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1、LOGO心理辅导方案的设计心理辅导方案的设计LOGOPage 2n一、团体辅导方案设计的概述n二、团体辅导方案设计应考虑的因素n三、团体辅导方案设计的操作步骤n四、团体辅导方案设计的原则LOGOPage 3n一、团体辅导方案设计的概述n（一）什么是团体辅导n是在团体情境中提供心理帮助与指导的一种助人形式。它是通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中通过观察、学习、体验，认识自我、探讨自我、接纳自我，调整和改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，以发展良好的生活适应的助人过程。LOGO（二）什么是方案设计方案设计是活动进行时一种有组织的行动计划，以确保活动有效的进行。简言之，方案设计是指将活动
2、做有系统的安排。LOGOLOGO团队合作班级辅导一、团体名称：我爱我家二、团体目标总目标：培养班级凝聚力与团体信任感，以及学生合作负责精神。具体目标：1凝聚团体的共识，强化团体的向心力2培养团体的默契，增强成员的互信基础3强化成员在团体中的自我价值感4促进成员的互动状况5强调成员间互助合作的精神6激发成员的思考力与创造力举例：举例：LOGO六、活动地点：教室或团体辅导室七、活动时间：新学年开始，共4次，每周一次，每次约120分钟八、活动方式：分成7-8人组进行，小组内交流与派代表全班分享结合九、领导者及训练背景：学校心理健康老师，或受到团体培训的班主任1人，助手2人三、团体性质：封闭式、发展性
3、、结构化团体四、团体对象：中学生，新生班级更适宜五、团体规模：30-40人LOGO十、理论基础1.马斯洛需要层次理论提示每个人都渴望被他人接受、尊重和欣赏；团体可以满足人社交的需要，归属的需要和爱的需要。2.社会心理学关于群体的研究证明，在一个团体中，如果成员之间彼此有了互信，团体的凝聚力会更强，也将能更有效地发挥团体的效能。3.人际关系理论表明，要信任他人必须要先学习开放自己、接纳他人、坦露自己的情感、思想、情绪、感觉和意见，愿意和别人分享资源和观念；要能与他人有效地沟通、建立亲密的关系，自己应先让人觉得可信、值得依赖、靠得住。LOGOLOGO二、团体方案设计应考虑的因素1团体的性质与团体名
4、称2团体的目标3团体领导者4团体对象与规模5团体活动时间6团体活动场所7团体设计理论依据8团体方案9团体评估方法10其他（招募广告、预算、设备等）LOGO团体方案设计需考虑的基本要素6W+2H+I+E6WWHY(目标)：为什么要组织这次团体活动?目标是什么?WHO(组织者)：由谁来组织?WHOM(对象)：参加者谁?年龄、特点、性别?WHAT(性质)：活动以何种方式进行?WHEN(时间)：什么时间进行?日期，时间长短等，WHERE(地点)：在哪里举行?有无后备地点?LOGOLOGO（一）方案设计的一般步骤1.了解服务对象潜在需要2.确定团体的性质、主题与目标3.搜集相关文献资料与方案4.完成团体
5、方案设计表5.规划团体整体框架及流程三、团体辅导方案设计的步骤6.设计招募广告7.对团体方案进行讨论或修订LOGOLOGO团体工作阶段的设计重点1.针对团体目标设计活动2.针对成员需求设计活动3.针对团体特殊事件设计活动4.针对团体活动来设计活动5.针对领导者专长设计活动团体结束阶段的设计重点1.回到中层、表层自我表露2.让成员有机会回顾团体经验3.让成员彼此给予与接受反馈4.让成员进行自我评估与团体评估5.处理离开团体的情绪与未完成事项（三）每次团体（三）每次团体活动的设计内容活动的设计内容1.热身活动热身活动2.主要活动主要活动3.结束活动结束活动LOGO7.方案内各项活动的设计要有一致性
6、、前后连贯。8.方案设计应考虑成员的特性，如性别、年龄、表达能力、职业背景等特性及因素。（一）团体计划书的设计原则1.领导者要了解自己的特质、能力、偏好及带领风格2.领导者要了解自己所要带领团体及其对象的特质与目标3.评估自己与所要带领团体之间的适配性四、团体方案的设计原则4.有多个团体领导者，应明确各自的分工，事先要充分沟通、讨论。5.方案设计，包括整个团体方案及每次团体聚会的计划。6.方案设计要实际、具体可行，掌握团体的目标与性质。LOGOLOGO活动安排的具体原则1.活动必须符合成员身心发展特点、发展任务与需要2.应考虑团体发展过程、团体动力、过程目标与任务目标3.活动安排注意逻辑性、层次性与衔接性，考虑场地条件4.浅层自我表露安排在初期，深层自我表露安排在后期5.学习性活动在初期，个人问题的解决安排在团体后期6.正向反馈放在初期,负向反馈放在后期7.以多样活泼有趣富创意的活动引发成员参与兴趣，加深学习效果8.保持活动的弹性，注意安全性，尊重成员开放程度与身心安全9.应该是领导者能力范围的、亲自体验或带领过的所有成员都能参与的活动。10.非必要尽量少用身体接触活动；安排家庭作业，鼓励成员活动LOGO（三）团体方案设计应注意的问题1.避免为活动而活动2.避免刻板使用活动3.避免不适当的活动4.避免活动衔接不当5.接受督导与同行探讨谢谢观赏谢谢观赏