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1、一、一、创设情境,发现新知创设情境,发现新知0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这些数字宝宝决定成立一个数字队。这些数字宝宝决定成立一个数字队。9最大,当上了队长。最大,当上了队长。9当上队长后很得意,有当上队长后很得意,有一天,一天,9对对0说:说:“你呀,没头没脑地,表示一个也没有,和我比起来,你实在是太你呀,没头没脑地,表示一个也没有,和我比起来,你实在是太小了,真没用。小了,真没用。”0听了可伤心了。听了可伤心了。1走到走到0的身边悄悄说了几句话,的身边悄悄说了几句话,0露出了笑脸。露出了笑脸。1对对9说:说:“你别得意,我们有办法对付你!你别得意,我们有办法对付你!”边拍手边说边拍
2、手边说小朋友猜一猜,小朋友猜一猜,1和和0想了一个想了一个什么办法?什么办法?10的认识图上有什么?图上有什么?请你数一数。请你数一数。二、探究新知二、探究新知先数先数9个小朋友。个小朋友。还有还有10只鸽子。只鸽子。再数再数1个老师,个老师,一共有一共有10个人。个人。1捆小棒有捆小棒有10根。根。有有9根小棒,根小棒,添上添上1是(是()。)。10可以把可以把10根小棒根小棒捆成捆成1捆。捆。二、探究新知二、探究新知看着尺子图,你都看着尺子图,你都知道些什么知道些什么?()()()()()910910二、探究新知二、探究新知想想,怎么写想想,怎么写10?看到每一组,你还能看到每一组,你还能
3、想到什么?想到什么?18273645510910101010要注意占格呦。要注意占格呦。二、探究新知二、探究新知1.连一连。连一连。三、知识运用三、知识运用老师手持一张数字卡片,另外请老师手持一张数字卡片,另外请9位学生各持一张数字卡片,位学生各持一张数字卡片,能够组成能够组成10的两位站在一起,并且能对上几和几组成的两位站在一起,并且能对上几和几组成10的口令的口令才能成为好朋友。利用才能成为好朋友。利用“凑十歌凑十歌”对口令对口令。一九一九好朋友,二八二八手拉手,三七三七真亲密,四六四六一起走,五五凑成一双手。作业:作业:第第62页练习十三,第页练习十三,第1题题第第3题。题。四、布置作业四、布置作业