《《灯光》课件2(教育精品).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《灯光》课件2(教育精品).ppt（27页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、人教版新课标六年级下册人教版新课标六年级下册第十一课第十一课 灯光灯光这篇课这篇课文给我们描述了一个文给我们描述了一个动人的故事，他是谁动人的故事，他是谁写的呢？写的呢？王愿坚是当代著王愿坚是当代著名的作家。名的作家。19451945年年参加八路军。在抗参加八路军。在抗日战争和解放战争日战争和解放战争中，当过随军记者，中，当过随军记者，解放后创作了不少解放后创作了不少革命历史题材小说。革命历史题材小说。阅读提示阅读提示 灯光，我们都非常熟悉，平时灯光，我们都非常熟悉，平时并不特别注意它。本文作者却对灯并不特别注意它。本文作者却对灯光有着特殊的感受，因为在他的经光有着特殊的感受，因为在他的经历中
2、，围绕着灯光，发生过一个感历中，围绕着灯光，发生过一个感人的故事。阅读课文，人的故事。阅读课文，想想课文讲想想课文讲了一件什么事。了一件什么事。读读下列词语读读下列词语（豫皖苏）（围歼战）（豫皖苏）（围歼战）郝副营长郝副营长（憧憬）（憧憬）聚精会神聚精会神 （黑魆魆）（黑魆魆）划着火柴划着火柴 （璀璨）（璀璨）宏伟宏伟 赞叹赞叹 自言自语自言自语 （千钧一发）（千钧一发）主要内容主要内容课文主要讲了这样一件事：在解放战争时期一次围歼战就要打响的时候，郝副营长借着火柴微弱的亮光在看一本书的插图，图上画着一个孩子在电灯下读书。这幅插图使郝副营长陷入对未来的憧憬之中；战斗打响后，后续部队遭到敌人炮火
3、的袭击，和突击连失去了联系。郝副营长点燃了那本书，用火光为后续部队照亮了前进的道路，结果暴露了自己。战斗胜利了，郝副营长却牺牲了。思考：思考：课文哪些课文哪些地方是写现在地方是写现在？那些地方是？那些地方是写往事的？写往事的？理清思路理清思路写现在：第写现在：第1、2自然段、自然段、和最后一个自然段和最后一个自然段写往事：其余的都是写往事：其余的都是自读往事这一部分内容，说说事情的自读往事这一部分内容，说说事情的起因：起因：经过：经过：结果：结果：灯下看书 心生羡慕通过交谈 陷入憧憬点燃书本 指引道路暴露自己 光荣牺牲快速默读课文，找出描写快速默读课文，找出描写“灯光灯光”的句的句子，用笔勾画
4、下来：子，用笔勾画下来：n n第一句：广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏第一句：广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏第一句：广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏第一句：广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。n n第二句：书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩第二句：书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩第二句：书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩第二句：书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正
5、在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。着。着。着。n n第三句：他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，第三句：他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，第三句：他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，第三句：他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：深情地说：深情地说：深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们赶明
6、儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙他把头靠在胸墙他把头靠在胸墙他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。n n第四句：这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能第四句：这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能第四句：这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能第四句：这位年轻
7、的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。n n第五句：在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的第五句：在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的第五句：在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的第五句：在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。战友来。战友来。战友来。学生就这些重点句子自读思考，互相讨论：学生就这些重点句子自读思考，互相讨论：n n（1 1）“我我”为什么看到天安门广场上千万
8、为什么看到天安门广场上千万盏灯，心头感到光明，感到温暖？盏灯，心头感到光明，感到温暖？n n（2 2）郝副营长注视着那幅图，在默默地沉）郝副营长注视着那幅图，在默默地沉思什么？思什么？n n（3 3）郝副营长）郝副营长“完全陷入对未来的憧憬里完全陷入对未来的憧憬里”，他在憧憬什么呢？，他在憧憬什么呢？n n（4）讨论：）讨论：“这位年轻的战友不惜自己的这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没来得及见一见电灯。他自己却没来得及见一见电灯。”对这句对这句话是怎样理解的？话是怎样理解的？n（1 1）“我我”为什么看到天安门广为什么
9、看到天安门广场上千万盏灯，心头感到光明，感场上千万盏灯，心头感到光明，感到温暖？到温暖？因为这千万盏灯勾起了“我”对一位革命战士为理想而献身的感人故事的回忆，是他们的牺牲换来了我们今天的幸福生活。n（2 2）郝副营长注视着那幅图，在）郝副营长注视着那幅图，在默默地沉思什么？默默地沉思什么？此刻他对能在灯光下看书深感羡慕，正沉思着要打败敌人，取得革命的胜利，让孩子们不再饱受战争的摧残，而是像图中的孩子那样在灯光下读书。n（3 3）郝副营长）郝副营长“完全陷入对未来完全陷入对未来的憧憬里的憧憬里”，他在憧憬什么呢？，他在憧憬什么呢？他在憧憬着光明和幸福的前景，中国人民都过上和平的生活，孩子都快活地
10、上学，幸福地成长，这也是他英勇战斗的伟大动力。（4）讨论：）讨论：“这位年轻的战友不惜自己的性命，这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没来为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没来得及见一见电灯。得及见一见电灯。”对这句话是怎样理解的？对这句话是怎样理解的？n n这句话感情深沉，含义深刻。话中称这句话感情深沉，含义深刻。话中称“年年轻的战友轻的战友”，是对年仅，是对年仅2222岁就在战斗中牺岁就在战斗中牺牲的郝副营长的痛惜。可他用自己的鲜血牲的郝副营长的痛惜。可他用自己的鲜血和生命，换来了后代的幸福和安乐，和生命，换来了后代的幸福和安乐，“孩孩子们在电灯底下
11、学习子们在电灯底下学习”成了成了“幸福与安乐幸福与安乐生活生活”的一种象征，强调了郝副营长是为的一种象征，强调了郝副营长是为了理想而英勇献身。了理想而英勇献身。最后一句话既是对前最后一句话既是对前面的情节的呼应，也是作者在由衷地赞叹面的情节的呼应，也是作者在由衷地赞叹革命先烈为理想而献身的无私和伟大。革命先烈为理想而献身的无私和伟大。n本文是用什么方法记叙的，这样的写法有什么好处？对比读文章的开头与结尾，说说自己的理解或发现。1、本文开头运用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，而结尾又回到写灯光，与开头照应，显得结构紧凑。2、作者在文末寄托自己的哀思和愿望，他希望无论过去多少时
12、间，生活在幸福中的人们都不要忘记今天的幸福生活是谁为我们开创的，不要忘记那些革命先烈。n课文的题目是课文的题目是“灯光灯光”，你觉得有什么深，你觉得有什么深刻刻n的含义吗？的含义吗？“灯光”象征幸福安乐的生活，课文以“灯光”为题，突出了革命先烈对未来的美好憧憬，赞叹了他们为理想而英勇献身的崇高精神。阅读课文，阅读课文，找找找找“多好啊！多好啊！”这这句话在课文中出现句话在课文中出现了几次，各是谁在了几次，各是谁在什么情况下说的？什么情况下说的？他们在说这句话时，他们在说这句话时，看到的是什么，可看到的是什么，可能想到了什么？互能想到了什么？互相交流一下读了课相交流一下读了课文的感受。文的感受。
13、1、清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”2、“多好啊！”他在自言自语。3、他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说，“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”1、清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”第一次说这话的人是在欣赏这美丽的景色时发出的由衷的赞叹。正是这一声赞叹，引起了作者对往事的回忆。看到了广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。可能想到的是今天我们的祖国富强了，人民过上安定幸福的生活。而这一切，正是无数革命先烈用鲜血换来的。2、“多好啊！”他在自言自语
14、。第二次说这话的是郝副营长，战争时期，条件极其艰苦，很多人从没有见过电灯，郝副营长也没有见到过，他对图上的孩子能在灯光下看书深感羡慕。看到的是一本破书上的一幅插图，图上画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。可能想到的是图上的孩子能够在灯光下读书是多么幸福啊！3、他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说，“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”第三次说这话的仍然是郝副营长，他相信战争胜利以后，孩子们能在灯光底下学习，他心中充满了对未来美好生活的向往与憧憬。看到的插图上画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。可能想到
15、的是如果革命胜利了，我们也能让孩子们在明亮的灯光下学习，过上幸福的生活。练习填空：练习填空：1 1、战战斗斗间间隙隙，郝郝副副营营长长划划着着（），借借着着（）看看一一本本书书，书书上上的的插插图图画画的的是是（）。他充满了对未来的（他充满了对未来的（）。）。2 2、守守敌敌的的围围墙墙被被炸炸开开一一个个（），突突击击连连马马上上（），后后续续部部队队在在黑黑暗暗里里（），在在这这（）的的时时刻刻，郝郝副副营营长长划划着着火火柴柴，点点燃燃了了（），（）为为后后续续部部队队照照亮亮了了前前进进的的道道路。路。3 3、战战斗斗胜胜利利了了，现现在在孩孩子子们们能能够够在在（）学习，可他却没有来得及见一见（学习，可他却没有来得及见一见（）。）。缺口缺口冲了进去冲了进去一盏吊着的电灯一盏吊着的电灯憧憬憧憬找不到突破口找不到突破口火柴火柴微弱的亮光微弱的亮光千钧一发千钧一发那本书那本书火光火光电灯底下电灯底下电灯电灯推荐阅读 王愿坚的主要作品有短篇小说党费粮食的故事七根火柴普通劳动者足迹路标以及电影文学剧本闪闪红星（与陆柱国合写）