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1、 一、现有科研项目申报的渠道一、现有科研项目申报的渠道一、现有科研项目申报的渠道一、现有科研项目申报的渠道 二、科研项目的类型二、科研项目的类型二、科研项目的类型二、科研项目的类型 三、科研项目申请前的准备工作三、科研项目申请前的准备工作三、科研项目申请前的准备工作三、科研项目申请前的准备工作 四、一般的项目评审标准四、一般的项目评审标准四、一般的项目评审标准四、一般的项目评审标准 五、项目申请书的撰写五、项目申请书的撰写五、项目申请书的撰写五、项目申请书的撰写 六、形式审查要点六、形式审查要点六、形式审查要点六、形式审查要点 第1页/共40页按级别分：国家级、省部级、市厅级、校级、按级别分：
2、国家级、省部级、市厅级、校级、按级别分：国家级、省部级、市厅级、校级、按级别分：国家级、省部级、市厅级、校级、按科研经费来源分：纵向课题与横向课题。由政府部门出资的，称为纵向课题；按科研经费来源分：纵向课题与横向课题。由政府部门出资的，称为纵向课题；按科研经费来源分：纵向课题与横向课题。由政府部门出资的，称为纵向课题；按科研经费来源分：纵向课题与横向课题。由政府部门出资的，称为纵向课题；由企业赞助或个人筹集的，称为横向课题。由企业赞助或个人筹集的，称为横向课题。由企业赞助或个人筹集的，称为横向课题。由企业赞助或个人筹集的，称为横向课题。按有无经费分：政府部门立项有经费，称立项资助项目；政府部门
3、立项而无经费按有无经费分：政府部门立项有经费，称立项资助项目；政府部门立项而无经费按有无经费分：政府部门立项有经费，称立项资助项目；政府部门立项而无经费按有无经费分：政府部门立项有经费，称立项资助项目；政府部门立项而无经费的，也称自筹项目。的，也称自筹项目。的，也称自筹项目。的，也称自筹项目。一、现有科研项目分类第2页/共40页人文社科领域的国家项目有：国家哲学社会科学规划项目、归全国哲学社会科学规划办负责，国家哲学社会科学规划项目、归全国哲学社会科学规划办负责，国家哲学社会科学规划项目、归全国哲学社会科学规划办负责，国家哲学社会科学规划项目、归全国哲学社会科学规划办负责，隶属于中宣部；全国教
4、育科学规划项目，归全国教育科学规划隶属于中宣部；全国教育科学规划项目，归全国教育科学规划隶属于中宣部；全国教育科学规划项目，归全国教育科学规划隶属于中宣部；全国教育科学规划项目，归全国教育科学规划办负责，隶属于教育部。全国艺术科学规划办负责，隶属于文办负责，隶属于教育部。全国艺术科学规划办负责，隶属于文办负责，隶属于教育部。全国艺术科学规划办负责，隶属于文办负责，隶属于教育部。全国艺术科学规划办负责，隶属于文化部。化部。化部。化部。教育部人文社科项目教育部人文社科项目教育部人文社科项目教育部人文社科项目重庆市社会科学规划项目重庆市社会科学规划项目重庆市社会科学规划项目重庆市社会科学规划项目重庆
5、市政府招标课题重庆市政府招标课题重庆市政府招标课题重庆市政府招标课题重庆市教委人文社科项目重庆市教委人文社科项目重庆市教委人文社科项目重庆市教委人文社科项目重庆市社科联项目及学校项目重庆市社科联项目及学校项目重庆市社科联项目及学校项目重庆市社科联项目及学校项目第3页/共40页 国家哲学社会科学规划项目，又分为重点项目、招标国家哲学社会科学规划项目，又分为重点项目、招标国家哲学社会科学规划项目，又分为重点项目、招标国家哲学社会科学规划项目，又分为重点项目、招标项目、国家哲学社会科学攻关项目、基地项目、一般项目、国家哲学社会科学攻关项目、基地项目、一般项目、国家哲学社会科学攻关项目、基地项目、一般
6、项目、国家哲学社会科学攻关项目、基地项目、一般项目、青年项目、后期项目等类。其中的重点项目、项目、青年项目、后期项目等类。其中的重点项目、项目、青年项目、后期项目等类。其中的重点项目、项目、青年项目、后期项目等类。其中的重点项目、招标项目、基地项目、攻关项目，通常由基础雄厚、招标项目、基地项目、攻关项目，通常由基础雄厚、招标项目、基地项目、攻关项目，通常由基础雄厚、招标项目、基地项目、攻关项目，通常由基础雄厚、拥有大师级学者的全国著名学科申报、一般人很难获拥有大师级学者的全国著名学科申报、一般人很难获拥有大师级学者的全国著名学科申报、一般人很难获拥有大师级学者的全国著名学科申报、一般人很难获得
7、。拥有一定的学术研究经历和前期成果的，可考虑得。拥有一定的学术研究经历和前期成果的，可考虑得。拥有一定的学术研究经历和前期成果的，可考虑得。拥有一定的学术研究经历和前期成果的，可考虑申报一般项目，许多青年学者认为一般项目难拿，青申报一般项目，许多青年学者认为一般项目难拿，青申报一般项目，许多青年学者认为一般项目难拿，青申报一般项目，许多青年学者认为一般项目难拿，青年项目可能容易些，又容易造成扎堆现象。年项目可能容易些，又容易造成扎堆现象。年项目可能容易些，又容易造成扎堆现象。年项目可能容易些，又容易造成扎堆现象。教育部人文社科规划项目，虽为部级，但实际评价和教育部人文社科规划项目，虽为部级，但
8、实际评价和教育部人文社科规划项目，虽为部级，但实际评价和教育部人文社科规划项目，虽为部级，但实际评价和申报难度仅稍逊于国家项目，也是各高校比拼的重要申报难度仅稍逊于国家项目，也是各高校比拼的重要申报难度仅稍逊于国家项目，也是各高校比拼的重要申报难度仅稍逊于国家项目，也是各高校比拼的重要项目，资助力度大，竞争激烈。其类别也和国家人文项目，资助力度大，竞争激烈。其类别也和国家人文项目，资助力度大，竞争激烈。其类别也和国家人文项目，资助力度大，竞争激烈。其类别也和国家人文社科项目大体相同。社科项目大体相同。社科项目大体相同。社科项目大体相同。省部级项目，包括国家各部委、省级各类项目等。其省部级项目，
9、包括国家各部委、省级各类项目等。其省部级项目，包括国家各部委、省级各类项目等。其省部级项目，包括国家各部委、省级各类项目等。其中省级哲社规划项目较为权威。中省级哲社规划项目较为权威。中省级哲社规划项目较为权威。中省级哲社规划项目较为权威。第4页/共40页二、科研项目的类型二、科研项目的类型基础研究基础研究 认识自然现象，揭示客观规律的科学活动。认识自然现象，揭示客观规律的科学活动。联合国教科文组织联合国教科文组织认为认为，基础研究主要是为了取得，基础研究主要是为了取得根本原理的新知识而开展的实验工作或理论工作，不考根本原理的新知识而开展的实验工作或理论工作，不考虑其特别的或具体的应用目的。虑其
10、特别的或具体的应用目的。美国国家基金会美国国家基金会定义定义，基础研究是为开展不具特定，基础研究是为开展不具特定商业目的的科学知识的研究和积累。商业目的的科学知识的研究和积累。对基本科学数据系统地考察、采集、鉴定、分析、对基本科学数据系统地考察、采集、鉴定、分析、综合、探索基本规律的活动，也属于基础研究。综合、探索基本规律的活动，也属于基础研究。基础研究的研究工作基本上在学科前沿，并在实验基础研究的研究工作基本上在学科前沿，并在实验室进行，具有指导意义。室进行，具有指导意义。第5页/共40页应用基础研究应用基础研究 根据我国国情产生了应用基础研究：即围绕重大的根据我国国情产生了应用基础研究：即
11、围绕重大的或广泛的应用目的，探索新原理、开拓新领域的定向性或广泛的应用目的，探索新原理、开拓新领域的定向性研究。研究。应用研究应用研究 运用已知的科学理论、原理、方法等知识，解决国运用已知的科学理论、原理、方法等知识，解决国民经济建设中具体科学问题的研究。民经济建设中具体科学问题的研究。开发研究开发研究 研究的特定性最强，以获得新的产品、生工艺、技研究的特定性最强，以获得新的产品、生工艺、技术、工具为目的的研究。术、工具为目的的研究。第6页/共40页时间把握 大年和小年之分，现在逐渐淡化，大年和小年之分，现在逐渐淡化，大年和小年之分，现在逐渐淡化，大年和小年之分，现在逐渐淡化，1 1年之内，有
12、很多次的申报机会。每年年之内，有很多次的申报机会。每年年之内，有很多次的申报机会。每年年之内，有很多次的申报机会。每年1010月月月月次年次年次年次年3 3月。月。月。月。机会总是给留有准备的人的机会总是给留有准备的人的机会总是给留有准备的人的机会总是给留有准备的人的。第7页/共40页建议：1 1、尽快找到并形成稳定的研究方向；、尽快找到并形成稳定的研究方向；、尽快找到并形成稳定的研究方向；、尽快找到并形成稳定的研究方向；2 2、不要等下达申报任务时才着手思考，各类项目申请表和要求大同小异；、不要等下达申报任务时才着手思考，各类项目申请表和要求大同小异；、不要等下达申报任务时才着手思考，各类项
13、目申请表和要求大同小异；、不要等下达申报任务时才着手思考，各类项目申请表和要求大同小异；3 3、要形成协同作战意识和团队意识，不要怕别人中上自己中不上，养成、要形成协同作战意识和团队意识，不要怕别人中上自己中不上，养成、要形成协同作战意识和团队意识，不要怕别人中上自己中不上，养成、要形成协同作战意识和团队意识，不要怕别人中上自己中不上，养成宽广的胸怀；宽广的胸怀；宽广的胸怀；宽广的胸怀；4 4、学科带头人要真正负起责任，这是份内的工作。、学科带头人要真正负起责任，这是份内的工作。、学科带头人要真正负起责任，这是份内的工作。、学科带头人要真正负起责任，这是份内的工作。第8页/共40页三、项目申请
14、前的准备工作三、项目申请前的准备工作掌握信息掌握信息v研读科研项目的研读科研项目的申请通告和项目指南申请通告和项目指南：明确申报要求（类型、领域、重点、资格、条件）明确申报要求（类型、领域、重点、资格、条件）v明确某些项目的特殊要求和规定；明确某些项目的特殊要求和规定；v熟悉科研项目的管理规定和办法；熟悉科研项目的管理规定和办法；v查阅国内外文献查阅国内外文献 第9页/共40页 符合基金的资助范围和学科性质（仔细阅读指符合基金的资助范围和学科性质（仔细阅读指南），科学意义与学术价值，创新性。南），科学意义与学术价值，创新性。上：原有研究的深入和拓展（扬长避短）上：原有研究的深入和拓展（扬长避短
15、）中（没有基础）：大量阅读文献，仔细分析推敲，中（没有基础）：大量阅读文献，仔细分析推敲，找出薄弱点。新颖是关键。找出薄弱点。新颖是关键。下：下：确定选题确定选题第10页/共40页选选选选 题题题题 之之之之 忌忌忌忌q重复研究重复研究不完全了解前人的工作；不完全了解前人的工作；不阅读相关指南不阅读相关指南,国家或地区的社会经济发展国家或地区的社会经济发展有借鉴意义有借鉴意义 研究内容与国内外同行的研究雷同，无创新研究内容与国内外同行的研究雷同，无创新性性q打一枪换一个地方打一枪换一个地方第11页/共40页慎重填学科，查代码，一般应填慎重填学科，查代码，一般应填1 1级学科；级学科；课题题目不
16、要太长，文字要简洁易懂，刺激眼球，具有杀伤课题题目不要太长，文字要简洁易懂，刺激眼球，具有杀伤力和鲜度。但不要硬造新词，在题目中出现生僻词时，必须力和鲜度。但不要硬造新词，在题目中出现生僻词时，必须在论证的开头便解释该概念。在论证的开头便解释该概念。关键词必须从题目中出，不要在题目之外再提示新的信息。关键词必须从题目中出，不要在题目之外再提示新的信息。最好不要超过最好不要超过5 5个；个；第12页/共40页四、项目申请书的撰写四、项目申请书的撰写四、项目申请书的撰写四、项目申请书的撰写n简明扼要，要考虑评审者的忍耐力。简明扼要，要考虑评审者的忍耐力。n减少错别字和病句，在申报材料中出现减少错别
17、字和病句，在申报材料中出现2-32-3个错个错别字或病句，就可能被枪毙；别字或病句，就可能被枪毙；n条例清晰；条例清晰；第13页/共40页标标标标 书书书书 的的的的 主主主主 要要要要 构构构构 成成成成摘要摘要立论依据立论依据研究内容、目标及拟解决的关键问题研究内容、目标及拟解决的关键问题研究方案（技术路线）及可行性分析研究方案（技术路线）及可行性分析特色与创新点特色与创新点年度计划和预期成果年度计划和预期成果研究基础与工作条件研究基础与工作条件申请人申请人课题组课题组经费核算经费核算第14页/共40页摘摘摘摘 要（名片式）要（名片式）要（名片式）要（名片式）400字以内，概述研究方法、内
18、容、目标、科学意义字以内，概述研究方法、内容、目标、科学意义 简明扼要，实词简明扼要，实词假设评审专家没有足够的时间看后面的内容，也能把握整个标书的主要内假设评审专家没有足够的时间看后面的内容，也能把握整个标书的主要内容容如：如：“用用方法（手段）进行方法（手段）进行研究，研究，探索探索/证明证明问题，对阐明问题，对阐明机制揭机制揭示示规律有重要意义，为规律有重要意义，为奠定基础奠定基础提供提供思路思路”第15页/共40页v基础研究类项目基础研究类项目，评审重点是其科学意义、前沿性，评审重点是其科学意义、前沿性和探索性；和探索性；v应用基础类研究项目应用基础类研究项目，评审重点是学术价值和应用
19、，评审重点是学术价值和应用前景；前景；v应用、开发类研究项目应用、开发类研究项目，评审重点是应用价值和新，评审重点是应用价值和新颖性、实用性颖性、实用性立项依据（最重要）立项依据（最重要）第16页/共40页立项依据（最重要）立项依据（最重要）立项依据（最重要）立项依据（最重要）要做什么？为什么做？要做什么？为什么做？研究现状评述研究现状评述提出问题，阐述重要性，解决及意义提出问题，阐述重要性，解决及意义由已有的研究引出假设由已有的研究引出假设注意条理性、逻辑性，力求通俗易懂，让别人注意条理性、逻辑性，力求通俗易懂，让别人接受你的观点（产生接受你的观点（产生共鸣，基础、技巧和运气共鸣，基础、技巧
20、和运气）抓住关键点，说明抓住关键点，说明前期工作前期工作进行项目论证，而非领域论证进行项目论证，而非领域论证第17页/共40页参参参参 考考考考 文文文文 献献献献参考文献是非常重要的部分，该部分向评审人展示了申请者对该领域的了解程度、参考文献是非常重要的部分，该部分向评审人展示了申请者对该领域的了解程度、知识结构和所研究目标的重要性。知识结构和所研究目标的重要性。参考文献要新，参考文献要新，近近3 3年内年内，最好是当年的。，最好是当年的。第三要有国外文献，亦即国际视野。第三要有国外文献，亦即国际视野。第18页/共40页研研 究究 目目 标标“小题精做小题精做”与与 “大大题小做题小做”研究
21、目标是申请者想要完成的研究立题，必须以要研究目标是申请者想要完成的研究立题，必须以要检验的研究假设为主导，必须高度集中。检验的研究假设为主导，必须高度集中。确保所有目标与研究者要检验的研究假设直接关联。确保所有目标与研究者要检验的研究假设直接关联。申请者选定的研究方法必须与研究目标直接关联。申请者选定的研究方法必须与研究目标直接关联。详述可选择的研究假设，解释为什么申请者选择现详述可选择的研究假设，解释为什么申请者选择现申请检验假设。申请检验假设。研究目标必须很容易被评审人评估，不要把研究目研究目标必须很容易被评审人评估，不要把研究目标和长远目标混淆。标和长远目标混淆。目标设计要翔实、具体、明
22、确，避免大而空目标设计要翔实、具体、明确，避免大而空第19页/共40页研研 究究 内内 容容 研究内容要与研究目标相呼应，即每一项研究内容对研究内容要与研究目标相呼应，即每一项研究内容对应相应的研究目标，顺序上应与研究目标一致。应相应的研究目标，顺序上应与研究目标一致。阐明研究内容的理由，研究内容所要回答的问题，该阐明研究内容的理由，研究内容所要回答的问题，该部分研究内容所用的方法、预期结果及简单讨论。部分研究内容所用的方法、预期结果及简单讨论。所有研究内容在逻辑上必须通顺。所有研究内容在逻辑上必须通顺。层次清楚，详略得当，抓住关键，重点突出，力求创层次清楚，详略得当，抓住关键，重点突出，力求
23、创新，切忌雷同新，切忌雷同第20页/共40页拟解决的关键问题拟解决的关键问题 按逻辑顺序提出要完成申请课题所面临的关键问题，并解释原因按逻辑顺序提出要完成申请课题所面临的关键问题，并解释原因用什么方法完成，阐述可能出现的潜在技术难题，并提出解决的办法用什么方法完成，阐述可能出现的潜在技术难题，并提出解决的办法 第21页/共40页研研 究究 方方 法法选用的有关方法必须与研究目标直接关联，既通过什么选用的有关方法必须与研究目标直接关联，既通过什么样方法完成研究目标；（样方法完成研究目标；（切忌一味追求热点和时尚切忌一味追求热点和时尚）研究方法、技术路线、实验方案及可行性分析其实与目研究方法、技术
24、路线、实验方案及可行性分析其实与目标、内容是相似之处，就是把一个问题讲具体了标、内容是相似之处，就是把一个问题讲具体了简述具体的实验方法，使评审者相信申请人确实掌握了简述具体的实验方法，使评审者相信申请人确实掌握了该方法。（该方法。（强调可行性强调可行性）尽可能使用经典的、公认的研究方法。如果使用的不是尽可能使用经典的、公认的研究方法。如果使用的不是经典或公认的方法，解释该方法比经典方法的好处、可经典或公认的方法，解释该方法比经典方法的好处、可信度等。信度等。第22页/共40页技技 术术 路路 线线技术路线用技术路线用流程图流程图表示表示精练且有说服力精练且有说服力一般可以一页一般可以一页第2
25、3页/共40页可可 行行 性性 分分 析析 该申请在理论上是否可行该申请在理论上是否可行实验设计是否合理实验设计是否合理实验室技术是否能完成研究内容实验室技术是否能完成研究内容可行性分析除了对本单位的研究实力进行恰可行性分析除了对本单位的研究实力进行恰当的分析外，最好找一家比自己单位强的合作当的分析外，最好找一家比自己单位强的合作伙伴，把他们的软硬件条件也加进去，现在的伙伴，把他们的软硬件条件也加进去，现在的项目越来越看重多单位合作项目越来越看重多单位合作第24页/共40页项目的特色与创新项目的特色与创新 所谓特色与创新即在本项目研究领域中申请者与国所谓特色与创新即在本项目研究领域中申请者与国
26、内外同行所不同的，应从对包括项目的立论依据、内外同行所不同的，应从对包括项目的立论依据、研究内容、研究方法与手段、技术路线及实验方案研究内容、研究方法与手段、技术路线及实验方案上的研究与创新点进行概括、提炼并集中反映出来，上的研究与创新点进行概括、提炼并集中反映出来，但要尊重前辈，话不要说过头，如填补了研究空白但要尊重前辈，话不要说过头，如填补了研究空白等；等；创新点可以体现近期的研究成果，更要突出深入和创新点可以体现近期的研究成果，更要突出深入和延续研究的必要性延续研究的必要性第25页/共40页年年 度度 研研 究究 计计 划划 按年具体写出要做的工作，应切合实际，不可按年具体写出要做的工作
27、，应切合实际，不可贪多。贪多。在列研究计划时，最好依据自己的题目，具体在列研究计划时，最好依据自己的题目，具体写出如何调研，如某年某月到某月，到某某图写出如何调研，如某年某月到某月，到某某图书馆、档案馆，求朋友从国外某某图书馆帮助书馆、档案馆，求朋友从国外某某图书馆帮助查阅某方面的资料，让评审者认为你的确做了查阅某方面的资料，让评审者认为你的确做了认真的计划，实实在在要搞研究。认真的计划，实实在在要搞研究。第26页/共40页预预 期期 结结 果果 该研究可能得出的结论。该研究可能得出的结论。该研究可能提出的进一步研究的线索。该研究可能提出的进一步研究的线索。该研究可能产生的新的方法和应用价值。
28、该研究可能产生的新的方法和应用价值。发表文章的数目等。发表文章的数目等。第27页/共40页研研 究究 基基 础础 要介绍与申请项目直接相关的研究结果。要介绍与申请项目直接相关的研究结果。提供原始数据，提供原始数据，解释前期工作结果需要进一步扩展和深入。原始数据必解释前期工作结果需要进一步扩展和深入。原始数据必须支持要检验的研究假设，并和申请的课题相适应。须支持要检验的研究假设，并和申请的课题相适应。以往应用与申请项目有关的技术方法的经历。以往应用与申请项目有关的技术方法的经历。申请人及申请人及主要参加者所做的与本项目有关的研究工作积累和已取主要参加者所做的与本项目有关的研究工作积累和已取得的研
29、究工作成绩要尽可能详尽地在申请书中反映。得的研究工作成绩要尽可能详尽地在申请书中反映。提供有关的研究论文、成果及专利等材料；提供有关的研究论文、成果及专利等材料；原始数据最好是原始数据最好是 申请者本人发表的论文；申请者本人发表的论文；或或 申请者尚未发表的数据；申请者尚未发表的数据；或或 申请者所在实验室的工作。申请者所在实验室的工作。第28页/共40页研研 究究 队队 伍伍课题组人员组成是否合理？包括项目组成员的课题组人员组成是否合理？包括项目组成员的主要信息，要求研究队伍的组成结构要合理，主要信息，要求研究队伍的组成结构要合理，包括职称结构、年龄结构、知识结构等；包括职称结构、年龄结构、
30、知识结构等；要形成合理的梯度，如一个讲师，带好几个教要形成合理的梯度，如一个讲师，带好几个教授、博士，很显然难以主持和完成该项目，形授、博士，很显然难以主持和完成该项目，形成小马拉大车的结构。成小马拉大车的结构。第29页/共40页工工 作作 条条 件件 项目依托单位和合作单位有无良好的环境和项目依托单位和合作单位有无良好的环境和必要的技术支持。必要的技术支持。包括已具备的实验条件，包括已具备的实验条件，尚缺少的实验条件和拟解决的途径，包括利尚缺少的实验条件和拟解决的途径，包括利用国家重点实验室和部门开放实验室的计划用国家重点实验室和部门开放实验室的计划与落实情况。与落实情况。设备是否足够，研究
31、环境是否合适？设备是否足够，研究环境是否合适？课题组成员的专业组成。课题组成员的专业组成。与国内该领域有关学者、实验室的合作。与国内该领域有关学者、实验室的合作。第30页/共40页申请者及项目组成员简历申请者及项目组成员简历 所有项目组成员的工作简历及发表相关论著均应介绍，尤其是要针对项目所有项目组成员的工作简历及发表相关论著均应介绍，尤其是要针对项目组成员的分工介绍研究工作经历。组成员的分工介绍研究工作经历。实事求是实事求是 切忌造假切忌造假第31页/共40页五、一般的项目评审标准五、一般的项目评审标准五、一般的项目评审标准五、一般的项目评审标准 q科学性科学性q先进性先进性 内在的统一内在
32、的统一q创新性创新性q 申请人申请人q条件具备条件具备第32页/共40页科科科科 学学学学 性性性性主要在立项依据中阐述（实验设计也有关）主要在立项依据中阐述（实验设计也有关）课题的科学意义与学术价值课题的科学意义与学术价值 理论价值，潜在的应用价值理论价值，潜在的应用价值 第33页/共40页先先先先 进进进进 性性性性理论和技术两方面理论和技术两方面新与旧的相对性新与旧的相对性抓住热点和抓住热点和“赶时髦赶时髦”理论：理论：技术：技术：量力而行。要先进，更要可行量力而行。要先进，更要可行与时俱进，顺应学科发展的潮流与时俱进，顺应学科发展的潮流第34页/共40页创创创创 新新新新 性性性性追踪
33、与创新的区别追踪与创新的区别源头创新源头创新创新点创新点思路和方法的创新思路和方法的创新第35页/共40页申申申申 请请请请 人人人人知识背景知识背景有良好的科研工作经历有良好的科研工作经历适当的包装（过犹不及）适当的包装（过犹不及）第36页/共40页科科科科 研研研研 条条条条 件件件件硬件硬件软件软件课题组课题组设备和依托单位设备和依托单位第37页/共40页体体 会会找出所在领域重点资助的方向，必须是申请领域重要找出所在领域重点资助的方向，必须是申请领域重要的研究方向；的研究方向；课题申请的可行性、科学性；课题申请的可行性、科学性；在原先研究基础上的深入，并发表了相关的论文；在原先研究基础上的深入，并发表了相关的论文；寻求与实力较强的科研单位的合作，并借助他们成熟寻求与实力较强的科研单位的合作，并借助他们成熟的技术平台和实验设备；的技术平台和实验设备；邀请具有良好科研背景的研究人员参与。邀请具有良好科研背景的研究人员参与。第38页/共40页体体 会会要调整心态，一两次不中没关系，当作打基础，整理思路和练笔。要调整心态，一两次不中没关系，当作打基础，整理思路和练笔。仔细阅读评审意见，认真总结，找出不足。仔细阅读评审意见，认真总结，找出不足。第39页/共40页感谢您的观看！第40页/共40页