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1、负数的初步认识负数的初步认识六年级数学组六年级数学组 陈玉钗陈玉钗1.在熟悉的生活情境中感受和理解负数在熟悉的生活情境中感受和理解负数的意义，会用正、负数表示日常生活中的意义，会用正、负数表示日常生活中具有相反意义的量；会正确读、写负数。具有相反意义的量；会正确读、写负数。2.经历数学化、符号化的探究过程，能经历数学化、符号化的探究过程，能正确区分正数、负数和正确区分正数、负数和0，并能初步进行，并能初步进行大小比较。大小比较。3.感受正、负数与生活的密切联系；渗感受正、负数与生活的密切联系；渗透集合、数轴、区间、无限的思想，并透集合、数轴、区间、无限的思想，并结合史料进行爱国主义教育。结合史
2、料进行爱国主义教育。教学目标教学目标 负数的历史负数的历史 中国是世界上最早使用负数的中国是世界上最早使用负数的国家。早在两千多年前的国家。早在两千多年前的九章九章算术算术中就有正负数的记载。在中就有正负数的记载。在古代人们的生活中，以收入钱为古代人们的生活中，以收入钱为正，以支出钱为负；在粮食生产正，以支出钱为负；在粮食生产中，以产量增加为正，以产量减中，以产量增加为正，以产量减少为负。古代的人们为了区别正少为负。古代的人们为了区别正负数，常用红色的算筹表示正数，负数，常用红色的算筹表示正数，用黑色算筹表示负数。西方国家用黑色算筹表示负数。西方国家认识负数要比我们晚了数百年。认识负数要比我们
3、晚了数百年。你知道吗？运运 苹果苹果4吨吨运运 香梨香梨4吨吨水水 果果 市市 场场进进出出运进4吨运出4吨444444(赤字）+4-4生活中的负数生活中的负数广广 州州88 1212 哈尔滨哈尔滨-15-15 -7-7 055-5。广广 州州88 1212 哈尔滨哈尔滨-15-15 -7-7 8127 15。0 0 ()01()()()()24-1-2-5负数小于负数小于0 越来越小越来越小 正数大于正数大于0越来越大越来越大分分界界点点0 既不是正数，也不是负数既不是正数，也不是负数高度看作高度看作0米米.海平面海平面吐鲁番盆地吐鲁番盆地比海平面高比海平面高8844.43米米比海平面低比海
4、平面低155米米记作记作-155米米珠珠穆穆朗朗玛玛峰峰 珠穆朗玛峰大约比海平面高珠穆朗玛峰大约比海平面高8844.43米米，新疆吐鲁番，新疆吐鲁番盆地盆地大约比海平面低大约比海平面低155米。米。记作：8844.43米 或：8844.43米 用正负数表示下面各地的海拔高度。用正负数表示下面各地的海拔高度。华山比海平面高华山比海平面高2000m死海比海平面低死海比海平面低392米米 +2000 记作（记作（）m记作（记作（）m392或2000多角度认识多角度认识2:酉阳最低气温酉阳最低气温2某盆地的海拔高度某盆地的海拔高度2米米张老师的车停在张老师的车停在2楼楼我的银行卡我的银行卡2元元我女儿
5、身高我女儿身高2厘米厘米2叔叔上五楼开会，阿姨到地下二楼叔叔上五楼开会，阿姨到地下二楼取车，应按哪两个键？取车，应按哪两个键？1098765432112我的银行卡里有我的银行卡里有2元，表示我欠银行（元，表示我欠银行（）元。）元。我又买了我又买了10元的牙刷，银行卡里还有（元的牙刷，银行卡里还有（）元。）元。我的银行卡原有我的银行卡原有98元，买东西用去元，买东西用去100元，还剩（元，还剩（）元。）元。我又去存入我又去存入200元，现在我的银行卡里有（元，现在我的银行卡里有（）元）元2 21218813cm5cm 姓名小明妈妈爸爸身高（cm）本课小结本课小结谈谈你这节课的收获谈谈你这节课的收
6、获 刘翔在第十届世刘翔在第十届世界田径锦标赛半决赛界田径锦标赛半决赛中中,110,110米栏的成绩是米栏的成绩是13.4213.42秒秒,当时赛场风当时赛场风速为每秒速为每秒-0.4-0.4米。米。想一想：风速为什想一想：风速为什么会是负数呢？么会是负数呢？姓名：小明妈妈爸爸身高（厘米）身高记录情况表：身高记录情况表：下车下车3人人。上车上车6人人。1、任何一个负数都比正数小。（、任何一个负数都比正数小。（）2、一个数不是正数就是负数。（、一个数不是正数就是负数。（）3、因为、因为“4”前面没有前面没有“+”号，所以号，所以“4”不是正数。不是正数。（）4、上车、上车5人记作人记作“+5人人”，则下车，则下车4人记作人记作“-4人人”。（）5、正数都比、正数都比0大，负数都比大，负数都比0小。（小。（）6、5C和和+5C所表示的气温一样高。（所表示的气温一样高。（）我能辩我能辩