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1、如何进行场面描写如何进行场面描写初一作文训练初一作文训练 场面是人物活动的场面是人物活动的背景背景，是生活的，是生活的画画面面，其作用在于，其作用在于渲染气氛渲染气氛，描写人物活，描写人物活动的动的具体环境具体环境。场面描写与景物描写有联系，景场面描写与景物描写有联系，景物往往是构成场面的因素之一，但二者物往往是构成场面的因素之一，但二者有区别。景物描写是对自然景物的描绘，有区别。景物描写是对自然景物的描绘，主要是静态的；场面描写是对主要是静态的；场面描写是对以人物活以人物活动为中心的生活画面动为中心的生活画面的描绘，主要是动的描绘，主要是动态的。态的。第1页/共17页描写比较复杂的场面应注意
2、两点：描写比较复杂的场面应注意两点：一是要一是要有中心有中心，有层次有层次；二是要二是要点面结合点面结合，做到既有全场的，做到既有全场的鸟瞰鸟瞰，又有个别人或事的，又有个别人或事的特写特写镜头。镜头。而我们的有些同学，却做不到这一而我们的有些同学，却做不到这一点，他们往往是顾此失彼。点，他们往往是顾此失彼。第2页/共17页 有位同学这样描写劳动的场面：有位同学这样描写劳动的场面：老师一声令下，同学们立即热火朝天老师一声令下，同学们立即热火朝天地干起来了。地干起来了。同学们有的拣碎砖，有的铲草，同学们有的拣碎砖，有的铲草，有的抬垃圾，大家争先恐后，你追我赶，有的抬垃圾，大家争先恐后，你追我赶，个
3、个生龙活虎，人们汗流浃背，谁也不个个生龙活虎，人们汗流浃背，谁也不提要休息，甚至有人受伤了也不吭声。提要休息，甚至有人受伤了也不吭声。这样，从下午二点直干到六点，把一片这样，从下午二点直干到六点，把一片乱砖遍地、杂草丛生的地方，修整得平乱砖遍地、杂草丛生的地方，修整得平平坦坦，打扫得干干净净。平坦坦，打扫得干干净净。第3页/共17页这里即使用了排比句式，用了什么这里即使用了排比句式，用了什么“争争先恐后先恐后”、“你追我赶你追我赶”、“生龙活虎生龙活虎”等成语来描写，但等成语来描写，但只有只有“面面”的描绘，的描绘，没有没有“点点”的介绍，仍使人感到的介绍，仍使人感到过于笼过于笼统，不具体，不
4、生动，缺乏力度和深度统，不具体，不生动，缺乏力度和深度。因为，只有既有面的描写，又有点的勾因为，只有既有面的描写，又有点的勾画，做到画，做到点面结合点面结合，才能使画面开阔，才能使画面开阔，意境深远，而又能突出重点事物的精神意境深远，而又能突出重点事物的精神面貌，使人对重点事物产生亲切具体的面貌，使人对重点事物产生亲切具体的感受，更好地了解生活画面的全貌。感受，更好地了解生活画面的全貌。第4页/共17页在在放弃射门放弃射门中，是这样描写足球中，是这样描写足球竞赛的场面的：竞赛的场面的：那是那是1997年年3月月24日一场英国足球日一场英国足球联赛，由利物浦队对阿森纳队，此场联赛，由利物浦队对阿
5、森纳队，此场的胜者将暂居联赛积分的第二名，有的胜者将暂居联赛积分的第二名，有望在后面几轮比赛中争夺冠军，败者望在后面几轮比赛中争夺冠军，败者将与冠军无缘。这场比赛的重要性将将与冠军无缘。这场比赛的重要性将不言而喻了。不言而喻了。第5页/共17页这里，作者就这里，作者就鸟瞰式鸟瞰式的描绘的描绘,整体分整体分析赛势析赛势,利物浦队成功与否在此一举利物浦队成功与否在此一举,一脚定江山一脚定江山.让读者感觉到让读者感觉到:如此激如此激烈的角逐烈的角逐,如此紧张的气氛如此紧张的气氛,如此关如此关键的时刻键的时刻,又怎么会有人放弃射门呢又怎么会有人放弃射门呢?巧设悬念巧设悬念,激发读者的兴趣激发读者的兴趣
6、.第6页/共17页当比赛进行到当比赛进行到63分钟时，利物浦队前分钟时，利物浦队前锋、锋、22岁的世界级球星福勒带球突破，岁的世界级球星福勒带球突破，行云流水般晃动几名后卫，直插对方行云流水般晃动几名后卫，直插对方禁区。这时禁区里只有守门员西曼一禁区。这时禁区里只有守门员西曼一个人。即使是技术平庸的前锋，也能个人。即使是技术平庸的前锋，也能将这个球捅入网底。福勒将球向又前将这个球捅入网底。福勒将球向又前方轻轻一拨，想让射门的角度刁一些，方轻轻一拨，想让射门的角度刁一些，离对方球门更近一些，命中的把握更离对方球门更近一些，命中的把握更大些，同时也为了避免射门时与西曼大些，同时也为了避免射门时与西
7、曼冲撞。冲撞。第7页/共17页 这里这里,作者又是一个作者又是一个特写特写,写出了福勒熟练写出了福勒熟练而高超的球技而高超的球技,让读者感觉到赛场更激荡人心让读者感觉到赛场更激荡人心.与此同时又一个与此同时又一个特写特写展示给读者展示给读者:说时迟，说时迟，那时快，守门员西曼简直疯了一般，在福勒那时快，守门员西曼简直疯了一般，在福勒出脚的瞬间，不顾一切扑出球门，他要用身出脚的瞬间，不顾一切扑出球门，他要用身体堵住势在必进的足球。西曼十分清楚，这体堵住势在必进的足球。西曼十分清楚，这一扑有极大的危险。只扑住足球而不接触福一扑有极大的危险。只扑住足球而不接触福勒身体的可能微乎其微，一旦扑到对方身上
8、，勒身体的可能微乎其微，一旦扑到对方身上，自己必然受伤，还可能被罚（自己必然受伤，还可能被罚（f f）点球。）点球。西曼明知后果，却还是奋不顾身地扑了上西曼明知后果，却还是奋不顾身地扑了上去。这就体现出西曼孤注一掷去。这就体现出西曼孤注一掷,不计后果不计后果,舍舍身扑球身扑球,体现了一个守门员的忘我精神体现了一个守门员的忘我精神.第8页/共17页 同时展示给读者一个精彩的特写镜头同时展示给读者一个精彩的特写镜头:就在这一就在这一刹那间，福勒猛地把脚收了回来。由于出脚太猛，刹那间，福勒猛地把脚收了回来。由于出脚太猛，又收得太疾，身体失去平衡摔倒在地。为了避免对又收得太疾，身体失去平衡摔倒在地。为
9、了避免对手受伤，他放弃了一次成功的辉煌。手受伤，他放弃了一次成功的辉煌。看似容易的选看似容易的选择实质上对于一个球星来讲择实质上对于一个球星来讲,放弃射门是一个多么难放弃射门是一个多么难的选择的选择.让所有的赛场的人们以及读者让所有的赛场的人们以及读者,都能感觉到都能感觉到福勒有一颗放弃自己的荣誉而尊重别人的生命的心福勒有一颗放弃自己的荣誉而尊重别人的生命的心.这充分的体现了他的人性美和那颗善良的心这充分的体现了他的人性美和那颗善良的心.作者后面还有一个让所有的人都感觉到是一个作者后面还有一个让所有的人都感觉到是一个完美的结局的特写镜头完美的结局的特写镜头:点球由福勒主罚，福勒却点球由福勒主罚
10、，福勒却认为不应该得到这个点球，主罚时显得漫不经心，认为不应该得到这个点球，主罚时显得漫不经心，故意将球正正地踢向西曼胸前，任何一个守门员都故意将球正正地踢向西曼胸前，任何一个守门员都能毫不费劲地扑住这个能毫不费劲地扑住这个“温柔温柔”的点球。的点球。第9页/共17页 西曼经历了刚才的戏剧性场面，情绪尚西曼经历了刚才的戏剧性场面，情绪尚未平静下来，技术发挥失常。他扑住了福未平静下来，技术发挥失常。他扑住了福勒送给他的这个点球，球却脱手弹到了福勒送给他的这个点球，球却脱手弹到了福勒队友脚下。队友捡了个漏，轻轻一脚，勒队友脚下。队友捡了个漏，轻轻一脚，将球送进了网底将球送进了网底.让读者感觉到利物
11、浦队让读者感觉到利物浦队赢得公平赢得公平,险中取胜险中取胜;赢得光彩赢得光彩,既有拼搏既有拼搏精神又有谦让品质精神又有谦让品质.整篇文章既有鸟瞰式的描绘，又有整篇文章既有鸟瞰式的描绘，又有特写镜头，点面结合，层次分明，充分的特写镜头，点面结合，层次分明，充分的把福勒那种高尚的体育风范把福勒那种高尚的体育风范,舍己为人的舍己为人的精神体现得淋漓尽致精神体现得淋漓尽致,更是那种人性美的更是那种人性美的再现再现.第10页/共17页隔行不隔理。我们日常生活中需要做到点面隔行不隔理。我们日常生活中需要做到点面结合的太多了，大的如一部电影、电视，小的结合的太多了，大的如一部电影、电视，小的到一张摄影、一幅
12、绘画，无不如此。到一张摄影、一幅绘画，无不如此。试想，如果一部战斗片从头到尾都是炮火销试想，如果一部战斗片从头到尾都是炮火销烟中集体冲杀的场面；如果一部艺术片自始自烟中集体冲杀的场面；如果一部艺术片自始自终都是在写许多人工作、学习、生活的场景，终都是在写许多人工作、学习、生活的场景，没有主要人物，没有情节，你愿意看吗？没有主要人物，没有情节，你愿意看吗？摄影、绘画也要突出重点。譬如画黄山云海，摄影、绘画也要突出重点。譬如画黄山云海，在茫茫海中突出一、两个山峰，可使两者相得在茫茫海中突出一、两个山峰，可使两者相得益彰，画面也就更显得和谐统一，分外精神。益彰，画面也就更显得和谐统一，分外精神。至于
13、整个场景中重点突出什么，那就要看主题至于整个场景中重点突出什么，那就要看主题的需要，否则就会成为累赘。的需要，否则就会成为累赘。第11页/共17页 场面描写的经典片段场面描写的经典片段 这个星期五，我们学校举行了一场别这个星期五，我们学校举行了一场别开生面的运动会，因为那天是体育节。开生面的运动会，因为那天是体育节。这天可热闹啦，全校同学都围着，看这天可热闹啦，全校同学都围着，看别人比，赛跑、跳远、跨栏和拔河，不管是哪个别人比，赛跑、跳远、跨栏和拔河，不管是哪个班的人参加项目，那个班就会特别大声的喊班的人参加项目，那个班就会特别大声的喊“加加油油”“”“快一点快一点”等一类的话，让那个人更有信
14、心，等一类的话，让那个人更有信心，特别是我们班的运动人员参加比赛的时候，声音特别是我们班的运动人员参加比赛的时候，声音更是响亮。瞧那个张超和一些人，正在进行拔河，更是响亮。瞧那个张超和一些人，正在进行拔河，他们使劲拽，想把红绳拉到我们这边来，可就他他们使劲拽，想把红绳拉到我们这边来，可就他一个人怎么能行呢？最让我激动的是汪晰，她在一个人怎么能行呢？最让我激动的是汪晰，她在最后，绳子被她缠在身上，她使劲往后拉，后来，最后，绳子被她缠在身上，她使劲往后拉，后来，我们看见汪晰的手上有红色的印子，虽然我们输我们看见汪晰的手上有红色的印子，虽然我们输了，不过那热闹的场面我会永远记住的了，不过那热闹的场面
15、我会永远记住的.第12页/共17页场面描写的经典词语场面描写的经典词语弹指一挥、白驹过隙、风驰电掣、弹指一挥、白驹过隙、风驰电掣、电光石火；热火朝天、人山人海、电光石火；热火朝天、人山人海、车水马龙。笑语喧哗、熙熙攘攘、车水马龙。笑语喧哗、熙熙攘攘、欢呼雀跃、摩肩接踵、欢声雷动、欢呼雀跃、摩肩接踵、欢声雷动、人头攒动、熙来攘往、锣鼓喧天、人头攒动、熙来攘往、锣鼓喧天、鼓号齐鸣、鼓号齐鸣、第13页/共17页表现人物动作的：表现人物动作的：健步如飞健步如飞 步履矫健步履矫健 步履轻盈步履轻盈 大步流星大步流星 飞檐走壁飞檐走壁 大摇大摆大摇大摆 目不转睛目不转睛 凝神注视凝神注视 怒目而视怒目而视
16、 左顾右盼左顾右盼 东张西望东张西望 挤眉弄眼挤眉弄眼 瞻前顾后瞻前顾后 举目远望举目远望 极目了望极目了望 尽收眼底尽收眼底 侧耳细听侧耳细听 第14页/共17页表现人物表情的：表现人物表情的：忐忑不安忐忑不安 心惊肉跳心惊肉跳 心神不安心神不安 心猿意马心猿意马 心慌意乱心慌意乱 七上八下七上八下 心急如焚心急如焚 心如刀割心如刀割 眉开眼笑眉开眼笑 捧腹大笑捧腹大笑 眉飞色舞眉飞色舞 手舞足蹈手舞足蹈 如获至宝如获至宝 喜笑颜开喜笑颜开 相视而笑相视而笑 谈笑风生谈笑风生笑容可掬笑容可掬 兴高采烈兴高采烈 喜上眉梢喜上眉梢 喜从天降喜从天降神采奕奕神采奕奕 眉飞色舞眉飞色舞 昂首挺胸昂首
17、挺胸 炯炯有神炯炯有神精神焕发精神焕发 龙马精神龙马精神 兴高采烈兴高采烈 气宇轩昂气宇轩昂 生龙活虎生龙活虎 喜笑颜开喜笑颜开 心旷神怡心旷神怡 心花怒放心花怒放 欢天喜地欢天喜地 乐不可支乐不可支 满面春风满面春风 落落大方落落大方第15页/共17页表现人物心理的：表现人物心理的：惊慌失措惊慌失措 漫不经心漫不经心 垂头丧气垂头丧气 没精打采没精打采 愁眉苦脸愁眉苦脸 大惊失色大惊失色 如坐针毡如坐针毡 有气无力有气无力 嬉皮笑脸嬉皮笑脸 油腔滑调油腔滑调 悠然自得悠然自得 局促不安局促不安 面红耳赤面红耳赤 呆若木鸡呆若木鸡第16页/共17页感谢您的观看。感谢您的观看。第17页/共17页