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1、一、生活情境，抽象一、生活情境，抽象1 15 5各数各数第1页/共22页第一页，编辑于星期四：二十二点 三十二分。思考：图中下列事物的数量可以用哪个思考：图中下列事物的数量可以用哪个数字来表示？数字来表示？第2页/共22页第二页，编辑于星期四：二十二点 三十二分。第3页/共22页第三页，编辑于星期四：二十二点 三十二分。第4页/共22页第四页，编辑于星期四：二十二点 三十二分。思考思考：1.同学们认识这是数字几吗？同学们认识这是数字几吗？2.图中哪些事物的数量可以用图中哪些事物的数量可以用“4”来表示？来表示？第5页/共22页第五页，编辑于星期四：二十二点 三十二分。思考思考：1.这是数字几？
2、这是数字几？2.图中哪些事物的数量可以用图中哪些事物的数量可以用“5”来表示？来表示？第6页/共22页第六页，编辑于星期四：二十二点 三十二分。（一）摆一摆问题问题：1.你能拿出数量是你能拿出数量是“1”的小棒吗？的小棒吗？2.小棒应该摆在哪张数字卡片的下面？小棒应该摆在哪张数字卡片的下面？操作操作：请你拿出数量是：请你拿出数量是“2”“”“3”“4”“5”的小棒，的小棒，在数字卡片下面摆成你喜欢的样子。在数字卡片下面摆成你喜欢的样子。二、扩展认识，体会二、扩展认识，体会15的基数意义的基数意义第7页/共22页第七页，编辑于星期四：二十二点 三十二分。1第8页/共22页第八页，编辑于星期四：二
3、十二点 三十二分。12第9页/共22页第九页，编辑于星期四：二十二点 三十二分。2 3第10页/共22页第十页，编辑于星期四：二十二点 三十二分。34第11页/共22页第十一页，编辑于星期四：二十二点 三十二分。45第12页/共22页第十二页，编辑于星期四：二十二点 三十二分。1 像铅笔细又长2 像天鹅水上游3 像耳朵听声音4 像红旗迎风飘5 像秤钩弯又弯第13页/共22页第十三页，编辑于星期四：二十二点 三十二分。第14页/共22页第十四页，编辑于星期四：二十二点 三十二分。第15页/共22页第十五页，编辑于星期四：二十二点 三十二分。第16页/共22页第十六页，编辑于星期四：二十二点 三十二分。第17页/共22页第十七页，编辑于星期四：二十二点 三十二分。第18页/共22页第十八页，编辑于星期四：二十二点 三十二分。给这些数排排队，你会吗？给这些数排排队，你会吗？第19页/共22页第十九页，编辑于星期四：二十二点 三十二分。连一连四、运用知识，解决问题四、运用知识，解决问题第20页/共22页第二十页，编辑于星期四：二十二点 三十二分。写一写写一写第21页/共22页第二十一页，编辑于星期四：二十二点 三十二分。感谢您的观看。第22页/共22页第二十二页，编辑于星期四：二十二点 三十二分。