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1、义务教育课程标准实验教科书三年级科学（下册）3.热的传递 执教：城子河区立新小学 郑宝君科学探究科学探究11经历探究热的传递规律过程。经历探究热的传递规律过程。22加强测量水温的技能训练，加强测量水温的技能训练，培养连续观察并记录的能力。培养连续观察并记录的能力。33学会分析实验现象和数据，学会分析实验现象和数据，找寻其中的科学规律。找寻其中的科学规律。实验小贴士实验小贴士1留出金属棒加热部分，留出金属棒加热部分，火柴棒蘸的凡士林要一样火柴棒蘸的凡士林要一样多。多。2实验时要注意观察，结实验时要注意观察，结束后要在书上填好结果。束后要在书上填好结果。活动活动(一）：物体怎样传热一）：物体怎样传
2、热尝试实验，你能行！尝试实验，你能行！猜想：火柴棒掉落的顺猜想：火柴棒掉落的顺序会怎样？（说出你的序会怎样？（说出你的猜测理由）猜测理由）结论：热是从高温部分传向低热是从高温部分传向低温部分。温部分。活动（二）测量变化的水温测量变化的水温分组尝试：分组尝试：1预测：两杯水的温度各会有怎样的预测：两杯水的温度各会有怎样的变化？变化？2讨论：要做好实验，该怎样进行？讨论：要做好实验，该怎样进行？3分组测量，认真观察，准确读数和分组测量，认真观察，准确读数和及时记录。及时记录。4分析数据，发现规律。分析数据，发现规律。结论1：热是从高温部分传向低温热是从高温部分传向低温部分。部分。结论2：热从热水杯传向冷水杯，温度热从热水杯传向冷水杯，温度的变化先快后慢，最后直到两杯水温的变化先快后慢，最后直到两杯水温度相等。度相等。我会做我会做填空填空1.热是从物体的（热是从物体的（）部分）部分传向物体的（传向物体的（）部分。）部分。2.热的传递有三种方式（热的传递有三种方式（）、（）、（）、（）、（）。）。你做对了吗你做对了吗填空填空1.热是从物体的（热是从物体的（高温高温 ）部）部分传向物体的（分传向物体的（低温低温 ）部分。）部分。2.热的传递有三种方式（热的传递有三种方式（热传热传导导 ）、（）、（热对流热对流 ）、（）、（热热辐射辐射 ）。）。