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1、教学目标：理解法律在社会生活中尤其是在保护未成年人中的特殊作用.认识未成年人的健康成长离不开法律的特殊保护.知道我国保护未成年人健康成长的两部专门法律的名称.通过参与有关活动,培养和提高观察、判断、分析问题的能力第1页/共16页教学重点：让学生明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务。教学难点：在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害末成年人合法权益的行为作斗争。第2页/共16页 小蕾的经历小蕾的经历 小蕾是一个喜欢写日记的初一学生小蕾是一个喜欢写日记的初一学生,曾经曾经有过一段不幸的往事。日记中记载有过一段不幸的往事。日记中记载:“三
2、岁时被三岁时被人拐卖，受人控制，成为街头乞讨儿童。后人拐卖，受人控制，成为街头乞讨儿童。后被公安干警解救，才回到父母身边。每当想被公安干警解救，才回到父母身边。每当想到此事，我都会忍不住流下伤心的眼泪到此事，我都会忍不住流下伤心的眼泪说一说：有哪些原因导致小蕾被拐卖。说一说：有哪些原因导致小蕾被拐卖。P100(未成年人的生理，心理都不够成未成年人的生理，心理都不够成熟，缺乏自我保护意识熟，缺乏自我保护意识第3页/共16页想一想：结合小蕾的经历，说一结合小蕾的经历，说一说为什么要对未成年人的合说为什么要对未成年人的合法权益予以特殊的保护。法权益予以特殊的保护。第4页/共16页知识抢答：知识抢答：
3、特殊的保护特殊的保护1：我国有哪些专门保护未成年人的法律？2：什么样的人是未成年人？3：法律规定对未成年人保护的四道防线是什么？说一说你记录的一条相关法律条文。第5页/共16页预防未成年人犯罪法预防未成年人犯罪法第6页/共16页凡未满18周岁的公民都是未成年人。第7页/共16页未成年人保护法规定：家庭保护学校保护社会保护司法保护父母或监护人父母或监护人 抚养抚养 监护监护 教育教育 尊重尊重教育机构教育机构 教育教育 身心健康身心健康 全面发展全面发展全社会全社会 社会文化社会文化 身体健康身体健康 劳动等方面劳动等方面 公、检、法等部门公、检、法等部门 违法犯罪未成年人违法犯罪未成年人 教育
4、教育 感化感化 挽挽救救第8页/共16页父父与与子子免免费费参参观观博博物物馆馆篮篮球球 比比赛赛送送法法到到校校深深深深的的情情 浓浓浓浓的的爱爱第9页/共16页说一说：说一说：请联系自身实际，说说在我们日常生活中，享受到的来自方方面面的保护和关爱。第10页/共16页司法保护第11页/共16页新闻点击新闻点击中国青少年网络协会近日正式推出绿色游戏推荐标准。该标准通过12项指标，将游戏分为适合全年龄段、初中生年龄段、高中生年龄段、18岁以上年龄段和危险级共5个等级。请你对上述新闻进行简要评析。请你对上述新闻进行简要评析。今年3月1日正式实施的上海市未成年人保护条例第二十四规定：“任何经营场不得向未成年人出售烟酒。任何人不得让未成年人为其购买烟酒。”第12页/共16页1.学生小王因考试不及格,父亲一怒之下,把他打了一顿。请你谈谈对此事的看法。2.以“老师，请您对我们温柔点”为题，就如何改善师生间关系提出建议。3.最近,因食用小果冻导致幼儿窒息死亡的事情时有发生。你认为如何做才能避免此类悲剧重演。分组讨论，各抒己见第13页/共16页第14页/共16页 第15页/共16页感谢您的观看！第16页/共16页