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1、区域可持续发展区域可持续发展水土流水土流失的治理研究课点评失的治理研究课点评朝阳教研中心朝阳教研中心 宋波宋波做课背景限定性地理选修（二）的教学现状与困惑限定性地理选修（二）的教学现状与困惑新课程必修模块（三）的教学探索与尝试新课程必修模块（三）的教学探索与尝试教材分析国土整治国土整治区域特征区域特征主要矛盾主要矛盾区域发展区域发展 目的目的依据依据水土流失的治理水土流失的治理案案 例例黄土高原黄土高原本节课目标的制定学生通过看图片、读资料，说出水土流失产生学生通过看图片、读资料，说出水土流失产生的危害；的危害；学生能够通过对黄土高原地区区域特征的分析，学生能够通过对黄土高原地区区域特征的分析
2、，归纳其水土流失产生的原因；归纳其水土流失产生的原因；学生针对黄土高原水土流失的成因，分析、讨学生针对黄土高原水土流失的成因，分析、讨论治理水土流失的具体措施，认识在区域可持论治理水土流失的具体措施，认识在区域可持续发展过程中因地制宜原则的重要性；续发展过程中因地制宜原则的重要性；学生通过对比不同地区的区域特征，分析、推学生通过对比不同地区的区域特征，分析、推断可能出现的环境问题，并提出解决问题的可断可能出现的环境问题，并提出解决问题的可行措施。行措施。区域可持续发展区域可持续发展水土流失的治理水土流失的治理定定位位自然自然环境环境水水土土流流失失治理治理措施措施气侯气侯水文水文地形地形植被植被土壤土壤人类人类活动活动脆弱脆弱制约制约脱贫脱贫保护保护恢复恢复植被植被加加剧剧板书设计区域环境区域环境问题及治理的分析思路及治理的分析思路区域空区域空间定位间定位自然地自然地理特征理特征人类人类活动活动气、地气、地水水生生土土区域环区域环境问题境问题治理治理措施措施