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1、 18 18 月光启蒙月光启蒙自学要求自学要求：（1 1）自由读文，读准字音，读通句子。）自由读文，读准字音，读通句子。（2 2）借助工具书或联系上下文，自主识记）借助工具书或联系上下文，自主识记生字，理解新词。生字，理解新词。（3 3）了解课文主要内容，理清课文层次）了解课文主要内容，理清课文层次,解决质疑中的问题。解决质疑中的问题。启蒙启蒙 篱篱笆笆 时时辰辰 嫦娥嫦娥褂褂子子 搂搂着着 凤凤凰凰 混混沌沌 荆草荆草 箔篮箔篮 帐帐子子 筛筛大米大米洗洗澡澡 轿轿车车 启迪启迪 莲花莲花落落割割荆草荆草 编编箔箔篮篮 天资天资聪聪颖颖 俺俺们们 高深莫测高深莫测 豁豁然开朗然开朗 母亲不识
2、字，却是我的启蒙老师。母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲用那一双勤劳的手为我打开了民是母亲用那一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来间文学的宝库，给我送来 月夜浓郁的诗月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年，用智情。她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。她在月光下唱的慧才华启迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。的王国。合作学习要求合作学习要求：自己先认真读文，想一想母亲是自己先认真读文，想一想母亲是如何做我的启蒙老师的？如何做我的启蒙老师
3、的？圈画相应文字，写写自己的感受。圈画相应文字，写写自己的感受。全班分享。全班分享。童年的夏夜永远是美妙的。“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。裳，洗得白白的，晒得脆脆的。”“月儿弯弯像小船，带俺娘俩去月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南。飞了千里万里路，凤凰落云南。飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。再盖南楼遮太阳。”“小红孩，上南山，割荆草，小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小
4、猫看，急得老鼠啃锅沿。小猫看，急得老鼠啃锅沿。”“小老鼠，上灯台，偷油喝，小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来下不来老鼠老鼠你别急，抱个老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。狸猫来哄你。”“毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。着花舌头。”暑热散去了，星星出齐了，月暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了，柔和的月色立即洒满亮升起来了，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。了我们的篱笆小院。她用甜甜的嗓音深情地为我吟她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像
5、小唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院立即飘满了她那芳溪的流水。小院立即飘满了她那芳香的音韵。香的音韵。母亲用歌谣把故乡的爱，母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混伴着月光给了我，让一颗混沌的心豁然开朗。沌的心豁然开朗。母亲忙完了一天的活计，洗完母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁搂着我唱起动听的歌谣。干草堆旁搂着我唱起动听的歌谣。此时明月已至中天，母亲此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。尊玉石雕像。母亲患了老年痴呆母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。我赶症，失去了记忆。我赶回老
6、家去看她时，她安回老家去看她时，她安详地坐在藤椅里，依然详地坐在藤椅里，依然那么和蔼、慈祥，但却那么和蔼、慈祥，但却不知我从哪里来，不知不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知我来干什么，甚至不知我是谁。不再谈她的往我是谁。不再谈她的往事，不再谈我的童年，事，不再谈我的童年，只是对着我笑，笑得我只是对着我笑，笑得我泪流满面。泪流满面。怎能忘记您，亲爱的母亲，是您为我怎能忘记您，亲爱的母亲，是您为我（）。）。怎能忘记您，亲爱的母亲，是您给我怎能忘记您，亲爱的母亲，是您给我（）。）。怎能忘记您，亲爱的母亲，是您使我怎能忘记您，亲爱的母亲，是您使我（）。）。讨论：讨论：作者为什么用作者为什么用“月光月光启蒙启蒙”作为课题？作为课题？课外作业：课外作业：1、收集几首家乡的民歌民谣读给同学们听听。、收集几首家乡的民歌民谣读给同学们听听。2、以母爱为主题，写一篇感恩的日记或制作、以母爱为主题，写一篇感恩的日记或制作一张感恩卡。一张感恩卡。以上作业根据自己的情况选做一题。以上作业根据自己的情况选做一题。