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1、专题十六文学类文本阅读专题十六文学类文本阅读散文散文阅读阅读第第2讲强化整体阅读，准解选择题讲强化整体阅读，准解选择题现代文阅读现代文阅读 提升思维品质，审美鉴赏阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第三部分第三部分栏目导航一、怎么读一、怎么读紧抓两点，巧用三步紧抓两点，巧用三步 读文示范读文示范二、怎么解二、怎么解一标二找三比较一标二找三比较随随 堂堂 巩巩 固固返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文一、怎么读一、怎么读先题后文有目标，始终带着三关注先题后文有目标，始终带着三关注 1紧抓两点紧抓两点“两两点点”是是指指内内容容和和艺艺术术特特色色，内内容容即即“写写什什么么
2、”与与“为为何何写写”，艺艺术术特特色色即即“怎怎样样写写”。这这两两点点，是是理理解解所所有有文文学学类类文文本本的的关关键键。因因此此，我我们们只只要要能能够够抓抓住住内内容容(写写什什么么、为为何何写写)和和艺艺术术特特色色(怎怎样样写写)，无无论论是是读读文文还还是是解解题题便便可可收收事事半半功功倍倍之之效。效。返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文2巧用三步巧用三步返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文读
3、 文 示 范返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文永远是窗子以外，不是铁纱窗就是玻璃窗，总而言之，窗子以外！永远是窗子以外，不是铁纱窗就是玻璃窗，总而言之，窗子以外！所所有有的的活活动动的的颜颜色色、声声音音、生生的的滋滋味味，全全在在那那里里的的，你你并并不不是是不不能能看看到到，只只不不过过是是永永远远地地在在你你窗窗子子以以外外罢罢了了。多多少少百百里里的的平平原原土土地地，多多少少区区域域的的起起伏伏的的山山峦峦，昨昨天天由由窗窗子子外外映映进进你你的的眼眼帘帘，那那是是多多少少生生命命日日夜夜在在活活动动着着的的所所在在；每每一一根根青青的的什什么么麦麦黍黍
4、，都都有有人人流流过过汗汗；每每一一粒粒黄黄的的什什么么米米粟粟，都都有有人人吃吃去去；其其间间还还有有的的是是周周折折，是是热热闹闹，是是紧紧张张！可可是是你你则则并并不不一一定定能能看看见见，因因为为那那所所有有的的周周折折、热热闹闹、紧紧张张，全全都都在你窗子以外展演着。在你窗子以外展演着。在在家家里里罢罢，你你坐坐在在书书房房里里，窗窗子子以以外外的的景景物物本本就就有有限限。那那里里两两树树马马缨缨，几几棵棵丁丁香香；榆榆叶叶梅梅横横出出疯疯杈杈的的一一大大枝枝；海海棠棠因因为为缺缺乏乏阳阳光光，每每年年只只开开个个两两三三朵朵叶叶子子上上满满是是虫虫蚁蚁吃吃的的创创痕痕，还还卷卷着
5、着一一点点焦焦黄黄的的边边；廊廊子子幽幽秀秀地地开开着着扇扇子子式式、六六边边形形的的格格子子窗窗，透透过过外外院院的的日日光光，外外院院的的杂杂音音。什什么么送送煤煤的的来来了了，偶偶然然你你看看到到一一个个两两个个被被煤煤炭染成黔黑的脸；炭染成黔黑的脸；返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文什什么么米米送送到到了了，一一个个人人掮掮着着一一大大口口袋袋在在背背上上，慢慢慢慢踱踱过过屏屏门门；还还有有自自来来水水、电电灯灯、电电话话公公司司来来收收账账的的，胸胸口口斜斜挂挂着着皮皮口口袋袋，手手里里推推着着一一辆辆自自行行车车；更更有有时时厨厨子子来来个个朋朋友友了
6、了，满满脸脸的的笑笑容容，“好好呀呀，好好呀呀”地地走走进进门门房房；什什么么赵赵妈妈的的丈丈夫夫来来拿拿钱钱了了，那那是是每每月月一一号号一一点点都都不不差差的的，早早来来了了你你就就听听到到两两个个人人唧唧唧唧哝哝哝哝争争吵吵的的声声浪浪。那那里里不不是是没没有有颜颜色色、声声音音、生生的的一一切切活活动动，只只是是他他们们和和你你总总隔隔个个窗窗子子，扇扇子子式式的的，六六边边形形的，纱的，玻璃的！的，纱的，玻璃的！你你气气闷闷了了，把把笔笔一一搁搁说说，这这叫叫做做什什么么生生活活！检检点点行行装装说说，走走了了，走走了了，这这沉沉闷闷没没有有生生气气的的生生活活，实实在在受受不不了了
7、，我我要要换换个个样样子子过过活活去去。健健康康的的旅旅行行既既可可以以看看看看山山水水古古刹刹的的名名胜胜，又又可可以以知知道道点点内内地地纯纯朴朴的的人人情情风风俗俗。走走了了，走走了了，天天气气还还不不算算太太坏坏，就是走他一个月六礼拜也是值得的。就是走他一个月六礼拜也是值得的。返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文没没想想到到不不管管你你走走到到哪哪里里，你你永永远远免免不不了了坐坐在在窗窗子子以以内内的的。不不错错，许许多多时时髦髦的的学学者者常常常常骄骄傲傲地地带带上上“考考察察”的的神神气气，架架上上科科学学的的眼眼镜镜，偶偶然然走走到到哪哪里里一一个个
8、陌陌生生的的地地方方瞭瞭望望，但但那那无无形形中中的的窗窗子子是是仍仍然然存存在在的的。不不信信，你你检检查查他他们们的的行行李李，有有谁谁不不带带着着罐罐头头食食品品，帆帆布布床床，以以及及别别的的证证明明你你还还在在你你窗窗子子以以内内的的种种种种零零星星用用品品，你你再再摸摸一一摸摸他他们们的的皮皮包包，那那里里短短不不了了有有些些钞钞票票；一一到到一一个个地地方方，你你有有的的是是一一个个提提梁梁的的小小小小世世界界。不不管管你你的的窗窗子子朝朝向向哪哪里里望望，所所看看到到的的多多半半则则仍仍是是在在你你窗窗子子以以外外，隔隔层层玻玻璃璃，或或是是铁铁纱纱！隐隐隐隐约约约约你你看看到
9、到一一些些颜颜色色，听听到到一一些些声声音音，如如果果你你私私下下满满足足了了，那那也也没没有有什什么么，只只是是千千万万别别高高兴兴起起来来说说什什么么接接触触了了，认认识识了了若若干干事事物物人人情情，天天知知道道那那是是罪罪过过！(有删改有删改)返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文返回导航第三部分现代文阅读提
10、升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文步骤三：体会意图主旨，理解散文步骤三：体会意图主旨，理解散文“为何写为何写”第第段段写写到到“没没想想到到不不管管你你走走到到哪哪里里，你你永永远远免免不不了了坐坐在在窗窗子子以以内内的的”“那那无无形形中中的的窗窗子子是是仍仍然然存存在在的的”“不不管管你你的的窗窗子子朝朝向向哪哪里里望望，所所看看到到的的多多半半则则仍仍是是在在你你窗窗子子以以外外”。由由此此可可知知，作作者者意意在在表表现现“有有形形的的窗窗子子”是是客客观观事事物物，隔隔开开了了自自我我与与外外在在的的场场景景；而而“无无形形的的窗窗子子”是是心心态态和和观观念念的的限限制制，造造就
11、就了了自自我我与与外外界界的的隔隔膜膜的的观点。观点。返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文 尝试答题尝试答题 1下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()A第第段段描描写写窗窗外外四四个个乡乡下下人人的的背背影影，笔笔触触细细致致，表表露露出出观观看看者者对对他他们们的的陌陌生与好奇，并引发下文关于窗子内外的感叹。生与好奇，并引发下文关于窗子内外的感叹。B既既然然所所有有活活动动的的颜颜色色、声声音音、生生的的滋滋味味，永永远远都都只只在在窗窗子子之之外外，那那么么通通过过健康的旅行，领略了名胜古
12、迹和风土人情，就会获得深刻的认识。健康的旅行，领略了名胜古迹和风土人情，就会获得深刻的认识。C本本文文写写“时时髦髦的的学学者者”架架上上“科科学学的的眼眼镜镜”，到到陌陌生生的的地地方方“瞭瞭望望”，是是以调侃的方式来讥刺他们的以调侃的方式来讥刺他们的“考察考察”不过是浮光掠影罢了。不过是浮光掠影罢了。D开开头头的的“话话从从哪哪里里说说起起”一一句句看看似似多多余余而而突突兀兀，但但读读完完全全文文之之后后，就就会会明明白作者正是从那种渺茫之感开始梳理自己思路的。白作者正是从那种渺茫之感开始梳理自己思路的。B返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文解解析析B项项，由
13、由最最后后一一段段中中的的“没没想想到到不不管管你你走走到到哪哪里里，你你永永远远免免不不了了坐坐在在窗窗子子以以内内的的”“所所看看到到的的多多半半则则仍仍是是在在你你窗窗子子以以外外，隔隔层层玻玻璃璃，或或是是铁铁纱纱只只是是千千万万别别高高兴兴起起来来说说什什么么接接触触了了，认认识识了了若若干干事事物物人人情情，天天知知道道那那是是罪罪过过”等等表表述述可可知知，“窗窗子子”一一直直存存在在，通通过过健健康康的的旅旅行行，获获得得深深刻刻的的认认识识的的想想法法并并不不能能实实现现，此此项项错错误。误。返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文2结合全文，说明文中
14、结合全文，说明文中“窗子窗子”的含意。的含意。答答案案指指具具体体的的窗窗子子，如如铁铁纱纱窗窗、玻玻璃璃窗窗，分分隔隔了了不不同同的的生生活活场场景景；指指“无形的窗子无形的窗子”，即心态与观念的限制，造成了自我与外部世界的隔膜。，即心态与观念的限制，造成了自我与外部世界的隔膜。解解析析要要理理解解“窗窗子子”的的意意思思，需需仔仔细细阅阅读读原原文文，找找出出关关于于“窗窗子子”的的描描写写，对对其其进进行行分分析析归归纳纳。阅阅读读原原文文可可以以发发现现，第第段段都都写写到到了了窗窗子子。第第段段写写“我我”看看到到铁铁纱纱窗窗外外面面四四个个乡乡下下人人的的背背影影，第第段段提提到到
15、铁铁纱纱窗窗、玻玻璃璃窗窗，第第段段写写“所所有有的的活活动动的的颜颜色色、声声音音、生生的的滋滋味味”全全都都在在窗窗子子以以外外，第第段段写写书书房房窗窗外外的的情情形形：这这几几段段提提到到的的窗窗子子都都是是具具体体的的。第第段段写写即即便便是是出出门门旅旅行行，也也“免免不不了了坐坐在在窗窗子子以以内内”，“无无形形中中的的窗窗子子是是仍仍然然存存在在的的”，这这里里说说的的就就是是心心理理上上的的“窗窗子子”，结结合全文来看，这心理上的合全文来看，这心理上的“窗子窗子”就是人的内心与外在世界的隔膜。就是人的内心与外在世界的隔膜。玉玉返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅
16、读第1轮 语文3作作者者交交替替使使用用“你你”和和“我我”两两个个不不同同的的人人称称，其其中中蕴蕴含含着着怎怎样样的的态态度度？请结合全文进行分析。请结合全文进行分析。答答案案转转“我我”为为“你你”，“你你”成成为为自自我我观观察察与与描描写写的的对对象象，蕴蕴含含着着作作者者冷冷静静审审视视的的态态度度；使使用用“你你”的的同同时时，又又使使用用了了“我我”，蕴蕴含含着着作作者者的的自自嘲嘲与与反反思。思。解解析析解解答答本本题题可可按按照照如如下下步步骤骤：第第一一步步：指指出出手手法法。题题干干中中已已明明确确指指出出“交交替替使使用用你你和和我我”的的手手法法。第第二二步步：分分
17、析析内内容容。分分析析使使用用“我我”“你你”两两个个人人称称时时写写的的具具体体内内容容。使使用用“我我”时时，描描写写的的是是自自己己看看到到的的世世界界和和内内心心的的感感受受；当当“我我”转转为为“你你”时时，“你你”成成为为了了描描写写的的对对象象，“我我”以以一一个个局局外外人人的的身身份份来来描描写写。第第三三步步：概概括括效效果果。转转“我我”为为“你你”，这这种种转转变变说说明明作作者者的的态态度度是是冷冷静静和和客客观观的的。当当“我我”和和“你你”两两个个人人称称同同时时使使用用时时，人人称称转转换换灵灵活活，“我我”和和“你你”可可以彼此审视，带有反思意味。以彼此审视，
18、带有反思意味。玉玉返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文1先看高考怎么考先看高考怎么考知题目从哪里来知题目从哪里来(以以窗子以外窗子以外第第1题为例题为例)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()二、怎么解二、怎么解一标二找三比较一标二找三比较选项选项选项解构选项解构命题规律命题规律A第第(2)段段描写窗外四描写窗外四个乡下人的背影个乡下人的背影，笔触笔触细致细致，表露出观看者对表露出观看者对他们的陌生与好奇他们的陌生与好奇，并，并引发下文关于窗子内外的引发下文关于窗子内外的感叹感叹。乡下人形象乡
19、下人形象内容内容(写什写什么么)。语言特点语言特点艺术特色艺术特色(怎怎样写样写)。人们的感受人们的感受内容内容(写什写什么么)。思路分析思路分析艺术特色艺术特色(为为何写何写)。1题干明示了题干明示了“内容艺术内容艺术特色特色”的共同特征，选项亦的共同特征，选项亦从从“内容内容”“”“艺术特色艺术特色”两两方面命制。方面命制。2选项内容方面选项内容方面多是概括分析，艺术特色方多是概括分析，艺术特色方面多是判定分析。面多是判定分析。返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文选项选项选项解构选项解构命题规律命题规律B既然既然所有活动的颜色、声音、所有活动的颜色、声音、生的滋
20、味，永远都只在窗子之外，生的滋味，永远都只在窗子之外，那那么么通过健康的旅行，领略了名胜古通过健康的旅行，领略了名胜古迹和风土人情，就会获得深刻的认识迹和风土人情，就会获得深刻的认识。窗外风景窗外风景内容内容(写什么写什么)。体会含意体会含意内容内容(写什么写什么)。C本文写本文写“时髦的学者时髦的学者”架上架上“科学的眼镜科学的眼镜”，到陌生的地方，到陌生的地方“瞭望瞭望”，是，是以调侃的方式来讥刺他们的以调侃的方式来讥刺他们的“考察考察”不过是浮光掠影罢了不过是浮光掠影罢了。“学者学者”形象形象内容内容(写什么写什么)。表现手法表现手法艺术特色艺术特色(怎样写怎样写)。D开头的开头的“话从
21、哪里说起话从哪里说起”一句看一句看似多余而突兀，但读完全文之后，就似多余而突兀，但读完全文之后，就会明白作者正是从那种渺茫之感开始会明白作者正是从那种渺茫之感开始梳理自己思路的。梳理自己思路的。思路分析思路分析艺术特色艺术特色(为何写为何写)。返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文2再知解题怎么办再知解题怎么办明解题往何处想明解题往何处想速解选择题三步骤速解选择题三步骤返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文 解题示范解题示范(以上面以上面A项为例项为例)第一步，标注选项关键词第一步，标注选项关键词第第(2)段段描描写写窗窗外外四四个个乡乡下下
22、人人的的背背影影，笔笔触触细细致致，表表露露出出观观看看者者对对他他们们的的陌陌生生与好奇，并引发下文关于窗子内外的感叹。与好奇，并引发下文关于窗子内外的感叹。第二步，回归原文找对应第二步，回归原文找对应选项中有选项中有“第第(2)段段”的明示，原文中的第的明示，原文中的第(2)段即是答题区间。段即是答题区间。第三步，细读文本作比较第三步，细读文本作比较第第(2)段段描描写写乡乡下下人人的的背背影影，有有肖肖像像、动动作作的的细细腻腻描描写写，与与选选项项A的的“描描写写”“”“背背影影”和和“笔笔触触细细致致”的的表表述述一一致致；这这些些描描写写表表露露出出“我我”对对他他们们的的陌陌生生与与好好奇奇，与与选选项项A中中的的“对对他他们们的的陌陌生生与与好好奇奇”表表述述一一致致；第第(2)段段末末提提到到“铁铁纱纱窗窗以以外外”，接接着着第第(3)段段发发出出“永永远远是是窗窗子子以以外外”的的感感叹叹，这这又又与与选选项项A中中的的“引引发发下下文文关关于于窗窗子内外的感叹子内外的感叹”表述一致。故表述一致。故A项正确。项正确。返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文随 堂 巩 固谢谢观看