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1、第二章第二章 农作制度理论农作制度理论 u2.1 植物生活要素及其调控植物生活要素及其调控u 2.2 农业资源生产潜力及其增进农业资源生产潜力及其增进 u2.3 农业生态经济系统及其管理农业生态经济系统及其管理 有关农作制度理论基础的认识，早在公元前239年的吕氏春秋中就有初步论述，如：“夫稼，为之者人也，生之者地也，养之者天也”，可谓最早的对作物生产和农作制度中作物、土壤、气候、管理相互关系的理论概括；“息者欲劳，劳者欲息”，则是对农业生产中用地与养地辩证关系的经验性概括。农业资源生产潜力及其增进理论农业资源生产潜力及其增进理论作物生态适应性与合理布局理论作物生态适应性与合理布局理论 4多熟
2、种植模式理论多熟种植模式理论 5作物轮连作理论等作物轮连作理论等 6植物生活要素及其调控理论植物生活要素及其调控理论 农田水分和养分循环与平衡理论农田水分和养分循环与平衡理论 7地力学说与耕层构造理论地力学说与耕层构造理论 7农田防护理论等农田防护理论等 8农业地域资源优势与利用理论农业地域资源优势与利用理论 资源最佳经济投入与配合理论资源最佳经济投入与配合理论 9农业产业化经营理论等农业产业化经营理论等 9集约高效集约高效用地理论用地理论多元持续多元持续养地理论养地理论农作经营农作经营管理理论管理理论农作制度的基本理论农作制度的基本理论 2.2 2.1 2.3第一节第一节 植物生活要素及其调
3、控植物生活要素及其调控 一、植物生活要素的概念及其分类一、植物生活要素的概念及其分类二、植物生活要素的基本学说二、植物生活要素的基本学说 三、植物生活要素调控与农作制度发展三、植物生活要素调控与农作制度发展 植物生命活动必不可少的生态因素植物生命活动必不可少的生态因素 一、植物生活要素的概念及其分类一、植物生活要素的概念及其分类1.概概 念念对植物有对植物有直接关系直接关系的环境因素的环境因素（直接影响植物种群结构及个体生命代谢（直接影响植物种群结构及个体生命代谢）一、植物生活要素的概念及其分类一、植物生活要素的概念及其分类2.分分 类类生活生活要素要素按基本来源按基本来源和依托之和依托之所分
4、类所分类特特 点点利利 用用 途途 径径光光宇宙因素：宇宙因素：来自太阳来自太阳的以光、的以光、热辐射为热辐射为主体的能主体的能量形态量形态难大范围人工难大范围人工调控，世界调控，世界各农区充裕，各农区充裕，非障碍；非障碍；时空不平衡，时空不平衡，总量稳定，总量稳定，季节分配有季节分配有规律规律 作物角度作物角度 创创造新的植物种群，培育造新的植物种群，培育高光效品种；高光效品种；相宜植物种群，改相宜植物种群，改进进种植方式，种植方式，发发展多熟种植（复种、展多熟种植（复种、间间作套种）；作套种）；环境角度环境角度冷凉地区的温室栽培，以及冷凉地区的温室栽培，以及地膜覆盖保地膜覆盖保护护地栽培技
5、地栽培技术应术应用等，用等，提高光、提高光、热资热资源源转转化效率；化效率；培肥培肥地力，全面改善植物生活条件地力，全面改善植物生活条件热热一、植物生活要素的概念及其分类一、植物生活要素的概念及其分类2.分分 类类生活生活要素要素按基本来源按基本来源和依托之和依托之所分类所分类特特 点点利利 用用 途途 径径水水土地因素：土地因素：来自地壳来自地壳浅层土壤浅层土壤中的矿质中的矿质营养元素，营养元素，以及依托以及依托于土壤的于土壤的水分、空水分、空气等物质气等物质形态形态存在量有限存在量有限可有效地进行可有效地进行人工调控，人工调控，满足植物生满足植物生长需要；长需要；存在状况受制存在状况受制于
6、供求关系于供求关系的变动，常的变动，常不平衡不平衡 建立合理的建立合理的农业农业整体整体结结构及相构及相应应的的关关联联部部门门的内部的内部结结构，促构，促进农业进农业系系统统物物质质良性循良性循环环，添加，添加矿质营矿质营养物养物质质（平衡、（平衡、补补充充营营养物养物质质），促），促进进农业扩农业扩大再生大再生产产的基的基础础；土壤耕作，良好耕土壤耕作，良好耕层层构造，构造，协调协调水气水气矛盾，促矛盾，促进进微生物活微生物活动动，改善肥力，改善肥力条件，提高土壤条件，提高土壤营营养物养物质转质转化效率，化效率，促促进进植物生植物生长发长发育；育；防除防除农农田田杂杂草、控制土壤侵草、控制
7、土壤侵蚀蚀等，减等，减缓缓土地因素无土地因素无谓谓耗耗损损气气矿质营矿质营养养二、植物生活要素的基本学说二、植物生活要素的基本学说1.植物生活要素的同等重要与不可代替性植物生活要素的同等重要与不可代替性 光光热热水水气气矿质矿质营养营养太阳辐射能太阳辐射能的体现，是的体现，是高等植物光高等植物光合作用的基合作用的基本能量来源本能量来源绿色植物生绿色植物生活动能，只活动能，只有在温度适有在温度适宜范围内，宜范围内，顺利进行全顺利进行全部生命活动部生命活动绿色植物绿色植物的重要组的重要组成成分，成成分，一切生命一切生命的媒介的媒介大气和土大气和土壤中的壤中的O2、CO2，都，都是植物赖是植物赖以生
8、存的以生存的养料和条养料和条件件能量的能量的载体，载体，构成有构成有机物质机物质的基础的基础二、植物生活要素的基本学说二、植物生活要素的基本学说1.植物生活要素的同等重要与不可代替性植物生活要素的同等重要与不可代替性 生理上的同等重要生理上的同等重要 生产中的相对重要性生产中的相对重要性生长发育生长发育需要需要大量占植物重量大量占植物重量70%90%微量仅约占植物微量仅约占植物重量重量0.0004%l植物生理功能方面，植物生理功能方面，两者同等重要两者同等重要l生产实践中生产实践中不易满足不易满足易满足易满足1 2 3 4 5 6 7 81 2 3 4 5 6 7 8二、植物生活要素的基本学说
9、二、植物生活要素的基本学说1.植物生活要素的同等重要与不可代替性植物生活要素的同等重要与不可代替性 证明试验之一证明试验之一 德国土壤学家赫尔里格尔的大麦水分试验德国土壤学家赫尔里格尔的大麦水分试验 5%1020304060801001 2 3 4 5 6 7 81 2 3 4 5 6 7 8二、植物生活要素的基本学说二、植物生活要素的基本学说1.植物生活要素的同等重要与不可代替性植物生活要素的同等重要与不可代替性 证明试验之一证明试验之一 德国土壤学家赫尔里格尔的大麦水分试验德国土壤学家赫尔里格尔的大麦水分试验 5%102030406080100赫尔里格尔据此确定了因素赫尔里格尔据此确定了因
10、素“最低最低”、“最适最适”、和、和“最高最高”点，点，亦被称为亦被称为“最低、最适和最高律最低、最适和最高律”，认为在因素数量为中等时可，认为在因素数量为中等时可以获得最高产量；在因素的数量最少（低量）和最多（高量）时，以获得最高产量；在因素的数量最少（低量）和最多（高量）时，都不可能获得好产量都不可能获得好产量 二、植物生活要素的基本学说二、植物生活要素的基本学说1.植物生活要素的同等重要与不可代替性植物生活要素的同等重要与不可代替性 证明试验之一证明试验之一 德国土壤学家赫尔里格尔的大麦水分试验德国土壤学家赫尔里格尔的大麦水分试验 水分增加抑制了分解土壤有机水分增加抑制了分解土壤有机质的
11、好气性微生物的活动，使质的好气性微生物的活动，使有机质矿化速率下降，大麦难有机质矿化速率下降，大麦难以获得足够的营养物质，导致以获得足够的营养物质，导致产量降低。产量降低。BP威廉斯威廉斯二、植物生活要素的基本学说二、植物生活要素的基本学说1.植物生活要素的同等重要与不可代替性植物生活要素的同等重要与不可代替性 证明试验之二证明试验之二 氮素用量对小麦产量影响的试验（氮素用量对小麦产量影响的试验（18521864）l仅改变氮素营养一个因素，增加氮肥仅改变氮素营养一个因素，增加氮肥施用量增产效果亦是递减的施用量增产效果亦是递减的 英国洛桑试验站英国洛桑试验站 二、植物生活要素的基本学说二、植物生
12、活要素的基本学说1.植物生活要素的同等重要与不可代替性植物生活要素的同等重要与不可代替性 l连续地只添加一个生活要素，而不相应地改善连续地只添加一个生活要素，而不相应地改善其它生活要素，实质是试图以单一因素代替其其它生活要素，实质是试图以单一因素代替其它因素的作用，从而违反了植物生活要素的同它因素的作用，从而违反了植物生活要素的同等重要与不可代替的客观规律。（如家庭盆花，等重要与不可代替的客观规律。（如家庭盆花，往往只浇水不施肥）往往只浇水不施肥）l这一规律启示我们，进行植物生产必须全面、这一规律启示我们，进行植物生产必须全面、充分地满足它所需要的各种基本生活要素。充分地满足它所需要的各种基本
13、生活要素。二、植物生活要素的基本学说二、植物生活要素的基本学说2.限制因素及其克服限制因素及其克服 植物生活要素之间有着相互联系、相互制约的植物生活要素之间有着相互联系、相互制约的关系。若因某一因素的不足，限制植物对其它因素关系。若因某一因素的不足，限制植物对其它因素的利用，进而影响到植物生长发育和产量水平，则的利用，进而影响到植物生长发育和产量水平，则该植物产量由处于相对最低数量的因素所决定。这该植物产量由处于相对最低数量的因素所决定。这就是通常所谓就是通常所谓“最低因素法则最低因素法则”。二、植物生活要素的基本学说二、植物生活要素的基本学说2.限制因素及其克服限制因素及其克服 l尽管所有其
14、它养分很丰富，尽管所有其它养分很丰富，产量可能受到一种单一养分产量可能受到一种单一养分不足的限制。不足的限制。l当有限的养分得到供应后，当有限的养分得到供应后，作物的产量就会增加，直到作物的产量就会增加，直到另外的养分变得有限为止。另外的养分变得有限为止。“最小因素最小因素”（李比希（李比希 1840 1840年）年）有关环境因素如何有关环境因素如何限制生长的研究限制生长的研究李比希提出的最低营养物质，就是指限制因素。李比希提出的最低营养物质，就是指限制因素。二、植物生活要素的基本学说二、植物生活要素的基本学说2.限制因素及其克服限制因素及其克服 l当一个过程的速度是被若当一个过程的速度是被若
15、干独立因子所影响时，这干独立因子所影响时，这个过程的具体速度是被其个过程的具体速度是被其“最慢最慢”的因子的步伐所的因子的步伐所限制。限制。“限制因素限制因素”定律（布莱克曼定律（布莱克曼 1905 1905年）年）光强光强温度温度CO2浓度浓度二、植物生活要素的基本学说二、植物生活要素的基本学说2.限制因素及其克服限制因素及其克服“耐性定律耐性定律”学说（谢尔富特学说（谢尔富特 1913 1913年）年）l生物的生存对环境的适应有生物的生存对环境的适应有一个最低限和一个最高限，一个最低限和一个最高限，在低限与高限之间称为耐性在低限与高限之间称为耐性范围，任何一个因子数量上范围，任何一个因子数
16、量上的不足或过剩，均会使生物的不足或过剩，均会使生物的生存或生长发育衰退。的生存或生长发育衰退。二、植物生活要素的基本学说二、植物生活要素的基本学说2.限制因素及其克服限制因素及其克服“耐性定律耐性定律”学说（谢尔富特学说（谢尔富特 1913 1913年）年）l由此可见，任何接近由此可见，任何接近或超出耐性限度的因或超出耐性限度的因子，都可能成为子，都可能成为“限限制因子制因子”。谢尔福特耐受定理耐受下限耐受下限生理生理紧张紧张带带不能不能耐受耐受带带最适值最适值适适 宜宜 范范 围围生理生理紧张紧张带带不能不能耐受耐受带带耐受上限耐受上限Shelfords Law of tolerance(
17、Shelford 1913):二、植物生活要素的基本学说二、植物生活要素的基本学说2.限制因素及其克服限制因素及其克服 北方旱作农区北方旱作农区南方湿润农区南方湿润农区调控或改善限制因素农业生产中至关重要的任务调控或改善限制因素农业生产中至关重要的任务二、植物生活要素的基本学说二、植物生活要素的基本学说2.限制因素及其克服限制因素及其克服 农业生产中的农业生产中的“限制因素限制因素”在不断发生变动在不断发生变动水水修渠打井修渠打井发展灌溉发展灌溉肥料肥料广开肥源广开肥源合理用肥合理用肥P K微量元素微量元素二、植物生活要素的基本学说二、植物生活要素的基本学说3.因子的综合作用因子的综合作用 植
18、物的生活要素在环境中植物的生活要素在环境中的存在不是孤立的，而是的存在不是孤立的，而是结合成为一个整体，综合结合成为一个整体，综合地影响植物的生长发育地影响植物的生长发育二、植物生活要素的基本学说二、植物生活要素的基本学说3.因子的综合作用因子的综合作用 证明试验之一证明试验之一 春黑麦盆栽试验（德国春黑麦盆栽试验（德国 沃里尼沃里尼 19 19世纪）世纪）肥肥 力力不施肥不施肥施肥施肥湿湿 度度20%40%60%60%第一组（不第一组（不 遮遮 光）光）第二组（白纸遮光）第二组（白纸遮光）第三组（黑纸遮光）第三组（黑纸遮光）强光照强光照中光照中光照弱光照弱光照1109588320218185
19、403274208584350223二、植物生活要素的基本学说二、植物生活要素的基本学说3.因子的综合作用因子的综合作用 证明试验之一证明试验之一 春黑麦盆栽试验（德国春黑麦盆栽试验（德国 沃里尼沃里尼 19 19世纪）世纪）只增加一个生活要素只增加一个生活要素水分，黑麦的产量呈水分，黑麦的产量呈现抛物曲线，即产量是上升的，效益是递减现抛物曲线，即产量是上升的，效益是递减的；的；同时增加两个生活要素同时增加两个生活要素水分和养料，产量水分和养料，产量曲线明显上升，产量效益有了改进；曲线明显上升，产量效益有了改进；如果改善多数，甚至全部生活要素，例如同如果改善多数，甚至全部生活要素，例如同时增加
20、水分、肥料、光照强度，黑麦产量的时增加水分、肥料、光照强度，黑麦产量的曲线将持续上升，效益有显著的增进。曲线将持续上升，效益有显著的增进。二、植物生活要素的基本学说二、植物生活要素的基本学说3.因子的综合作用因子的综合作用 证明试验之二证明试验之二 玉米氮钾肥料配合施用试验（美国伊利诺州）玉米氮钾肥料配合施用试验（美国伊利诺州）不施钾的玉米在每公顷施入不施钾的玉米在每公顷施入160kg氮时产量最高；氮时产量最高；每公顷用钾每公顷用钾45kg，玉米最高产量，玉米最高产量时氮的用量上升到时氮的用量上升到200kg；每公顷用钾每公顷用钾200kg时，供应的氮时，供应的氮肥最高用量肥最高用量270kg
21、/hm2，没有显，没有显示出玉米产量回降现象。示出玉米产量回降现象。u两种营养元素共同作用于玉米，产量最高。两种营养元素共同作用于玉米，产量最高。u氮的最佳施用量取决于钾肥的用量氮的最佳施用量取决于钾肥的用量三、植物生活要素调控与农作制度发展三、植物生活要素调控与农作制度发展u农作制度演进的历史是人类对植物生活要素调控农作制度演进的历史是人类对植物生活要素调控力度不断增强的过程力度不断增强的过程 植植 物物 生生 活活 要要 素素作作 物物其其 他他光光热热气气水水肥肥调调控控情情况况原始原始农业农业-耐旱、耐耐旱、耐瘠瘠-传统传统农业农业-自秦水利开自秦水利开始始农农田灌田灌溉溉粪粪 肥（休
22、肥（休闲闲制）制）生物培肥（生物培肥（轮轮作制）作制）高水肥作高水肥作物物（越来越（越来越高高产产）品种改良品种改良作物布局作物布局土壤耕作土壤耕作现现代代农业农业地膜地膜/温室（温室（设设施施农业农业）节节水水/智能智能灌灌溉溉化肥有机培化肥有机培肥肥第二节第二节 农业资源生产潜力及其增进农业资源生产潜力及其增进 一、生产潜力的概念与层次一、生产潜力的概念与层次二、农业资源生产潜力的研究方法二、农业资源生产潜力的研究方法 三、农业资源生产潜力的增进三、农业资源生产潜力的增进 一、生产潜力的概念与层次一、生产潜力的概念与层次 作物生产潜力（作物生产潜力（Crop Potential Produ
23、ctivity）是指某一地区的农田在特定农业资源组合条件是指某一地区的农田在特定农业资源组合条件下，人们种植作物应能实现的最大生产能力。下，人们种植作物应能实现的最大生产能力。1.概念概念一、生产潜力的概念与层次一、生产潜力的概念与层次l对于准确评价农业资源系统的基本特征，揭示对于准确评价农业资源系统的基本特征，揭示影响作物产量的限制因素，合理开发和利用农影响作物产量的限制因素，合理开发和利用农业资源，提高农田生产能力具有指导意义；业资源，提高农田生产能力具有指导意义；l对于科学地制定农业发展规划，确定合理的作对于科学地制定农业发展规划，确定合理的作物布局和种植制度，选择适宜的作物播期和种物布
24、局和种植制度，选择适宜的作物播期和种植方式，拟定作物灌水和施肥方案有重要的应植方式，拟定作物灌水和施肥方案有重要的应用价值。用价值。2.研究作物生产潜力的意义研究作物生产潜力的意义一、生产潜力的概念与层次一、生产潜力的概念与层次3.层次层次层层 次次光光热热0f2(T)1水水0f3(W)1土土0 f4(S)1劳力、技劳力、技术、作物术、作物光合生产（光光合生产（光能）潜力能）潜力YL=f（Q）理想理想值值热量（光温）热量（光温）生产潜力生产潜力YLT=f1（Q）f2（T）灌灌溉农溉农田最高田最高产产量量降水（光温水）降水（光温水）生产潜力生产潜力YLTW=f1（Q）f2（T）f3（W）旱田（季
25、旱田（季节涝节涝田）最田）最高高产产量量气候气候-土壤生土壤生产潜力产潜力YLTWS=f1（Q）f2（T）f3（W）f4（S）依次衰减依次衰减 二、农业资源生产潜力的研究方法二、农业资源生产潜力的研究方法l普遍采用的是数学模型推导的方法。普遍采用的是数学模型推导的方法。l由于生产潜力的研究受到国内外学者的广泛重视，不同由于生产潜力的研究受到国内外学者的广泛重视，不同学者所处的环境条件不同，研究思路各异，因而所采用学者所处的环境条件不同，研究思路各异，因而所采用的数学模型和有关参数订正值有明显差异，形成种类繁的数学模型和有关参数订正值有明显差异，形成种类繁多的研究方法。多的研究方法。l早先的生产
26、潜力研究多限于理论推导和公式概算，近期早先的生产潜力研究多限于理论推导和公式概算，近期的研究考虑虽较周全，仍以公式概算的多，生产验证的的研究考虑虽较周全，仍以公式概算的多，生产验证的少，虽有相当的理论意义，但较少的应用价值。少，虽有相当的理论意义，但较少的应用价值。l公式概算、田区定位试验与高产记录值相结合公式概算、田区定位试验与高产记录值相结合”的方法的方法三、农业资源生产潜力的增进三、农业资源生产潜力的增进当时当地最佳作物管理技术水平下的当时当地最佳作物管理技术水平下的最高产量最高产量 作物生活要素作物生活要素调控力度调控力度不断增强不断增强 品种品种第三节第三节 农业生态经济系统及其管理
27、农业生态经济系统及其管理 一、农业生态系统理论与一、农业生态系统理论与“三大车间三大车间”学说学说二、农业可持续发展理论二、农业可持续发展理论 三、农业技术经济理论三、农业技术经济理论 四、农业地域资源优势与利用四、农业地域资源优势与利用 五、农业产业化经营五、农业产业化经营 一、农业生态系统理论与一、农业生态系统理论与“三大车间三大车间”学说学说B.P.威廉斯威廉斯 植物生产植物生产（基本车间）（基本车间）动物饲养动物饲养（加工车间）（加工车间）土壤管理土壤管理（转化车间）（转化车间）生产者生产者消费者消费者分解者分解者B.P.威廉斯最早认为，威廉斯最早认为，有机质的合成和分解是农有机质的合
28、成和分解是农业的两大任务，并进一步业的两大任务，并进一步指出，农业生产是由植物指出，农业生产是由植物生产、动物饲养和土壤管生产、动物饲养和土壤管理三个环节组成，彼此密理三个环节组成，彼此密切相关地成为一个生产体切相关地成为一个生产体系，称之谓农业工厂的系，称之谓农业工厂的“三大车间三大车间”（图（图2-5）。）。植物生产植物生产（基本车间）（基本车间）动物饲养动物饲养（加工车间）（加工车间）土壤管理土壤管理（转化车间）（转化车间）食物食物纤维纤维饲料饲料维护环境维护环境提供木材、薪炭、果品、饲料等提供木材、薪炭、果品、饲料等 涵养水源、改善小气候、防风固沙、涵养水源、改善小气候、防风固沙、净化
29、大气和生物多样性净化大气和生物多样性低价值低价值高高不宜农不宜农牧牧排泄排泄（粪肥）（粪肥）31%49%33%残体残体废弃物废弃物二、农业可持续发展理论二、农业可持续发展理论定义一：定义一：FAO 1988 管理和保护自然资源基础，调整技术和体制改管理和保护自然资源基础，调整技术和体制改革方向，以便确保获得和持续满足当代和后代人的革方向，以便确保获得和持续满足当代和后代人的需要。这种持续农业能够保护土地、水资源和动植需要。这种持续农业能够保护土地、水资源和动植物遗传资源，不造成环境退化，在技术上适当，经物遗传资源，不造成环境退化，在技术上适当，经济上可行，而且能为社会所接受。济上可行，而且能为
30、社会所接受。二、农业可持续发展理论二、农业可持续发展理论 持续农业是指在一个长时期内有利于改善农业持续农业是指在一个长时期内有利于改善农业所依存的环境与资源，提供人类对食物与纤维的基所依存的环境与资源，提供人类对食物与纤维的基本需要，经济可行并有利于提高农民以及整个社会本需要，经济可行并有利于提高农民以及整个社会生活水平的作法。生活水平的作法。定义二：定义二：美国农学会、作物学会和土壤学会美国农学会、作物学会和土壤学会 1989可持续发展的定义可持续发展是既满足当可持续发展的定义可持续发展是既满足当代人的要求，又不对后代人满足其需求的代人的要求，又不对后代人满足其需求的能力构成危害的发展。能力
31、构成危害的发展。Sustainable development is development that meets the needs of the present without compromising the ability of future generations to meet their needs。资资料料来来源源：World Commission on Environment and Development，Oxford University Press,1987.寂静的春天对传统行为和观念的早期反思 1962年增长的极限引起世界反响的“严肃忧虑”1972年（1968年成立的
32、罗马俱乐部）联合国人类环境会议人类对环境的正式挑战 1972年我们共同的未来环境与发展思想的重要飞跃 1987年我们共同的未来二、农业可持续发展理论二、农业可持续发展理论三个战略目标：三个战略目标：（与农作制度一致）（与农作制度一致）a)积极增加粮食生产积极增加粮食生产b)促进农村经济发展，开展多种经营，扩大促进农村经济发展，开展多种经营，扩大农村劳动力就业机会，增加农业收入农村劳动力就业机会，增加农业收入c)合理利用、保护与改善自然资源，创造良合理利用、保护与改善自然资源，创造良好生态环境好生态环境 二、农业可持续发展理论二、农业可持续发展理论主要的主要的4 4种模式：种模式：低投入农业低投
33、入农业Low-input agriculture 欧美欧美（农产品过（农产品过剩和经济发达剩和经济发达 ）低投入、低产出低投入、低产出 （粗放型（粗放型 ）低耗持续农业低耗持续农业Low-input sustainable agriculture 美国为首的发达美国为首的发达国家国家 试图控制和减少农用化学试图控制和减少农用化学物质和化石能源的投入，物质和化石能源的投入，实施多种传统农业技术综实施多种传统农业技术综合，避免石油农业弊端合，避免石油农业弊端 有机持续农业有机持续农业Organic sustainable agriculture 西方西方（标榜持续，（标榜持续，忽视发展内涵）忽视发
34、展内涵）完全禁用现代工业产品完全禁用现代工业产品 集约持续农业集约持续农业Intensive sustainable agriculture 中国国情与现代中国国情与现代农业技术有机结农业技术有机结合合 集约农作集约农作 高产高效高产高效 持久发展持久发展 四、农业地域资源优势与利用四、农业地域资源优势与利用农业自然资源的地域分异农业自然资源的地域分异社会经济发展水平的地区差异社会经济发展水平的地区差异农业资源组合农业资源组合地域性地域性区域特色区域特色农业农业五、农业产业化经营五、农业产业化经营生产生产加工加工销售销售农业产业化经营是指以市场为导向，以家庭农业产业化经营是指以市场为导向，以家
35、庭承包经营为基础，依靠龙头企业及各种产业承包经营为基础，依靠龙头企业及各种产业协会的组织和带动，将数量大、规模小的农协会的组织和带动，将数量大、规模小的农户联合起来，建立相对集中的商品性生产基户联合起来，建立相对集中的商品性生产基地，促使农业的生产、加工、销售诸环节联地，促使农业的生产、加工、销售诸环节联结为完整的产业链条，实行技术互补、信息结为完整的产业链条，实行技术互补、信息互通、利益共享、风险共担的一体化经营体互通、利益共享、风险共担的一体化经营体制，增强抵御自然风险和市场风险的能力，制，增强抵御自然风险和市场风险的能力，最终实现农业经济高效和持续发展的新型农最终实现农业经济高效和持续发
36、展的新型农业经营方式。业经营方式。u农作制度基本理论为集约用地、持续农作制度基本理论为集约用地、持续养地与高效经营相结合养地与高效经营相结合u植物生活要素学说植物生活要素学说u农业资源生产潜力的概念及其增进农业资源生产潜力的概念及其增进u农业生态系统理论与农业可持续发展农业生态系统理论与农业可持续发展重点内容重点内容1.名词解释：植物生活要素名词解释：植物生活要素 限制因素限制因素 作物生产潜力作物生产潜力 光合生产光合生产潜力潜力 热量生产潜力热量生产潜力 降水生产潜力降水生产潜力 气候土壤生产潜力气候土壤生产潜力 “三大车间三大车间”学说学说 可持续农业可持续农业 农业地域资源优势农业地域
37、资源优势 农业产农业产业化经营业化经营2.农作制度的基本理论体系是什么？农作制度的基本理论体系是什么？3.植物生活因素的基本学说是什么？简述植物生活因素调控与农植物生活因素的基本学说是什么？简述植物生活因素调控与农作制度发展的关系？作制度发展的关系？4.作物生产潜力的层次包括哪些？如何评价一个地区的作物生产作物生产潜力的层次包括哪些？如何评价一个地区的作物生产潜力？潜力？5.为何说作物生产潜力增进是基于科学技术的不断进步？为何说作物生产潜力增进是基于科学技术的不断进步？6.试论发挥农业地域资源优势，实现农业产业化经营的意义？试论发挥农业地域资源优势，实现农业产业化经营的意义？复习思考题复习思考题Version I：我总结了，其实课堂可短暂了，有时一想，跟睡觉是一样一样滴。眼睛一闭一睁，一堂课过去了，嚎 眼睛再一闭不睁，一上午就过去了，嚎 你知道人生最痛苦的事儿是啥？就是下课了，但人还没醒；可是你知道人生最最痛苦的事儿是啥？就是人醒了但课还没下 Version II：上学其实可短暂了：宿舍一出一进，一天过去了，嚎 宿舍一出不进，一学期过去了，嚎 上学这一天最痛苦的事儿是啥，你知道吗？就是去上课了，老师没点名。上学这一天最最痛苦的事儿是啥，你知道吗？就是没去上课，老师点名了。上学这一天最最最痛苦的事儿是啥，你知道吗？就是第一节课去了不点名，第二节课走了老师点名了