自身的遗传物质中储存遗传信息，利用细胞内物质
3、，制造新的病毒。遗传信息，利用细胞内物质，制造新的病毒。病病毒毒第6页，此课件共37页哦上呼吸道细胞。肺部细上呼吸道细胞。肺部细胞，肺部细胞受损导致患胞，肺部细胞受损导致患者呼吸困难者呼吸困难,患者因呼吸患者因呼吸功能衰竭而死亡。功能衰竭而死亡。SARSSARS病毒还侵害人体其病毒还侵害人体其他部位的细胞。他部位的细胞。根据你所知道的材料，根据你所知道的材料，SARSSARS病毒侵害了人体的哪病毒侵害了人体的哪些细胞？是如何危及人的些细胞？是如何危及人的生命的？生命的？第7页，此课件共37页哦草履虫是一种什么样的生物草履虫是一种什么样的生物草履虫是一种什么样的生物草履虫是一种什么样的生物？草履
4、虫还能完成哪些生命？草履虫还能完成哪些生命？草履虫还能完成哪些生命？草履虫还能完成哪些生命活动？活动？活动？活动？草履虫是草履虫是单细胞生物单细胞生物，还有，还有摄食、呼吸、生长、生殖、摄食、呼吸、生长、生殖、应激性等生命活动。应激性等生命活动。实例实例1 1：草履虫的运动和分裂：草履虫的运动和分裂一、生命活动离不开细胞一、生命活动离不开细胞第8页，此课件共37页哦自然界中还有哪些生物的结构与草履虫相似？自然界中还有哪些生物的结构与草履虫相似？如果没有完整的细胞结构，就不可能完成这些生命活如果没有完整的细胞结构，就不可能完成这些生命活如果没有完整的细胞结构，就不可能完成这些生命活如果没有完整的
5、细胞结构，就不可能完成这些生命活动，因此说，单细胞生物的生命活动离不开细胞动，因此说，单细胞生物的生命活动离不开细胞动，因此说，单细胞生物的生命活动离不开细胞动，因此说，单细胞生物的生命活动离不开细胞第9页，此课件共37页哦与草履虫相比，人是多细胞的与草履虫相比，人是多细胞的高等生物，人的生命是从什么高等生物，人的生命是从什么细胞开始的？细胞开始的？实例实例2 2、人的生殖和发育、人的生殖和发育第10页，此课件共37页哦5周的胚胎周的胚胎10周的胚胎周的胚胎新生儿新生儿第11页，此课件共37页哦在子女与父母之间，什么细胞充当了遗传物质的在子女与父母之间，什么细胞充当了遗传物质的在子女与父母之间
6、，什么细胞充当了遗传物质的在子女与父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁桥梁桥梁桥梁”？胚胎的发育与细胞的生命活动有什么关系？胚胎的发育与细胞的生命活动有什么关系？胚胎的发育与细胞的生命活动有什么关系？胚胎的发育与细胞的生命活动有什么关系？遗传物质的遗传物质的遗传物质的遗传物质的“桥梁桥梁桥梁桥梁”：精子和卵细胞精子和卵细胞精子和卵细胞精子和卵细胞精子和卵细胞结合成为受精卵。精子和卵细胞结合成为受精卵。精子和卵细胞结合成为受精卵。精子和卵细胞结合成为受精卵。受精卵受精卵受精卵受精卵是新生命的开是新生命的开是新生命的开是新生命的开始。始。始。始。胚胎的发育其本质是胚胎的发育其本质是胚胎的发育其
7、本质是胚胎的发育其本质是细胞分裂和细胞分化。细胞分裂和细胞分化。细胞分裂和细胞分化。细胞分裂和细胞分化。由此可见，多细胞的高等生物的生殖由此可见，多细胞的高等生物的生殖和发育也离不开细胞。和发育也离不开细胞。第12页，此课件共37页哦完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？的参与？感受器感受器感受器感受器传入神经传入神经传入神经传入神经神经中枢神经中枢神经中枢神经中枢传出神经传出神经传出神经传出神经效应器效应器效应器效应器实例实例3 3：缩手反射的结构基础：缩手反射的结构基础第13页，此课件共37页哦第14页，此课件共37页哦完成一个简单的缩手反
8、射需要许多种类的细胞参完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞，等等。人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。等等。人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。由细胞形成组织，由组织形成器官，由器官形成系统，由细胞形成组织，由组织形成器官，由器官形成系统，多种系统协作，才能完成学习活动。学习活动涉及到多种系统协作，才能完成学习活动。学习活动涉及到人体的多种细胞，但神经细胞是主要的。人体的多种细胞，但神经细胞是主要的。3 3
9、.数一数完成一个简单的缩手反射，至少数一数完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？你能说清楚你现在进行需要哪些细胞的参与？你能说清楚你现在进行的学习活动需要多少种类和数量的细胞参与吗的学习活动需要多少种类和数量的细胞参与吗？第15页，此课件共37页哦因此，当生物体的某一种细胞受到损害，也会影响该种生物因此，当生物体的某一种细胞受到损害，也会影响该种生物因此，当生物体的某一种细胞受到损害，也会影响该种生物因此，当生物体的某一种细胞受到损害，也会影响该种生物的生命活动。的生命活动。的生命活动。的生命活动。实例实例4 4：艾滋病（：艾滋病（AIDSAIDS）病原微生物：艾滋病病毒病原微生物：
10、艾滋病病毒病原微生物：艾滋病病毒病原微生物：艾滋病病毒HIVHIV攻击对象：免疫系统的攻击对象：免疫系统的攻击对象：免疫系统的攻击对象：免疫系统的T T淋巴细胞淋巴细胞淋巴细胞淋巴细胞死亡原因：死亡原因：死亡原因：死亡原因：T T淋巴细胞被大量破坏，淋巴细胞被大量破坏，淋巴细胞被大量破坏，淋巴细胞被大量破坏，导致人体免疫力降低，其他病原微导致人体免疫力降低，其他病原微导致人体免疫力降低，其他病原微导致人体免疫力降低，其他病原微生物感染。生物感染。生物感染。生物感染。第16页，此课件共37页哦除艾滋病外，你还能举出特定的细胞受到损害导致除艾滋病外，你还能举出特定的细胞受到损害导致疾病的例子吗？疾
11、病的例子吗？脊髓运动神经元受损，会导致：脊髓运动神经元受损，会导致：脊髓运动神经元受损，会导致：脊髓运动神经元受损，会导致：胰岛胰岛胰岛胰岛B B细胞受损，会导致：细胞受损，会导致：细胞受损，会导致：细胞受损，会导致：大脑皮层上的听觉神经元受损会导致：大脑皮层上的听觉神经元受损会导致：大脑皮层上的听觉神经元受损会导致：大脑皮层上的听觉神经元受损会导致：小儿麻痹症等肢体障碍小儿麻痹症等肢体障碍小儿麻痹症等肢体障碍小儿麻痹症等肢体障碍胰岛素依赖型糖尿病胰岛素依赖型糖尿病胰岛素依赖型糖尿病胰岛素依赖型糖尿病听觉发生障碍听觉发生障碍听觉发生障碍听觉发生障碍生命活动离不开细胞，你还能举出其他实例来说明生
12、命活动离不开细胞，你还能举出其他实例来说明吗？吗？例如，生物体的例如，生物体的运动运动离不开离不开肌细胞肌细胞；兴奋的传导兴奋的传导离离不开不开神经细胞神经细胞；腺体的分泌腺体的分泌离不开相关的离不开相关的腺（上腺（上皮）细胞皮）细胞，等等。，等等。第17页，此课件共37页哦以上四个实例是从不同的角度来说明以上四个实例是从不同的角度来说明生物的生命活生物的生命活生物的生命活生物的生命活动都离不开细胞动都离不开细胞动都离不开细胞动都离不开细胞这一基本事实。即细胞是生物体结这一基本事实。即细胞是生物体结这一基本事实。即细胞是生物体结这一基本事实。即细胞是生物体结构和功能的基本单位。各种生物的生命活
13、动都是在构和功能的基本单位。各种生物的生命活动都是在构和功能的基本单位。各种生物的生命活动都是在构和功能的基本单位。各种生物的生命活动都是在细胞内或在细胞的参与下完成的。单个细胞的生物，细胞内或在细胞的参与下完成的。单个细胞的生物，细胞内或在细胞的参与下完成的。单个细胞的生物，细胞内或在细胞的参与下完成的。单个细胞的生物，靠单个细胞就能完成各种生命活动，多个细胞的生靠单个细胞就能完成各种生命活动，多个细胞的生靠单个细胞就能完成各种生命活动，多个细胞的生靠单个细胞就能完成各种生命活动，多个细胞的生物，它们依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成物，它们依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成物，它们依赖
14、各种分化的细胞密切合作，共同完成物，它们依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。一系列复杂的生命活动。一系列复杂的生命活动。一系列复杂的生命活动。第18页，此课件共37页哦1、细胞是生物体的、细胞是生物体的结构结构单位和单位和功能功能单位。单位。2、病毒病毒是没有细胞结构的生物，但必须依赖是没有细胞结构的生物，但必须依赖活活细胞细胞才能生活。才能生活。3、单细胞生物的生命活动以、单细胞生物的生命活动以细胞细胞为基本单位。为基本单位。4、多细胞生物依赖、多细胞生物依赖各种分化的细胞各种分化的细胞密切合作，共同密切合作，共同完成一系列的生命活动。完成一系列的生命活动。小结：小结：
15、第19页，此课件共37页哦二、生命系统的结构层次二、生命系统的结构层次第20页，此课件共37页哦龟的生命系统的结构层次：龟的生命系统的结构层次：细胞细胞组织组织器官器官系统系统个体个体种群种群群落群落生态系统生态系统生物圈生物圈植物植物玉米的生命系统的结构层次：没有玉米的生命系统的结构层次：没有系统系统这一层次。这一层次。第21页，此课件共37页哦结构结构结构结构层次层次层次层次概念概念概念概念 举例举例举例举例细胞细胞细胞细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位细胞是生物体结构和功能的基本单位细胞是生物体结构和功能的基本单位细胞是生物体结构和功能的基本单位心肌心肌心肌心肌细胞细胞细胞细胞 组织组
16、织组织组织由形态相似，结构、功能相同的细胞由形态相似，结构、功能相同的细胞由形态相似，结构、功能相同的细胞由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起联合在一起联合在一起联合在一起心肌心肌心肌心肌组织组织组织组织 器官器官器官器官不同组织按照一定的次序结合在一起不同组织按照一定的次序结合在一起不同组织按照一定的次序结合在一起不同组织按照一定的次序结合在一起心脏心脏心脏心脏 系统系统系统系统能够共同完成一种或几种生理功能的能够共同完成一种或几种生理功能的能够共同完成一种或几种生理功能的能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起多个器官按照一定的次序组合在一起多个器官按照一定的
17、次序组合在一起多个器官按照一定的次序组合在一起循环循环循环循环系统系统系统系统 个体个体个体个体由各种器官或系统协调配合共同完成由各种器官或系统协调配合共同完成由各种器官或系统协调配合共同完成由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物复杂的生命活动的生物。单细胞生物复杂的生命活动的生物。单细胞生物复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体由一个细胞构成生物体由一个细胞构成生物体由一个细胞构成生物体龟龟龟龟 松树松树松树松树草履草履草履草履虫虫虫虫叶肉叶肉叶肉叶肉细胞细胞细胞细胞营养营养营养营养组织组织组织组织叶叶叶叶细胞细胞细胞细胞相关概念相关概念第22页，此课
18、件共37页哦种群种群种群种群在一定的自然区域内，同种生在一定的自然区域内，同种生在一定的自然区域内，同种生在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群物的所有个体是一个种群物的所有个体是一个种群物的所有个体是一个种群该区域内同该区域内同该区域内同该区域内同种龟的所有种龟的所有种龟的所有种龟的所有个体个体个体个体群落群落群落群落 在一定的自然区域内，所有的在一定的自然区域内，所有的在一定的自然区域内，所有的在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落种群组成一个群落种群组成一个群落种群组成一个群落该区域内龟该区域内龟该区域内龟该区域内龟和其他所有和其他所有和其他所有和其他所有生物的种群生物的种
19、群生物的种群生物的种群生态系统生态系统生态系统生态系统生物群落与它的无机环境相互生物群落与它的无机环境相互生物群落与它的无机环境相互生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体作用而形成的统一整体作用而形成的统一整体作用而形成的统一整体龟生活的水龟生活的水龟生活的水龟生活的水生生态系统生生态系统生生态系统生生态系统生物圈生物圈生物圈生物圈由地球上所有的生物和生活的由地球上所有的生物和生活的由地球上所有的生物和生活的由地球上所有的生物和生活的无机环境共同组成无机环境共同组成无机环境共同组成无机环境共同组成地球只有一地球只有一地球只有一地球只有一个生物圈个生物圈个生物圈个生物圈结构层次结构层次结
20、构层次结构层次概念概念概念概念举例举例举例举例相关概念相关概念第23页，此课件共37页哦讨论讨论1：如果把图中的龟换成人，图中其他各层次的组成：如果把图中的龟换成人，图中其他各层次的组成会不会发生变化会不会发生变化？如果把龟换成人，图中其他各层次的如果把龟换成人，图中其他各层次的名称不变，名称不变，但具体内容会发生变化但具体内容会发生变化。例如，。例如，心脏应为二心房、心脏应为二心房、二心室；种群应为同一区域的所有人二心室；种群应为同一区域的所有人等。应当等。应当指出的是，生物圈只有指出的是，生物圈只有1个。个。第24页，此课件共37页哦如果换成一棵松树，将怎样如果换成一棵松树，将怎样？如果换
21、成一棵松树，图中如果换成一棵松树，图中如果换成一棵松树，图中如果换成一棵松树，图中应去掉应去掉应去掉应去掉“系统系统系统系统”这个层次，细胞、这个层次，细胞、这个层次，细胞、这个层次，细胞、组织、器官、种群的具体内容也会改变。组织、器官、种群的具体内容也会改变。组织、器官、种群的具体内容也会改变。组织、器官、种群的具体内容也会改变。例如，例如，例如，例如，叶肉细胞叶肉细胞叶肉细胞叶肉细胞营养组织营养组织营养组织营养组织叶叶叶叶植物体植物体植物体植物体；再如，再如，再如，再如，导管细胞导管细胞导管细胞导管细胞输导组织输导组织输导组织输导组织叶叶叶叶植物体植物体植物体植物体；第25页，此课件共37
22、页哦如果换成一只草履虫，又将怎样如果换成一只草履虫，又将怎样？如果换成一只草履虫，细胞本身就是个体，如果换成一只草履虫，细胞本身就是个体，没有没有组织、器官、系统等层次组织、器官、系统等层次。第26页，此课件共37页哦讨论讨论2：在生命系统的各个层次中，能完整地表现：在生命系统的各个层次中，能完整地表现出各种生命活动的最微小的层次是哪一个出各种生命活动的最微小的层次是哪一个？说明你说明你的理由。的理由。细胞层次细胞层次；其他层次都是建立在细胞这一层次的其他层次都是建立在细胞这一层次的基础之上的基础之上的，没有细胞就没有组织、器官、系统等，没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。另一方面，层次。另
23、一方面，生物体中的每个细胞具有相对生物体中的每个细胞具有相对的独立性，能独立完成一系列的生命活动，某些的独立性，能独立完成一系列的生命活动，某些生物体还是由单细胞构成的生物体还是由单细胞构成的。第27页，此课件共37页哦讨论讨论3：一个分子或一个原子，也是一个系统吗：一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果如果是，它们是不是生命系统？如果不是，说明你的理由。是，它们是不是生命系统？如果不是，说明你的理由。一个分子或一个原子一个分子或一个原子是一个系统，但不是生命系统是一个系统，但不是生命系统，因为生命系统能完成一定的生命活动，单靠一个分因为生命系统能完成一定的生命活动，单靠一个分子或一个原子是
24、子或一个原子是不可能完成生命活动的不可能完成生命活动的。第28页，此课件共37页哦各种生物的生命活动是在细胞内或在细胞参与下完成的各种生物的生命活动是在细胞内或在细胞参与下完成的各种生物的生命活动是在细胞内或在细胞参与下完成的各种生物的生命活动是在细胞内或在细胞参与下完成的单细胞生物单细胞生物单细胞生物单细胞生物（最早生命形式）（最早生命形式）（最早生命形式）（最早生命形式）个体、种群、个体、种群、个体、种群、个体、种群、生物群落生物群落生物群落生物群落生态系统、生态系统、生态系统、生态系统、生物圈生物圈生物圈生物圈因此，因此，细胞是地球上最基本的生命系统细胞是地球上最基本的生命系统第29页，
25、此课件共37页哦练习：练习：1.池池塘塘中中，生生活活着着许许多多同同种种草草履履虫虫。从从结结构构上上看看，一一只只草草履履虫虫就就是是由由一一个个_构构成成的的，这这些些草草履履虫虫共共同同构构成成一一个个_，这这些些草草履履虫虫与与其其它它生生物物一一起起形形成一个成一个_。细胞细胞种群种群群落群落第30页，此课件共37页哦2.一一片片森森林林中中的的桉桉树树苗苗、小小桉桉树树、大大桉桉树树组组成成一一个个（）A种群种群B群落群落C生态系统生态系统D生物圈生物圈A A3.在在特特定定的的培培养养基基上上，培培育育出出了了纯纯种种的的酵酵母母菌菌，这这些些酵母菌构成了一个酵母菌构成了一个A
26、个体个体B种群种群C群落群落D组织组织B B第31页，此课件共37页哦4.在在一一颗颗倒倒伏伏的的朽朽木木上上，生生长长着着蕨蕨类类、苔苔藓藓、真真菌菌、蚂蚂蚁等生物，这些生物构成了蚁等生物，这些生物构成了()A种群种群B群落群落C生态系统生态系统D生物个体生物个体5.将将特特定定的的培培养养基基装装入入锥锥形形瓶瓶，培培养养酵酵母母菌菌。由由于于操操作作不不慎慎，培培养养基基受受到到污污染染，不不仅仅长长出出了了酵酵母母菌菌，还还长长出出了了细细菌菌和和霉霉菌菌等等微微生生物物。瓶瓶中中的的一一切切构构成成了了一一个个_。A种群种群B群落群落C生态系统生态系统D生物圈生物圈B BC C第32
27、页，此课件共37页哦6.6.从生命系统的结构来分析，下列结构属于哪个层次？从生命系统的结构来分析，下列结构属于哪个层次？从生命系统的结构来分析，下列结构属于哪个层次？从生命系统的结构来分析，下列结构属于哪个层次？（1 1）受受受受精精精精卵卵卵卵（2 2）树树树树叶叶叶叶（3 3）心心心心脏脏脏脏（4 4）一一一一块块块块骨骨骨骨骼骼骼骼肌肌肌肌（5 5）血血血血液液液液 （6 6）筛筛筛筛管管管管 （7 7）一一一一个个个个酵酵酵酵母母母母菌菌菌菌 （8 8）池池池池塘塘塘塘中中中中的的的的所所所所有有有有金金金金鱼鱼鱼鱼（9 9）某某某某山山山山上上上上的的的的所所所所有有有有生生生生物物
28、物物（1010）一一一一片片片片森森森森林林林林（1111）一一一一口口口口池池池池塘塘塘塘（1212）一一一一只只只只小小小小白白白白鼠鼠鼠鼠（1313）某某某某农农农农场场场场的的的的所所所所有有有有水水水水稻稻稻稻（1414）市市市市场场场场上上上上卖卖卖卖的一只西瓜（的一只西瓜（的一只西瓜（的一只西瓜（1515）心脏与血管）心脏与血管）心脏与血管）心脏与血管（1616）肝脏）肝脏）肝脏）肝脏A A细细细细胞胞胞胞:_:_；B B组组组组织织织织:_:_；CC器器器器官官官官:_:_；D D系系系系统统统统:_:_；E E个个个个体体体体:_:_；F F种种种种群群群群:_:_；GG群群
29、群群落落落落:_:_；HH生态系统生态系统生态系统生态系统:_:_。（1 1）2 2、3 3、4 4、1414、1616（5 5）（）（）（）（6 6）（15151515）（7 7 7 7）（）（）（）（12121212）（8 8 8 8）（）（）（）（13131313）（9 9 9 9）（10101010）(11)(11)(11)(11)第33页，此课件共37页哦练习：练习：7 7、下列哪个选项均属于生命系统范畴（、下列哪个选项均属于生命系统范畴（、下列哪个选项均属于生命系统范畴（、下列哪个选项均属于生命系统范畴（）水分子水分子水分子水分子 石头石头石头石头 迁徙中的一群大雁迁徙中的一群大雁
30、迁徙中的一群大雁迁徙中的一群大雁 变形虫变形虫变形虫变形虫 病毒病毒病毒病毒 生物圈生物圈生物圈生物圈 恐龙化石恐龙化石恐龙化石恐龙化石 蛋白质蛋白质蛋白质蛋白质 跳动的心脏跳动的心脏跳动的心脏跳动的心脏 运输营养的导管运输营养的导管运输营养的导管运输营养的导管 A.A.B.B.C.C.D.D.D第34页，此课件共37页哦8.8.请就下面的实例，指出所属生命系统中相应的结请就下面的实例，指出所属生命系统中相应的结请就下面的实例，指出所属生命系统中相应的结请就下面的实例，指出所属生命系统中相应的结构层次构层次构层次构层次 血液（血液（血液（血液（）牙齿（牙齿（牙齿（牙齿（）神经元（神经元（神经元
31、（神经元（）水塘中的一群鲫鱼（水塘中的一群鲫鱼（水塘中的一群鲫鱼（水塘中的一群鲫鱼（）地球上的所有生物（地球上的所有生物（地球上的所有生物（地球上的所有生物（）一棵树（一棵树（一棵树（一棵树（）心脏、血管和血液（心脏、血管和血液（心脏、血管和血液（心脏、血管和血液（）一座城市（一座城市（一座城市（一座城市（）结缔组织结缔组织器官器官细胞细胞种群种群群落群落个体个体循环系统循环系统生态系统生态系统第35页，此课件共37页哦不同的生物具有不同的具体的生命系统，这说明了什么呢不同的生物具有不同的具体的生命系统，这说明了什么呢不同的生物具有不同的具体的生命系统，这说明了什么呢不同的生物具有不同的具体的
32、生命系统，这说明了什么呢？越高等的生物其生命系统越复杂，而低等生物则比较简越高等的生物其生命系统越复杂，而低等生物则比较简越高等的生物其生命系统越复杂，而低等生物则比较简越高等的生物其生命系统越复杂，而低等生物则比较简单。由此说明单。由此说明单。由此说明单。由此说明生命系统的复杂性和多样性生命系统的复杂性和多样性生命系统的复杂性和多样性生命系统的复杂性和多样性从最小的细胞开始，到最大的系统生物圈，尽管生命系从最小的细胞开始，到最大的系统生物圈，尽管生命系从最小的细胞开始，到最大的系统生物圈，尽管生命系从最小的细胞开始，到最大的系统生物圈，尽管生命系统复杂多样，大小不同，但它们层层相依，紧密联系，统复杂多样，大小不同，但它们层层相依，紧密联系，统复杂多样，大小不同，但它们层层相依，紧密联系，统复杂多样，大小不同，但它们层层相依，紧密联系，都离不开细胞这一最基本的生命系统。都离不开细胞这一最基本的生命系统。都离不开细胞这一最基本的生命系统。都离不开细胞这一最基本的生命系统。第36页，此课件共37页哦作作业业P6练习练习第37页，此课件共37页哦