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1、曾子杀猪曾子杀猪古代有个曾子，为人老实。有一天，他妻子要上街买东西，孩子闹着也要跟着去，曾子的妻子只好说：“你在家里玩，我回家杀猪给你吃。”曾子的妻子上街回来后，看见曾子正在磨刀准备杀猪，连忙劝阻说：“我只是哄哄孩子，你不必当真。”曾子说：“怎么能说谎呢？”就把猪给杀了。这个故事告诉我们什么？这个故事告诉我们什么？君子一言，驷马难追。君子一言，驷马难追。我们要做一个诚实守信的人。我们要做一个诚实守信的人。资料库资料库世说新语世说新语：古代笔记小说集，分德行、言语、政事、文学、方正等三十六类，主要记述了东汉末年到晋代之间士大夫清高放诞的言谈逸事。刘义庆刘义庆：南朝宋文学家。史称刘义庆自幼聪敏过人
2、，受到伯父宋武帝刘裕的赏识。刘裕曾夸奖他说：“此我家之丰城也。”重点词语注释重点词语注释期期：约定。日中日中：正午。过过：超过。去去：离开。尊君尊君：古代尊称对方的父亲。不不：通“否”，“不在”。委委：抛弃。君君：古代尊称对方，可译为“您”。家君家君：古代对人称自己的父亲。惭惭：惭愧。引引：牵引，拉，表好感。顾顾：回头看。用用“/”/”划分文章的开端、发展、高潮、结划分文章的开端、发展、高潮、结局。局。开端：陈太丘陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。发展：元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”高潮：友人友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而
3、去。”元方元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”结局：友人惭，下车引之。元方入门不顾。复述故事情节，说说这是一个怎样的故事？复述故事情节，说说这是一个怎样的故事？这是一个这是一个开门见山开门见山的故事。的故事。这是一个这是一个一波三折一波三折的故事。的故事。这是一个这是一个戛然而止戛然而止的故事。的故事。这是一个关于这是一个关于守信重礼守信重礼的故事。的故事。这是一个关于这是一个关于品行修养品行修养的故事。的故事。各抒己见，品析人物各抒己见，品析人物1.文中讲了哪几个人物？文中讲了哪几个人物？陈太丘、友人、元方2.找出最能反映陈太丘性格的词语。找出最能反映陈太丘性
4、格的词语。期日中、不至、舍去3.找出最能反映友人性格变化过程的词语。找出最能反映友人性格变化过程的词语。问、怒、惭、引4.找出最能体现元方性格（品质）的词语。找出最能体现元方性格（品质）的词语。戏、无信、无礼、不顾说一说，用这样的句式说话。说一说，用这样的句式说话。这是一个（这是一个（）的陈太丘。）的陈太丘。这是一个（这是一个（）的友人。）的友人。这是一个（这是一个（）的元方。）的元方。各抒己见，品析人物各抒己见，品析人物陈太丘：重信守诺；教子有方。陈太丘：重信守诺；教子有方。友人：不守信；不知礼；知错能改。友人：不守信；不知礼；知错能改。元方：聪明机智；能言善辩；明白事理；元方：聪明机智；能
5、言善辩；明白事理；活泼率真。活泼率真。合作探究合作探究1.文中文中“君君”、“尊君尊君”、“家君家君”的称谓的称谓有什么不同？有什么不同？君：有礼貌的称呼对方。尊君：对别人父亲的尊称。家君：对人称自己父亲时的谦称。合作探究合作探究2.元方元方“入门不顾入门不顾”你是怎么理解的？你是怎么理解的？（1）元方以客“无礼”、“无信”为核心进行责备。可见他懂礼识仪，对粗俗的客“入门不顾”又体现了他刚刚直不阿直不阿的性格。（2）一个失信于人，不知自责且当子骂父的人，其品行低劣可见一斑，对这样的人就应该拒于千里之外。（3）元方只有七岁，他的所作所为体现了他年龄特征，是他坦率坦率的表现。（4）人非圣贤，孰能无
6、过？并且知错就改，善莫大焉，一个大人能当面对一个小孩认错，应该给他一个改正的机会。合作探究合作探究3.这篇文章作者想告诉我们什么呢？这篇文章作者想告诉我们什么呢？诚信是立世之本，我们每个人从小就要做一个守信的人。做人要有宽容别人的胸怀。4 你知道哪些有关诚信的名言呢？你知道哪些有关诚信的名言呢？诚信是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花。诚信是你价格不菲的鞋子，踏遍千山万水，质量也应永恒不变。诚信像一面镜子，一旦打破，你的人格就会出现裂痕。诚信是道路，随着开拓者的脚步延伸；诚信是智慧，随着博学者的求索积累；诚信是成功，随着奋进者的拼搏临近。5你有过和文中人物类似的经历吗？你对守信有什么新的认识？
7、你有过和文中人物类似的经历吗？你对守信有什么新的认识？选自世说新语选自世说新语德行德行学习目标学习目标1 1、了解课文内容，积累常见文言词汇，初步、了解课文内容，积累常见文言词汇，初步掌握学习文言文的方法。掌握学习文言文的方法。2 2、掌握文中重点字词的用法。抓住人物个性掌握文中重点字词的用法。抓住人物个性化的言行，分析人物形象。化的言行，分析人物形象。3 3、体会文中故事的主旨，学习做人的正确道、体会文中故事的主旨，学习做人的正确道理。理。朗读课文，注意朗读节奏和着朗读课文，注意朗读节奏和着色文色文字字的读音的读音乘乘 船船 华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为
8、不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。xnzhxiy zhng 华歆、王朗华歆、王朗俱俱乘船避难，乘船避难，有一人有一人欲欲依附依附，歆歆辄辄难难之之。朗曰：朗曰：“幸幸尚尚宽，宽，何为不何为不可可？”后贼追至，后贼追至，王欲王欲舍舍所携人。所携人。歆曰：歆曰：“本本所以所以疑疑，正为此正为此耳耳。既已既已纳纳其自其自托托，宁宁可可以以急相急相弃邪？弃邪？”遂遂携携拯拯如如初初。世世以以此此定定华、王华、王之之优劣。优劣。一起，都一起，都想要想要就就对对感到为难感到为难的原因的原因迟疑迟疑,犹豫不决犹豫不决
9、难道难道救助救助凭，根据凭，根据的的代词代词,这件事这件事还还因为因为同意同意先前先前接受接受请求请求乘乘 船船抛弃抛弃恰巧，幸而恰巧，幸而于是于是当初当初评定评定罢了罢了能够，可以能够，可以搭船搭船或注释帮助，或同学交流，试译课文。疑难之处圈画出来或注释帮助，或同学交流，试译课文。疑难之处圈画出来 华歆、王朗一起乘船逃难。（途中）有一个人想要搭船。华歆、王朗一起乘船逃难。（途中）有一个人想要搭船。华歆对这件事感到很为难。王朗说：华歆对这件事感到很为难。王朗说：“（船里）恰好还很宽松，（船里）恰好还很宽松，为什么不同意？为什么不同意？”后来作乱的人追上来了，王朗想要抛弃所携带后来作乱的人追上来
10、了，王朗想要抛弃所携带的那个人。华歆说的那个人。华歆说:先前之所以犹豫不决，正因为考虑到这种情先前之所以犹豫不决，正因为考虑到这种情况了。既然已经接纳他的请求，难道能因为情况紧急就抛弃他吗况了。既然已经接纳他的请求，难道能因为情况紧急就抛弃他吗？”于是还像当初一样携带救助这个人。世人通过这件事来评定于是还像当初一样携带救助这个人。世人通过这件事来评定华歆、王朗的优和劣。华歆、王朗的优和劣。方法提示：逐字逐句对照理解，疑难之处可求助老师或同学（方法提示：逐字逐句对照理解，疑难之处可求助老师或同学（3分钟）分钟）乘船开端开端：华歆王朗倶乘船避难发展发展有人想要搭船华歆：为难王朗：幸尚宽高潮高潮后贼
11、追至情况紧急王朗：欲舍所携人华歆：宁可以急相弃邪结局：结局：遂携拯如初轻诺寡信轻诺寡信 重重 诺诺 守守 信信合作探究合作探究1 1.你是怎么评定华歆、王朗二人的？你是怎么评定华歆、王朗二人的？2 2.读完乘船，它给了你什么启发性思读完乘船，它给了你什么启发性思考？考？3 3.期行与乘船这两则故事有什么期行与乘船这两则故事有什么相同和不同之处？相同和不同之处？（提示：从写法和主旨（提示：从写法和主旨两方面来谈）两方面来谈）4 4.搜集关于搜集关于“诚信诚信”的警句格言。的警句格言。合作探究合作探究1、你是怎么评定华歆、王朗二人的？你是怎么评定华歆、王朗二人的？华歆：处事谨慎、重诺重信。华歆：处
12、事谨慎、重诺重信。王朗：不负责任、轻诺寡信。王朗：不负责任、轻诺寡信。合作探究合作探究2、读完乘船，它给了你什么启发性思、读完乘船，它给了你什么启发性思考？考？一个人要对自己说过的话负责任，不能轻一个人要对自己说过的话负责任，不能轻诺寡信。诺寡信。合作探究合作探究3、期行与乘船这两则故事有什么相同期行与乘船这两则故事有什么相同和不同之处？（提示：从写法和主旨两方面谈）和不同之处？（提示：从写法和主旨两方面谈）相同点：相同点：1 1.写法写法：短小精悍，但脉络清晰，人物形象鲜明。短小精悍，但脉络清晰，人物形象鲜明。2 2.主旨：主旨：两则故事都是关于诚信的。两则故事都是关于诚信的。不同点：不同点
13、：1 1.期行侧重于语言、动作描写来展现人物形象，而乘船期行侧重于语言、动作描写来展现人物形象，而乘船采用对比手法来突出人物品质。采用对比手法来突出人物品质。2 2.期行讲守时，乘船讲守诺。期行讲守时，乘船讲守诺。警句格言警句格言君子一言君子一言,驷马难追驷马难追.人而无信人而无信 ,不知其可不知其可.一诺千金一诺千金.说到做到说到做到.自己不能为自己不能为,切勿轻许人切勿轻许人.既许既许.就应该实践自己的就应该实践自己的诺言诺言.宁可办事少许诺宁可办事少许诺.不可许了诺办不了事不可许了诺办不了事.时可以之歆辄难歆辄难之之世以此定华、王世以此定华、王之之优劣。优劣。可以可以为师矣为师矣宁宁可以
14、可以急相弃邪急相弃邪元方元方时时年七岁年七岁学而学而时时习之习之它（代词，指这件事）它（代词，指这件事）的（结构助词）的（结构助词）当时当时按时按时可以可以 因为因为可以可以 凭借凭借当堂检测：当堂检测：1、比较下面各组着色的词、比较下面各组着色的词2、准确翻译下列句子、准确翻译下列句子（1）幸尚宽）幸尚宽,何为不可何为不可?（2）本所以疑）本所以疑,正为此耳。正为此耳。（3）既已纳其自托）既已纳其自托,宁可以急相弃邪宁可以急相弃邪?译译:船里恰好还很宽松船里恰好还很宽松,为什么不同意为什么不同意?译：既然已经接纳他译：既然已经接纳他,难道因为情况紧急就抛弃他吗难道因为情况紧急就抛弃他吗?译译:先前之所以犹豫不决先前之所以犹豫不决,正因为考虑到这种情况正因为考虑到这种情况