杜甫诗五首(使用).ppt

上传人:hyn****60 文档编号:87399937 上传时间:2023-04-16 格式:PPT 页数:35 大小:1.21MB
返回 下载 相关 举报
杜甫诗五首(使用).ppt_第1页
第1页 / 共35页
杜甫诗五首(使用).ppt_第2页
第2页 / 共35页
点击查看更多>>
资源描述

《杜甫诗五首(使用).ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《杜甫诗五首(使用).ppt(35页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、作者简介“三吏三吏”石壕吏石壕吏、潼关吏潼关吏、新安吏新安吏“三别三别”新婚别新婚别、无家别无家别、垂老别垂老别杜甫(杜甫(712770),字子美,襄阳人。其经历分四字子美,襄阳人。其经历分四个时期:个时期:一、读书和漫游时期(三十五岁以前)一、读书和漫游时期(三十五岁以前)二、困居长安时期(三十五至四十四岁)二、困居长安时期(三十五至四十四岁)三、陷贼和为官时期(四十五至四十八岁)。三、陷贼和为官时期(四十五至四十八岁)。四、西南飘泊时期(四十八至五十八岁)。四、西南飘泊时期(四十八至五十八岁)。其经历和诗歌创作可以分为其经历和诗歌创作可以分为四期四期:一、读书和漫游时期(三十五岁以前)一、

2、读书和漫游时期(三十五岁以前)这一时期曾先后游历吴、越(今江浙一带)和齐、赵这一时期曾先后游历吴、越(今江浙一带)和齐、赵(今山东北部、河北南部),其间曾赴洛阳应举,不第。以(今山东北部、河北南部),其间曾赴洛阳应举,不第。以后在洛阳遇李白,二人结下深厚友谊,继而又遇高适,三人后在洛阳遇李白,二人结下深厚友谊,继而又遇高适,三人同游梁、宋(今开封、商丘)。后来李杜又到齐州,分手后同游梁、宋(今开封、商丘)。后来李杜又到齐州,分手后又遇于东鲁,再次分别,就没有机会再见面了。又遇于东鲁,再次分别,就没有机会再见面了。二、困居长安时期(三十五至四十四岁)二、困居长安时期(三十五至四十四岁)这一时期,

3、杜甫先在长安应试,落第。后来向皇帝献这一时期,杜甫先在长安应试,落第。后来向皇帝献赋,向贵人投赠,过着赋,向贵人投赠,过着“朝扣富儿门,暮随肥马尘,残杯与朝扣富儿门,暮随肥马尘,残杯与冷炙,到处潜悲辛冷炙,到处潜悲辛”的生活,最后才得到右卫率府胄曹参军的生活,最后才得到右卫率府胄曹参军的小官。这期间他写了的小官。这期间他写了兵车行兵车行、丽人行丽人行等批评时政、等批评时政、讽刺权贵的诗篇。而讽刺权贵的诗篇。而自京赴奉先县咏怀五百字自京赴奉先县咏怀五百字尤为著名,尤为著名,标志着他经历十年长安困苦生活后对朝廷政治、社会现实的标志着他经历十年长安困苦生活后对朝廷政治、社会现实的认识达到了新的高度。

4、认识达到了新的高度。三、陷贼和为官时期(四十五至四十八岁)。三、陷贼和为官时期(四十五至四十八岁)。安史之乱爆发,潼关失守,杜甫把家安置在鄜州,独自去投安史之乱爆发,潼关失守,杜甫把家安置在鄜州,独自去投肃宗,中途为安史叛军俘获,押到长安。他面对混乱的长安,听肃宗,中途为安史叛军俘获,押到长安。他面对混乱的长安,听到官军一再败退的消息,写成到官军一再败退的消息,写成月夜月夜、春望春望、哀江头哀江头、悲陈陶悲陈陶等诗。后来他潜逃到凤翔行在,做左拾遗。由于忠言等诗。后来他潜逃到凤翔行在,做左拾遗。由于忠言直谏,上疏为宰相房琯事被贬华州司功参军。其后,他用诗的形直谏,上疏为宰相房琯事被贬华州司功参军

5、。其后,他用诗的形式把他的见闻真实地记录下来,成为他不朽的作品,即式把他的见闻真实地记录下来,成为他不朽的作品,即“三吏三吏”、“三别三别”。四、西南飘泊时期(四十八至五十八岁)。四、西南飘泊时期(四十八至五十八岁)。随着九节度官军在相州大败和关辅饥荒,杜甫弃官,携家随随着九节度官军在相州大败和关辅饥荒,杜甫弃官,携家随人民逃难,经秦州、同谷等地,到了成都,过了一段比较安定的人民逃难,经秦州、同谷等地,到了成都,过了一段比较安定的生活。严武入朝,蜀中军阀作乱,他漂流到梓州、阆州。后返成生活。严武入朝,蜀中军阀作乱,他漂流到梓州、阆州。后返成都。严武死,他再度飘泊,在夔州住两年,继又漂流到湖北、

6、湖都。严武死,他再度飘泊,在夔州住两年,继又漂流到湖北、湖南一带,病死在湘江上。这时期,其作品有南一带,病死在湘江上。这时期,其作品有水槛遣心水槛遣心、春春夜喜雨夜喜雨、茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌、病橘病橘、登岳阳楼登岳阳楼、蜀相蜀相、闻官军收河南河北闻官军收河南河北、又呈吴郎又呈吴郎、登高登高、秋兴秋兴、三绝句三绝句、岁晏行岁晏行等大量名作。等大量名作。月夜 此诗作于唐玄宗天宝十五载(此诗作于唐玄宗天宝十五载(756756)。)。当年六月,安史叛军攻入潼关,接着进当年六月,安史叛军攻入潼关,接着进入长安,杜甫带着妻小逃到鄜州(今陕入长安,杜甫带着妻小逃到鄜州(今陕西富县),寄居在羌村。

7、七月,肃宗即西富县),寄居在羌村。七月,肃宗即位于灵武,杜甫便于八月间离家北上延位于灵武,杜甫便于八月间离家北上延州,准备赶至灵武为平叛效力,但不幸州,准备赶至灵武为平叛效力,但不幸被叛军所俘,掳往长安。因杜甫原无官被叛军所俘,掳往长安。因杜甫原无官职,便未受囚禁。一个月夜,诗人望月职,便未受囚禁。一个月夜,诗人望月生情,写下这首诗。生情,写下这首诗。写作背景思考:思考:v1 1、全诗的诗眼是哪、全诗的诗眼是哪几个词?为什么?几个词?为什么?v2 2、请说说这首诗的、请说说这首诗的诗意,表达了什么情诗意,表达了什么情感?感?月月 夜夜今夜今夜鄜鄜州月,闺中只独看。州月,闺中只独看。遥怜小儿女,

8、未解忆长安。遥怜小儿女,未解忆长安。香雾云鬟湿,清辉玉臂寒。香雾云鬟湿,清辉玉臂寒。何时倚虚幌,双照泪痕干。何时倚虚幌,双照泪痕干。情感:对亲人的思情感:对亲人的思念之情和对和平生念之情和对和平生活的向往之情活的向往之情结合注释说说诗歌大意结合注释说说诗歌大意v讨论:妻子的身旁明明有“小儿女”,为何首联却说“独看”?因为儿女还小,因为儿女还小,“未解未解”父亲不父亲不在身边的悲苦,这更令人可怜。在身边的悲苦,这更令人可怜。儿女因太小不懂得想念在长儿女因太小不懂得想念在长安的父亲安的父亲;儿女们不理解望月思亲的母儿女们不理解望月思亲的母亲。亲。1.1.有人说有人说“香雾云鬟湿,清辉玉臂寒香雾云鬟

9、湿,清辉玉臂寒”这一这一联中有两个字用得格外形象生动,含蓄凝练,联中有两个字用得格外形象生动,含蓄凝练,你认为是哪两个字,并简要说明理由。你认为是哪两个字,并简要说明理由。“湿湿”,沾湿。沾湿。“寒寒”,生出寒意,生出寒意。夜深露重,雾气沾湿了妻子高高的发髻。清冷的月夜深露重,雾气沾湿了妻子高高的发髻。清冷的月光洒在她的身上,她柔润如玉的双臂一定生寒了。光洒在她的身上,她柔润如玉的双臂一定生寒了。“湿湿”和和“寒寒”可触可感,表现了妻子望月之可触可感,表现了妻子望月之久,忆夫之深。更深层的,是写诗人看月之久,忆久,忆夫之深。更深层的,是写诗人看月之久,忆妻之深的痛苦现实。妻之深的痛苦现实。2.

10、2.杜甫在诗中不说自己望月忆妻,却说妻子望月忆杜甫在诗中不说自己望月忆妻,却说妻子望月忆己,这样写有什么好处?请作简要分析。己,这样写有什么好处?请作简要分析。答答题示例:题示例:A诗人采诗人采用对面写来的用对面写来的手法(或以虚写实),手法(或以虚写实),B不说自己在长安望月思念妻子,却说妻子在鄜州望不说自己在长安望月思念妻子,却说妻子在鄜州望月怀念自己,比直写自己思念之情多了曲折含蓄,月怀念自己,比直写自己思念之情多了曲折含蓄,C更能表现诗人对妻儿的思念之痛,牵挂之深。构思更能表现诗人对妻儿的思念之痛,牵挂之深。构思奇特,让人回味无穷。奇特,让人回味无穷。所谓所谓“对面写来对面写来”,就是

11、诗人在抒发对远方亲友深挚的思念,就是诗人在抒发对远方亲友深挚的思念之情时,别出心裁地变换了描写的角度,避开了直而显地写之情时,别出心裁地变换了描写的角度,避开了直而显地写自己之思,却去描摹所思之人正在热切地思念自己。这种表自己之思,却去描摹所思之人正在热切地思念自己。这种表现想象中的对方对自己的思念,比那些单纯写自己本身的思现想象中的对方对自己的思念,比那些单纯写自己本身的思念更翻进了一层,化直而显为婉而深,辞情凄婉荡动,笔法念更翻进了一层,化直而显为婉而深,辞情凄婉荡动,笔法曲折空灵,颇具艺术感染力。(遥知兄弟登高处,遍插茱萸曲折空灵,颇具艺术感染力。(遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人)少一人

12、)邯郸冬至夜思家邯郸冬至夜思家白居易白居易邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐,还应说着远行人。想得家中夜深坐,还应说着远行人。注冬至:二十四节气之一,唐朝时是一个重要的节日。注冬至:二十四节气之一,唐朝时是一个重要的节日。阅读下面一首唐诗,然后回答问题。(高考题)阅读下面一首唐诗,然后回答问题。(高考题)(2)作者是怎样写)作者是怎样写“思家思家”的?写得怎样?的?写得怎样?一、以月渲染清幽气氛,烘托悠闲自在、一、以月渲染清幽气氛,烘托悠闲自在、旷达的情怀旷达的情怀明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。辛弃疾辛弃疾西江月西江月明月松

13、间照,清泉石上流。明月松间照,清泉石上流。王维王维山居秋暝山居秋暝月出惊山鸟月出惊山鸟,时鸣春涧中。,时鸣春涧中。王维王维鸟鸣涧鸟鸣涧湖月照我影,送我至剡溪。湖月照我影,送我至剡溪。李白李白梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别古诗词中的古诗词中的“月月”意象:意象:拓展迁移拓展迁移拓展迁移拓展迁移二、以月寄托相思之情,抒发思二、以月寄托相思之情,抒发思乡怀人之感乡怀人之感床前明月光,疑是地上霜,举头望明月,低头思故乡。床前明月光,疑是地上霜,举头望明月,低头思故乡。李白李白静夜思静夜思我寄愁心与明月,随君直到夜郎西我寄愁心与明月,随君直到夜郎西.李白李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

14、露从今夜白,月是故乡明。露从今夜白,月是故乡明。杜甫杜甫月夜忆舍弟月夜忆舍弟海上生明月,天涯共此时。海上生明月,天涯共此时。张九龄张九龄望月怀远望月怀远今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。王建王建十五夜望月十五夜望月明月楼高休独倚,酒入愁肠,化作相思泪。明月楼高休独倚,酒入愁肠,化作相思泪。(范仲淹(范仲淹苏幕遮苏幕遮)人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全,但愿人长久,千里共婵人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全,但愿人长久,千里共婵娟。娟。苏轼苏轼水调歌头水调歌头三、以月渲染凄清的气氛,烘托孤苦寂寞的三、以月渲染凄清的气氛,烘托孤苦寂寞的情怀。情怀。一道残阳铺

15、水中,半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜,露一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。似珍珠月似弓。白居易白居易暮江吟暮江吟月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。张继张继枫桥夜泊枫桥夜泊醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。白居易白居易琵琶行琵琶行二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫?二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫?杜牧杜牧寄扬州韩绰判官寄扬州韩绰判官今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月。今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月。柳永柳永雨霖铃雨霖铃廿十四桥仍在,波心荡,冷月无声。廿十四桥仍在,波心荡,冷月无声。姜夔姜夔扬州慢扬州慢v今人不见古时月,今

16、月曾经照古人。古人今人若流水,共今人不见古时月,今月曾经照古人。古人今人若流水,共看明月皆如此。看明月皆如此。(李白(李白把酒问月把酒问月)v秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使龙城飞将在,不秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。教胡马度阴山。(王昌龄(王昌龄出塞出塞)v江畔何人初见月?江月何年初照人?人生代代无穷已,江江畔何人初见月?江月何年初照人?人生代代无穷已,江月年年望相似。不知江月待何人,但见长江送流水。月年年望相似。不知江月待何人,但见长江送流水。(张若虚(张若虚春江花月夜春江花月夜)四、以月蕴涵时空的永恒四、以月蕴涵时空的永恒五、以月象征高洁的品质。五、

17、以月象征高洁的品质。与天地兮比寿,与日月兮齐光。与天地兮比寿,与日月兮齐光。(屈原(屈原涉江涉江)明月不归沉碧海,白云愁色满苍梧(李白)明月不归沉碧海,白云愁色满苍梧(李白)思想普通的打枣小事普通的打枣小事人民的水深火热人民的水深火热老泪纵横老泪纵横说明:说明:这是诗人忧国忧民思想的这是诗人忧国忧民思想的具体例证!同时也说明,具体例证!同时也说明,在此艰难的岁中,人们更在此艰难的岁中,人们更应该互敬互爱,同甘共苦,应该互敬互爱,同甘共苦,以共渡难关!以共渡难关!又呈吴郎唐朝诗圣有杜甫,唐朝诗圣有杜甫,能知百姓苦中苦。能知百姓苦中苦。陕西民歌陕西民歌 杜杜甫甫 此此诗诗作作于于唐唐肃肃宗宗上上元

18、元元元年年(760)(760)。杜杜甫甫避避乱乱成成都都的的次次年年春春天天,安安史史之之乱乱仍仍未未平平息息,唐唐王王朝朝仍仍处处于于风风雨雨飘飘摇摇之之中中;唐唐肃肃宗宗信信任任宦宦官官,猜猜忌如杜甫这样真正忧国忧民的文人。忌如杜甫这样真正忧国忧民的文人。杜杜甫甫经经历历了了一一系系列列仕仕途途打打击击,其其“致致君君尧尧舜舜上上,再再使使风风俗俗淳淳”的的理理想想彻彻底底落落空空。诗诗人人流流落落蜀蜀地地,寄寄人人篱篱下下,困困厄厄穷穷途途,家家事事、国国事事均均忧忧心心忡忡忡忡,苦苦闷闷彷彷徨徨。这这段段时时间间,他他创创作作了了一一系系列列赞赞扬扬诸诸葛葛亮亮的的诗诗篇篇,蜀蜀相相为

19、为其其中中最最著著名的一首。名的一首。写作背景简介蜀蜀 相相杜甫杜甫出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。三顾频繁天下计,两朝开济老臣心。三顾频繁天下计,两朝开济老臣心。读准字音,节奏,读出感情伤感,感慨诗中哪些词最能表现作者的情感?寻,泪1、bi柏树,柏油2、b柏林3、b黄柏/檗前两联侧重写什么前两联侧重写什么?有何作用有何作用?景作用作用:1、渲染庄严、肃穆的气氛、渲染庄严、肃穆的气氛2、抒发英雄无人赏识的伤感、抒发英雄无人赏识的伤感映阶

20、碧草自春色,映阶碧草自春色,隔叶隔叶黄鹂空好音黄鹂空好音 “自自”是是“独自独自”之意、之意、“空空”是是“徒有徒有”之意。之意。青草独自绿,无人光顾;黄青草独自绿,无人光顾;黄鹂徒有好音,无人倾听鹂徒有好音,无人倾听,这是何等凄凉伤,这是何等凄凉伤感。景中更含有诗人对忧国忧民的热血知感。景中更含有诗人对忧国忧民的热血知音少的感慨。音少的感慨。2 2、本诗抒发了诗人怎样的情怀?、本诗抒发了诗人怎样的情怀?诗人借歌颂诸葛亮的过人才诗人借歌颂诸葛亮的过人才智和丰功伟绩,惋惜诸葛亮的壮智和丰功伟绩,惋惜诸葛亮的壮志未酬,抒发了自己的功业未就志未酬,抒发了自己的功业未就的深沉感慨。的深沉感慨。登岳阳楼

21、(唐)杜甫(唐)杜甫 大历三年(大历三年(768768)冬,杜甫从公安)冬,杜甫从公安(今湖北公安(今湖北公安到达岳阳,到达之时正到达岳阳,到达之时正是深冬。此诗为诗人晚年作品是深冬。此诗为诗人晚年作品,是年是年(769)(769)诗人已五十七岁。当时诗人已五十七岁。当时,诗人诗人患肺病及风患肺病及风痹症,左臂偏枯,右耳巳聋,靠饮药维持痹症,左臂偏枯,右耳巳聋,靠饮药维持生命生命。处境艰难处境艰难,凄苦不堪凄苦不堪,年老体衰年老体衰,贫病贫病交加交加,再加上北归无望再加上北归无望,全家人寄居在一只全家人寄居在一只小船上小船上,沿着洞庭湖向南漂泊。沿着洞庭湖向南漂泊。背景背景1、“昔闻昔闻”“今

22、上今上”表达了诗人怎表达了诗人怎样的心情?样的心情?昔闻:昔闻:今上:今上:渴望向往已久渴望向往已久如愿以偿如愿以偿,不知不知是喜是悲是喜是悲今今昔昔对对比比中中,抑抑郁郁之之情情与与壮壮志志难难酬酬的的感感慨慨流流露露无无遗遗.探究探究已尽大观已尽大观,后来诗人,何处措手。,后来诗人,何处措手。明王嗣奭明王嗣奭宋宋 刘须溪刘须溪气压百代气压百代,为五言雄浑之绝。,为五言雄浑之绝。2、吴楚东南坼,乾坤日夜浮。描写洞庭湖的千古绝唱描写洞庭湖的千古绝唱 能够与之比美的,只有孟浩然能够与之比美的,只有孟浩然临洞临洞庭湖赠张丞相庭湖赠张丞相诗中的诗中的“气气蒸云梦泽,波撼岳阳城蒸云梦泽,波撼岳阳城”。

23、临洞庭湖赠张丞相临洞庭湖赠张丞相孟浩然孟浩然八月湖水平,涵虚混太清。八月湖水平,涵虚混太清。气蒸云梦泽,波撼岳阳城。气蒸云梦泽,波撼岳阳城。欲济无舟楫,端居耻圣明。欲济无舟楫,端居耻圣明。坐观垂钓者,徒有羡鱼情。坐观垂钓者,徒有羡鱼情。比较赏析比较赏析v试对比两诗颔联描写洞庭湖景观的妙处,试对比两诗颔联描写洞庭湖景观的妙处,并评论两诗的主题思想。并评论两诗的主题思想。景洞庭洞庭湖湖令令吴越两地东吴越两地东南分割南分割。天和地日夜天和地日夜浮荡,可见其浮荡,可见其气势磅气势磅礴、宏伟壮阔礴、宏伟壮阔情孤独孤独凄苦凄苦忧国忧民忧国忧民洞庭湖丰厚蓄积,澎洞庭湖丰厚蓄积,澎湃动荡,云梦沼泽之湃动荡,云

24、梦沼泽之地受其滋养地受其滋养,使使岳阳城摇撼、可见其、可见其广大广大浩渺,充满活力浩渺,充满活力杜诗孟诗思及个人前途,思及个人前途,希望张丞相引荐希望张丞相引荐出仕出仕3、第五、六句写什么?、第五、六句写什么?转写自己的凄苦情状转写自己的凄苦情状。4、第七、八句写什么?、第七、八句写什么?写诗人凭栏眺望北方,想到那长年写诗人凭栏眺望北方,想到那长年不息的战火和涂炭的生灵,不禁老泪纵不息的战火和涂炭的生灵,不禁老泪纵横,难以抑止横,难以抑止.杜杜 甫甫 此诗作于唐肃宗至德二载此诗作于唐肃宗至德二载(757)(757)春天。当时诗人沿长安城东南春天。当时诗人沿长安城东南的曲江行走,感慨万千,哀恸的

25、曲江行走,感慨万千,哀恸欲绝,写下这首名诗。欲绝,写下这首名诗。写作背景写作背景哀江头哀江头杜杜 甫甫 少陵野老吞声哭,春日少陵野老吞声哭,春日潜行潜行曲江曲。曲江曲。江头宫殿锁千门,细柳新蒲为谁绿?江头宫殿锁千门,细柳新蒲为谁绿?忆昔忆昔霓旌下南苑,苑中万物生颜色。霓旌下南苑,苑中万物生颜色。昭阳殿里第一人,同辇随君侍君侧。昭阳殿里第一人,同辇随君侍君侧。辇前才人带弓箭,白马嚼啮黄金勒。辇前才人带弓箭,白马嚼啮黄金勒。翻身向天仰射云,一箭正坠双飞翼。翻身向天仰射云,一箭正坠双飞翼。明眸皓齿明眸皓齿今何在今何在?血污游魂归不得!?血污游魂归不得!清渭东流剑阁深,去住彼此无消息。清渭东流剑阁深,去住彼此无消息。人生有情泪沾臆,江草江花岂终极?人生有情泪沾臆,江草江花岂终极?黄昏胡骑尘满城,欲往城南望城北。黄昏胡骑尘满城,欲往城南望城北。一、写长安沦陷后一、写长安沦陷后的曲江景象的曲江景象二、回忆安史之乱以前春二、回忆安史之乱以前春到曲江的繁华景象到曲江的繁华景象三、写诗人在曲江头产生三、写诗人在曲江头产生的感慨的感慨眼眼前前从从前前现现实实主主 旨旨这首诗写诗人在安史这首诗写诗人在安史之乱中独行昔日繁华之地之乱中独行昔日繁华之地曲江的感受,通过今昔对曲江的感受,通过今昔对比,表达诗人忧时伤乱的比,表达诗人忧时伤乱的哀思。哀思。

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 教育专区 > 小学资料

本站为文档C TO C交易模式,本站只提供存储空间、用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知淘文阁网,我们立即给予删除!客服QQ:136780468 微信:18945177775 电话:18904686070

工信部备案号:黑ICP备15003705号© 2020-2023 www.taowenge.com 淘文阁