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1、请同学们说出以下这二幅图的名称。请同学们说出以下这二幅图的名称。（地球）（火星）同学们，说说这二幅图有什么关系。火星是距离太火星是距离太阳最近的第四颗行阳最近的第四颗行星，以平均距离太星，以平均距离太阳阳227.9227.9平方千米的平方千米的轨道环绕太阳运行轨道环绕太阳运行,比地球环绕太阳的比地球环绕太阳的轨道距离短一半。轨道距离短一半。课文为什么把火星和地球课文为什么把火星和地球称为孪生兄弟？请同学们带着称为孪生兄弟？请同学们带着问题自由读课文。问题自由读课文。想一想：火星火星峡 证熔 挟峡谷证明熔化挟制xixi zhzh nn r r nnxixi 我会认：我会认：读准字音：读准字音：熔
2、岩熔岩 蒸气蒸气 峡谷峡谷 缺陷缺陷 裹挟裹挟 渺茫孕育渺茫孕育 证实证实 陨石陨石 孪生兄弟孪生兄弟 荒凉寂寞荒凉寂寞 突如其来突如其来四处游荡四处游荡 家常便饭家常便饭 数以百计数以百计小组内交流，给课文划分层次，概小组内交流，给课文划分层次，概括大意。括大意。第一段（1）由“孪生兄弟”推测火星上有水和生命的存在。第二段（2-5）推想火星上水的两种来源。第三段（6-8）阐述地球上能留下水并孕育生命而火星却不能的原因。请同学们自由朗读第一段，想想从哪儿可请同学们自由朗读第一段，想想从哪儿可以看出火星和地球是以看出火星和地球是“孪生兄弟孪生兄弟”。这兄弟俩长得太像了这兄弟俩长得太像了同样同样的
3、南极、的南极、北极，北极，同样同样有高山、峡谷，有高山、峡谷，同样同样有白云、有白云、尘暴和龙卷风，尘暴和龙卷风，同样同样是四季分明，甚至连是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。一天的时间都差不多。火星也和地球一样有水和生命存在。火星也和地球一样有水和生命存在。从课文中找出相关语句证明火星上曾经有水的存在。2004年3月以后，人类通过对火星岩石的钻孔分析，进一步证实了火星上曾经有水的推断。哪句话又能证明推断的可信性呢？科学家研究分析了火星的照片资料，发科学家研究分析了火星的照片资料，发现火星上有干涸的河床，该河床宽达上百千现火星上有干涸的河床，该河床宽达上百千米，远胜过今天地球上的米，远胜过今
4、天地球上的亚马孙河亚马孙河。亚马逊河长度仅次于亚马逊河长度仅次于尼罗河尼罗河，约，约64006400公里公里，为世界第二大河为世界第二大河。读读第三、四自然段，说说水来源的两种猜测是什么。陨石的水分比较少，而彗星本身大陨石的水分比较少，而彗星本身大多是些大冰块，含有丰富的水。也许是多是些大冰块，含有丰富的水。也许是持续了数亿年的彗星和陨石风暴，给兄持续了数亿年的彗星和陨石风暴，给兄弟俩送去了最初的水。弟俩送去了最初的水。第一种猜测：第一种猜测：第二种猜测：第二种猜测：当兄弟俩诞生之初，水的成分就已当兄弟俩诞生之初，水的成分就已经潜藏在一些矿物中了。当火山爆发时，经潜藏在一些矿物中了。当火山爆发
5、时，这些矿物便分离出水，随着熔岩释放出这些矿物便分离出水，随着熔岩释放出来。其中大部分以蒸气状态飘散在空中，来。其中大部分以蒸气状态飘散在空中，一部分随后变成雨水落下来，形成了湖一部分随后变成雨水落下来，形成了湖泊和海洋。泊和海洋。读读第三、四自然段，说说水来源的两种猜测是什么。火星与地球，同样是行星，环境相似，水的来源相似，为什么地球上的水不但能留下来，而且孕育出了生命；而火星上的水原本可能比地球还多，为什么没能留住呢？请同学们继续读课文，找找其中的原因。（1 1）火星本身的致命缺陷。）火星本身的致命缺陷。（2 2）火星比地球小得多，对物体）火星比地球小得多，对物体的吸引力也小得多。的吸引力
6、也小得多。找出具体描述的句子，读读，体会作者形象化的写法，写出了气体脱离火星表面的过程。火星上的水未能留住是因为：火星比地火星上的水未能留住是因为：火星比地球球小得多小得多，对物体的吸引力也，对物体的吸引力也小得多小得多,所所以气体脱离火星不需要以气体脱离火星不需要太快的速度太快的速度。在。在太阳的照射下太阳的照射下,火星表面的水火星表面的水蒸发成气体蒸发成气体,这些气体很快就取得了这些气体很快就取得了足够的热量足够的热量,达到达到能够脱离火星的速度而能够脱离火星的速度而一去不复返一去不复返。持续不断的火星气体集持续不断的火星气体集体大逃体大逃亡亡，使得火星表面的液态水难，使得火星表面的液态水
7、难以长时间存在。以长时间存在。“集体大逃亡集体大逃亡”是用形象的手法，写出了由是用形象的手法，写出了由于火星引力小，致使火星表表面液态水蒸发于火星引力小，致使火星表表面液态水蒸发变成大量气体离开火星的样子。变成大量气体离开火星的样子。水是生命的源泉，地球上的生命得以生生不息；水是生命的源泉，地球上的生命得以生生不息；水是生命的源泉，地球上的生命得以生生不息；水是生命的源泉，地球上的生命得以生生不息；火星的表面留不住水，那么肯定就不存在生命了。火星的表面留不住水，那么肯定就不存在生命了。火星的表面留不住水，那么肯定就不存在生命了。火星的表面留不住水，那么肯定就不存在生命了。你认为呢？科学家又是怎
8、么认为的呢？你认为呢？科学家又是怎么认为的呢？你认为呢？科学家又是怎么认为的呢？你认为呢？科学家又是怎么认为的呢？然而，科学家推测，火星地然而，科学家推测，火星地表下面仍然可能有水，只要有适表下面仍然可能有水，只要有适当的温度，就可能孕育出生命来。当的温度，就可能孕育出生命来。可见，在没有充分的科学根据可可见，在没有充分的科学根据可以证明之前，任何结论都不能武断。以证明之前，任何结论都不能武断。科学的探究态度必须是严谨、一丝不科学的探究态度必须是严谨、一丝不苟的，来不得一丝马虎。苟的，来不得一丝马虎。火星上生命的存在与否，这是个怎样的谜？你们想知道吗？那么，请学好科学文化知识，努力去探究吧。科学的大门正为你们敞开着。课文小结：课文小结：2、课外收集：宇宙知识知多少。1、抄写文中的好词好句。