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1、热爱生命 蒙田蒙田导语设计导语设计 据北京心理危机研究与干预中心执行据北京心理危机研究与干预中心执行主任费立鹏博士介绍主任费立鹏博士介绍:在中国，自杀已成为在中国，自杀已成为中国人的第五大死因，是中国人的第五大死因，是15153434岁人群的岁人群的首位死因。首位死因。在中国每两分钟有在中国每两分钟有1 1人自杀死人自杀死亡、亡、8 8人自杀未遂；目前，我国每年有人自杀未遂；目前，我国每年有28.728.7万人死于自杀，万人死于自杀，200200万人自杀未遂。这些数万人自杀未遂。这些数据说明我国社会存在什么现象呢据说明我国社会存在什么现象呢？面对生？面对生命，我们应该选择怎样的态度呢？命，我们
2、应该选择怎样的态度呢？作者介绍作者介绍 蒙蒙田田（1533153315921592），欧欧洲洲文文艺艺复复兴兴时时期期法法国国著著名名的的思思想想家家和和散散文文家家，是是启启蒙蒙运运动动以以前前法法国国的的一一位位知知识识权权威威和和批批评评家家，是是一一位位人人类类感感情情的的冷冷峻峻的的观观察察家家，也也是是对对各各民民族族文文化化，特特别别是是西西方方文文化化进进行行冷冷静静研研究究的的学学者者。他他的的散散文文对对英英国国的的培培根根、莎莎士士比比亚亚和和十十七七十十八八世世纪纪法法国国的的一一些些思思想想家家、文文学学家家和和戏戏曲曲家家的的影影响响颇颇大大，主主要要作作品品有有随
3、随笔笔集集（也也译译为为试笔集试笔集）。）。划一划划一划文中不少语句能体现作者对生命的深文中不少语句能体现作者对生命的深刻认识，请把这样的语句划出来，刻认识，请把这样的语句划出来，以备思考。以备思考。理一理理一理理一理本课的行文思路：理一理本课的行文思路：明确：明确：第一段重在态度：珍惜生命、热爱生活第一段重在态度：珍惜生命、热爱生活 第二段引语过渡。第二段引语过渡。第三段讲究方法：利用时间、充实生活第三段讲究方法：利用时间、充实生活想一想想一想作者对度日是什么态度？作者对度日是什么态度？明确：明确：对对“度日度日”的态度的态度坏日子：坏日子：飞快的度飞快的度好日子：好日子：慢慢赏玩慢慢赏玩想
4、一想想一想哲人与糊涂人对生命是什么态度？哲人与糊涂人对生命是什么态度？明确：明确：“哲人哲人”：打发：打发 消磨消磨 回避回避 忽视忽视 糊涂人：一生枯燥无味，寄希望于来世糊涂人：一生枯燥无味，寄希望于来世想一想想一想“我”对生命是什么态度？明确：它值得称颂 富有乐趣 是自然的恩赐 无比优越 想一想想一想本文第一部分主要用了什么写作手法？明确：对比，比如：对两种不同的日子采取两种不同的度日态度与方法，形成对比。把那些“哲人”和“我”对生命的不同看法作对比。想一想想一想作者热爱生命，为什么在第三段开头说作者热爱生命，为什么在第三段开头说“随时告别人生，毫不惋惜随时告别人生，毫不惋惜”呢？呢？明确
5、：因为作者认为：明确：因为作者认为：“生之本质在于死。因此只有乐于生的人才能生之本质在于死。因此只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。真正不感到死之苦恼。”“享受生活要讲究方法。享受生活要讲究方法。”“因为生活乐趣的因为生活乐趣的大小是随着我们对生活的关心程度而定的。大小是随着我们对生活的关心程度而定的。”在在“眼看着生命的时光不多眼看着生命的时光不多”之时，之时，“就愈想就愈想增加生命的分量增加生命的分量”。“剩下的生命愈是短暂剩下的生命愈是短暂”，就就“愈要使之过得丰盈充实愈要使之过得丰盈充实”。想一想想一想作者认为如何增加自己生命的分量？作者认为如何增加自己生命的分量？明确明确:抓紧时间
6、和有效地利用时间，使抓紧时间和有效地利用时间，使 生命生命过得丰盈充实，实现自己生命价值的超过得丰盈充实，实现自己生命价值的超越。越。议一议议一议你在文中画出了那些有哲理的话，你在文中画出了那些有哲理的话，你知道它们的意义吗？你知道它们的意义吗？下面大家来看一组有关汶川大地震的图片，下面大家来看一组有关汶川大地震的图片，看完后请即兴写一小段对生命的感悟，来看完后请即兴写一小段对生命的感悟，来表达珍惜时光，热爱生命的思想感情。表达珍惜时光，热爱生命的思想感情。练一练练一练看一看看一看逝去的生命逝去的生命看一看看一看逝去的生命逝去的生命看一看看一看生命的坚持：六十岁老太被困生命的坚持：六十岁老太被
7、困196小时后获救小时后获救看一看看一看生命的坚持：该女子被困生命的坚持：该女子被困216小时后获救小时后获救看一看看一看生命的坚持：绵竹一老人被困生命的坚持：绵竹一老人被困266小时后获救小时后获救看一看看一看生命的坚持：绵竹生命的坚持：绵竹8名工人被困名工人被困16天后获救天后获救听一听听一听生命奇迹之生命奇迹之123小时小时听一听听一听写一写写一写请拿起你的笔，观照你的内心，在稿请拿起你的笔，观照你的内心，在稿纸上写一写此刻你对生命的感悟。纸上写一写此刻你对生命的感悟。说一说说一说请大胆的举起你的手来，说请大胆的举起你的手来，说一说你此刻对生命的感悟。一说你此刻对生命的感悟。读一读读一读
8、 热爱生命热爱生命 食指创作食指创作 也许我瘦弱的身躯象攀附的葛藤，也许我瘦弱的身躯象攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。仍在反复地低语：热爱生命。也许经过人生激烈的搏斗后，也许经过人生激烈的搏斗后，我死得比那湖水还要平静。我死得比那湖水还要平静。那请去墓地寻找的我的碑文，那请去墓地寻找的我的碑文，上面仍刻着：热爱生命。上面仍刻着：热爱生命。我下决心：用痛苦来做砝码，我下决心：用痛苦来做砝码，我有信心：以人生去做天秤。我有信心：以人生去做天秤。我要称出一个人生命的价值，我要称出一个人生命的
9、价值，要后代以我为榜样：热爱生命。要后代以我为榜样：热爱生命。听一听听一听 的确，我十分珍爱属于我的的确，我十分珍爱属于我的那条曲曲弯弯的荒槽野径，那条曲曲弯弯的荒槽野径，正是通过这条曲折的小路，正是通过这条曲折的小路，我才认识到如此艰辛的人生。我才认识到如此艰辛的人生。我流浪儿般的赤着双脚走来，我流浪儿般的赤着双脚走来，深感到途程上顽石棱角的坚硬，深感到途程上顽石棱角的坚硬，再加上那一丛丛拦路的荆棘再加上那一丛丛拦路的荆棘 使我每一步都留下一道血痕。使我每一步都留下一道血痕。我乞丐似地光着脊背走去，我乞丐似地光着脊背走去，深知道冬天风雪中的饥饿寒冷，深知道冬天风雪中的饥饿寒冷，和夏天毒日头烈
10、火一般的灼热，和夏天毒日头烈火一般的灼热，这使我百倍地珍惜每一丝温情。这使我百倍地珍惜每一丝温情。但我有着向旧势力挑战的个性，但我有着向旧势力挑战的个性，虽是历经挫败，我绝不轻从。虽是历经挫败，我绝不轻从。我能顽强地活着，活到现在，我能顽强地活着，活到现在，就在于：相信未来，热爱生命。就在于：相信未来，热爱生命。练一练练一练 1在校园生活中，你发现哪些不热爱生命在校园生活中，你发现哪些不热爱生命的行为？列举几个例子，在同学间交流一的行为？列举几个例子，在同学间交流一下你的看法。下你的看法。2你知道哪些名人热爱生命的典型事例，你知道哪些名人热爱生命的典型事例，能向你的同桌说一说吗？能向你的同桌说一说吗？温馨提示温馨提示 1、为保持本室清洁，请把你的文具、为保持本室清洁，请把你的文具与稿纸带走与稿纸带走!2、为彰显你的文明，请安静并有序、为彰显你的文明，请安静并有序的退场！的退场！谢谢合作！再见！谢谢合作！再见！