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1、会计学1商中间末尾有零的除法复习题商中间末尾有零的除法复习题n n复习目标：复习目标：复习目标：复习目标：n n1.1.在解决实际问题的过程中体会在解决实际问题的过程中体会在解决实际问题的过程中体会在解决实际问题的过程中体会0 0除以任何不为除以任何不为除以任何不为除以任何不为0 0的数结果都等于的数结果都等于的数结果都等于的数结果都等于0 0。n n2.2.复习商中间、末尾有复习商中间、末尾有复习商中间、末尾有复习商中间、末尾有0 0的除法计算方法的过程，的除法计算方法的过程，的除法计算方法的过程，的除法计算方法的过程，并能正确计算。并能正确计算。并能正确计算。并能正确计算。n n3.3.在
2、解决实际问题的过程中，感受数学与日常生在解决实际问题的过程中，感受数学与日常生在解决实际问题的过程中，感受数学与日常生在解决实际问题的过程中，感受数学与日常生活的联系。活的联系。活的联系。活的联系。n n教学重点：商中间、末尾有教学重点：商中间、末尾有教学重点：商中间、末尾有教学重点：商中间、末尾有0 0的除法的计算过程。的除法的计算过程。的除法的计算过程。的除法的计算过程。n n教学难点：被除数中间末尾有教学难点：被除数中间末尾有教学难点：被除数中间末尾有教学难点：被除数中间末尾有0 0时怎样写商。时怎样写商。时怎样写商。时怎样写商。第1页/共22页复习指导：复习指导：n n1、什么时候商的
3、中间有0？n n2、什么时候商的末尾有0？第2页/共22页尝试准备尝试准备2 0 18 1 448 4 4 01 33 0 933 9 9 第3页/共22页找出错在那里？找出错在那里？73 5 05 3 508 4 242 14442第4页/共22页观察下面各题，说说商是中间有观察下面各题，说说商是中间有零还是末尾有零零还是末尾有零6505（）9019（）8178（）6066（）5605（）9313（）第5页/共22页比较比较第6页/共22页商中间有零商中间有零 当最高位百位能除完（整除），十位不够除当最高位百位能除完（整除），十位不够除时（包括十位是零和不是零的两种情况）时（包括十位是零和不
4、是零的两种情况）商商中间有零。中间有零。商末尾有零商末尾有零 当十位能除完（整除），个位不够除时当十位能除完（整除），个位不够除时（包括个位是零和不是零的两种情况）（包括个位是零和不是零的两种情况）商末商末尾有零尾有零。第7页/共22页判断题1.被除数末尾有零的除法商末尾一定是零。被除数末尾有零的除法商末尾一定是零。2.被除数中间有零的除法商的中间一定是零。被除数中间有零的除法商的中间一定是零。3.被除数中间有零的除法商的中间有可能不被除数中间有零的除法商的中间有可能不是零。是零。4.被除数末尾有零的除法商的末尾不一定是被除数末尾有零的除法商的末尾不一定是零。零。第8页/共22页在算式在算式1
5、55中如果商是两位数，中如果商是两位数，里填的数（里填的数（），最小），最小填（填（），最大填（），最大填（）；如）；如果商是三位数，果商是三位数，里填的数是（里填的数是（），最小填（），最小填（），最大填（，最大填（）。）。1、2、3、4 15、6、7、8、9 549第9页/共22页 尝试练习尝试练习在（在（）里填上适当的数）里填上适当的数（）40=6 23 600（）=6 60(600-60)6=第10页/共22页第11页/共22页解决问题解决问题1.1.小明从小明从9 9时到时到1212时一共时一共给给840840棵苹果树喷了药棵苹果树喷了药水。平均每小时喷了多水。平均每小时喷了多少棵？
6、少棵？第12页/共22页2.2.小明要给小明要给840840苹果树喷苹果树喷药水，已经喷了药水，已经喷了200200棵，棵，剩下的从下午剩下的从下午2 2时喷到时喷到6 6时，平均每小时喷了多时，平均每小时喷了多少棵？少棵？第13页/共22页三三.一个养鸡场一个星期共产蛋一个养鸡场一个星期共产蛋707千克。平均每天产鸡蛋多少千克？千克。平均每天产鸡蛋多少千克？估计商比估计商比100100大还是小？大还是小？7077=1017077=101（千克）（千克）第14页/共22页学校召开家长会，请了学校召开家长会，请了960位家长，位家长，8人围坐一桌，需人围坐一桌，需要准备多少张桌子？要准备多少张桌
7、子？第15页/共22页 我带了我带了400元，买元，买了了3个皮球之后还个皮球之后还剩剩94元。元。每个皮球每个皮球多少钱？多少钱？第16页/共22页张阿姨买了张阿姨买了3把这样的把这样的椅子用了椅子用了309元。她还元。她还想再买想再买2把，需要准备把，需要准备多少钱？多少钱？第17页/共22页第18页/共22页1、城关小学六年级有、城关小学六年级有96人。人。、如果、如果2人一组跳绳，可以分几组？人一组跳绳，可以分几组？、如果、如果3人一组跳绳，可以分几组？人一组跳绳，可以分几组？、如果、如果4人一组跳绳，可以分几组？人一组跳绳，可以分几组？2、五年级有、五年级有96人。每两人用一张人。每两人用一张课桌，需要多少张课桌？把这些课课桌，需要多少张课桌？把这些课桌平均放在桌平均放在3间教室里，每间教室间教室里，每间教室放多少张？放多少张？第19页/共22页作业8708=6076=7167=7637=9173=3163=第20页/共22页教学后记：教学后记：学生在解决实际问题的过程中，感学生在解决实际问题的过程中，感受数学与日常生活的联系，增强自受数学与日常生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能主探索的意识，提高合作交流的能力。力。第21页/共22页