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1、一、什么是句子 以词或词组为直接组成成分、前后有较大的停顿隔开、有特定的语气语调、能表达一个较为完整的语义、用于交际的语法单位。句子是一种语法单位。由词或词组构成。功能是用于交际。具有较为完整的语义。有特定的语气和句调。前后有较大的停顿，书面语中由句号、问号、感叹号表示。第1页/共66页句子成分语气成分句法成分语用成分蛇！蛇！蛇！蛇！谁的书？谁的书？谁的书？谁的书？班长昨天从图书馆借的。班长昨天从图书馆借的。班长昨天从图书馆借的。班长昨天从图书馆借的。第2页/共66页二、现代汉语句子的语气成分第3页/共66页句子的语气用语气助词或语调、语速等表达。书面语中由语气助词加句末标点符号表达。如：这件
2、事他是知道的。（陈述，的）这件事他是知道的。（陈述，的）这件事他知道吗？（疑问，吗）这件事他知道吗？（疑问，吗）赶快走吧！（祈使，吧）赶快走吧！（祈使，吧）山里的空气真新鲜啊！（感叹，啊）山里的空气真新鲜啊！（感叹，啊）也可以不使用语气词，仅由句末标点表达：这件事他知道。（陈述）这件事他知道。（陈述）这件事他知道？（疑问）这件事他知道？（疑问）赶快走！（祈使）赶快走！（祈使）山里的空气真新鲜！（感叹）山里的空气真新鲜！（感叹）分析句子成分时，首先把句子的语气成分切出来，句子的语气成分不影响句型的成分。第4页/共66页三、现代汉语句子的语用成分 指说话者为了表达的需要、在语用平面上运用的句子成分
3、，是句子的特殊成分。包括：（一）独立成分（二）移位或重复成分（三）连接成分第5页/共66页（一）独立成分（独立语）不与其他结构发生结构上的关系，在句中的位置比较灵活，可以置于句首、句末或句子中间。包括：插入语呼应语感叹语拟声语第6页/共66页插入语表示信息的来源：听说、据说 据说，我们学校要提前放假。据说，我们学校要提前放假。用来强调肯定的口气：不用说、毫无疑问、尤其是 不用说，他准是又在网吧泡了一夜。不用说，他准是又在网吧泡了一夜。用来提醒对方注意：你瞧 你看 你想 把时间都用在玩游戏上，你想，学习成绩能好吗把时间都用在玩游戏上，你想，学习成绩能好吗?表示说话的角度、参照点：严格地说、不瞒你
4、说 这种人，严格地说，不能算是学者。这种人，严格地说，不能算是学者。对他来说，这件事是难了点儿。对他来说，这件事是难了点儿。表示注释、补充、举例：例如、包括、也就是 历史上的战争有两类历史上的战争有两类 例如第一次世界大战，是例如第一次世界大战，是帝国主义为各自利益而互相争夺。帝国主义为各自利益而互相争夺。插入语还可以表示其他一些意义。第7页/共66页呼应语呼应语表示称呼对方、呼唤、应答，例如：张老师，你在哪儿？张老师，你在哪儿？祖国啊，我为你而骄傲！祖国啊，我为你而骄傲！喂，你是谁？喂，你是谁？哦，知道了。哦，知道了。第8页/共66页感叹语感叹语表示说话人的赞叹、惊讶、忧伤、惋惜、愤怒、鄙夷
5、等感情。啊，多可爱的小生灵啊！（赞叹）啊，怎么会有这种事？（惊诧）唉，后悔有什么用！（惋惜）第9页/共66页拟声语拟声语模拟句子中涉及到的某种声音，例如：唧唧喳喳，麻雀早早醒来了。唧唧喳喳，麻雀早早醒来了。枪响了，砰，砰。枪响了，砰，砰。表示呼应、感叹、拟声的词有时会独立成句（用句末标点），成为呼应句、感叹句、拟声句。如：喂！谁呀？（呼应句）喂！谁呀？（呼应句）啊！多可爱的小生灵啊！（感叹句）啊！多可爱的小生灵啊！（感叹句）枪响了，砰！砰！（拟声句）枪响了，砰！砰！（拟声句）第10页/共66页（二）移位或重复成分提前成分后置成分 句末重复成分 第11页/共66页提前成分（句首状语）状语由主语之
6、后移至句首，成为提前成分。1616周之前，我们就要结课。周之前，我们就要结课。院子里，孩子们在玩游戏。院子里，孩子们在玩游戏。慢慢地，他习惯了这里的生活。慢慢地，他习惯了这里的生活。忽然，屋里发出一声尖叫。忽然，屋里发出一声尖叫。由于工作关系，我在长沙逗留了几天。由于工作关系，我在长沙逗留了几天。不是所有状语都能提到主语前，也不是所有提前成分都可以移至谓语中作状语，如：关于这个问题，我们还要进行深入讨论。关于这个问题，我们还要进行深入讨论。第12页/共66页后置成分状语后置：许多外国朋友来到桂林游览，从伦敦，从纽约，从巴黎，从世界各地。许多外国朋友来到桂林游览，从伦敦，从纽约，从巴黎，从世界各
7、地。他已经到家了，大概。他已经到家了，大概。主语后置：冷得很呢，教室里。冷得很呢，教室里。是小王打来的吗，刚才那电话？是小王打来的吗，刚才那电话？第13页/共66页句末重复成分你刚才说什么了你？第14页/共66页（三）连接成分总说语：综上所述、总而言之、总之分说语：第一，第二、首先，其次换说语：换句话说、换言之、也就是说关联语：因为所以、起初、后来第15页/共66页四、现代汉语句子的句法成分公认的六大句法成分主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。此外还有主语中心、谓语中心、中心语、动语等术语。（一）几种主要的句法成分（二）句子分析方法第16页/共66页（一）几种主要的句法成分1.主语主语和谓语是
8、主谓句的两个直接成分。主语与谓语相对而言，主语是谓语陈述的对象，谓语是陈述和说明主语的。第17页/共66页主语的构成材料 1.名词性词语经常作主语 叶子叶子比平时更增添了几分新绿。（比平时更增添了几分新绿。（名词）今天今天是星期二。（是星期二。（时间名词）渔湾渔湾是连云港的游览胜地。（是连云港的游览胜地。（处所名词）外边外边很暖和。（很暖和。（方位词）大家大家叫她祥林嫂。（代词）六十六十是花甲之年。（数词）一米一米等于三市尺。（数量词组）他的声音他的声音非常低沉。（偏正词组）第18页/共66页2.谓词性词语在一定条件下也可以作主语：学习学习很重要。（很重要。（动词）谦虚谦虚是一种美德。是一种美
9、德。虚心虚心使人进步。（使人进步。（形容词）认真读书认真读书能增长知识。（能增长知识。（状中词组）说起来说起来容易。（容易。（中补词组）提高产品质量提高产品质量最重要。（最重要。（动宾词组）躺在床上看书躺在床上看书对眼睛不利。（对眼睛不利。（连动词组）老年人上大学老年人上大学已不是新鲜事了。（已不是新鲜事了。（主谓词组）找领导办事找领导办事太难了。（太难了。（兼语词组）谓词性词语作主语需要一定的条件：谓语多由非动作性谓词充当，如判断性动词“是”、使令性动词或是由形容词充任的描写性谓语。第19页/共66页主语的意义类型 1.施事主语 警察警察抓住了那个小偷。抓住了那个小偷。中国人民中国人民站起来
10、了站起来了。2.受事主语 桌子桌子被那伙人抬走了。被那伙人抬走了。毛衣毛衣洗好了。洗好了。3.3.中性主语 中华民族中华民族是伟大的民族。是伟大的民族。这种杯子这种杯子盛不了一两酒。盛不了一两酒。电饭锅电饭锅可以蒸白薯。山上山上有很多松树。第20页/共66页2.谓语谓语是陈述和说明主语的，陈述主语的动作行为、发展变化，说明主语的性质状态等。谓语的构成材料：动词性、形容词性词语经常作谓语。名词性词语作谓语较少，一般限于表示节假日期、季节时令、天气、籍贯等。明天清明节。明天清明节。鲁迅绍兴人。鲁迅绍兴人。第21页/共66页根据谓语的构成材料，可分为：动词性谓语形容词性谓语名词性谓语主谓谓语张老师张
11、老师教我们数学教我们数学。昆明的风景昆明的风景非常美非常美。明天明天国庆节国庆节。她她头脑简单头脑简单。第22页/共66页3.定语定语的构成材料 多数实词和词组都可以做定语 他写的字 （主谓词组）对这件事的理解（介词词组）定语的意义类别 描写性定语：这平铺着、厚积着的绿，着实可爱。天崩地裂一样的炮火。潮水一样的队伍。限制性定语：塑料杯子、田间的小路、喝酒的杯子、三张桌子第23页/共66页定语和助词“的”用“的”可以突出定语的语义：新时期 新的时期 中国历史中国的历史 我们学校我们的学校用“的”可以区别定语的语义类型：这是他的模范丈夫 这就是模范的丈夫 他有几个中国朋友 中国的朋友遍天下 属性
12、领属第24页/共66页n“的”还有区别结构关系的作用。如：名+名：工厂的学校工厂学校 哥哥的嫂嫂哥哥嫂嫂 （偏正关系）（偏正关系）（联合关系）（联合关系）动+名：讨论的问题讨论问题 拆洗的衣服拆洗衣服 （偏正关系）（偏正关系）（动宾关系）（动宾关系）代+名：我们的学生我们学生 （偏正关系）（偏正关系）（复指关系）（复指关系）第25页/共66页多层定语 多层定语也叫“递加式定语”，如：野百合花 金色的野百合花 一束金色的野百合花 一 束 金 色 的 野 百 合 花 第26页/共66页多层定语与偏正词组作定语不同，如：多层定语与偏正词组作定语不同，如：一朵鲜艳的大红花一朵鲜艳的大红花 科学的春天的
13、到来科学的春天的到来第27页/共66页4.状语状语的构成材料 他昨天来的。时间，名词 他非常聪明。程度，副词 我们认真听讲。情态，形容词 我们在教室上课。处所，介词词组 大家都来了。范围，副词 我们一定去。肯定，副词 他不去。否定，副词 我们北京见。处所，名词 大家操场上集合。处所，方位词组第28页/共66页 一般名词不能作状语，但也有个别例外。我们应该我们应该历史地看问题。地看问题。这个问题这个问题部分地解决了。地解决了。能愿动词经常作状语。我们我们应该努力学习。努力学习。我我可以坐这儿吗？坐这儿吗？一般动词较少单独作状语，但也有。父亲父亲担心地望着儿子。地望着儿子。他他询问地看了我一眼。地
14、看了我一眼。第29页/共66页多层状语（许多代表）昨天在休息室里都热情地同他交谈（许多代表）昨天在休息室里都热情地同他交谈第30页/共66页全面而深刻地论述全面而深刻地论述干净、彻底地消灭敌人干净、彻底地消灭敌人多层状语与词组作状语的一层状语不同：比以前更有把握地说比以前更有把握地说状中词组作状语联合词组作状语第31页/共66页5.动语和宾语动语是和宾语共现共存的成分，句子有宾语就有动语，无宾语也就没有动语。动语由动词性词语充当。我们我们学习学习文化。文化。动词动词 他他拿出来拿出来一本书。一本书。中补词组中补词组 他他找到并带回找到并带回了这本书。了这本书。联合词组联合词组宾语是动作行为直接
15、涉及的对象，在动语后面。第32页/共66页宾语的构成材料名词或名词性词组作宾语：弟弟在修理弟弟在修理自行车自行车。普通名词普通名词 他刚回到他刚回到连云港连云港。处所名词处所名词 今天是今天是星期二星期二。时间名词时间名词 张三在张三在哪儿哪儿？疑问代词疑问代词 我们学校在我们学校在铁路旁边铁路旁边。方位词组方位词组 我们要坚持我们要坚持好的好的，改正，改正错的错的。“的的”字词组字词组 我刚买来两本书，他就借走了我刚买来两本书，他就借走了一本一本。数量词数量词组组谓词和谓词性词组作宾语：我们的主要任务是我们的主要任务是学习学习。我喜欢我喜欢打羽毛球打羽毛球。他感到他感到很紧张很紧张。第33页
16、/共66页动词、形容词、谓词性词组充当宾语，前面的动语有一定的限制，常常是：表示动作起始和进行的动词，如“开始、进行、结束”等；表示心理活动和感知的动词，如“喜欢、爱、估计、打算、听见、看见”等；表示对待、处理的动词，如“加以、予以”等。咱们明天开始咱们明天开始播种小麦播种小麦。你喜欢你喜欢看电影吗看电影吗？我们要予以我们要予以坚决回击坚决回击。第34页/共66页宾语的意义类型1.受事宾语 他们在打他们在打乒乓球乒乓球。承受者承受者 牛吃牛吃草草，鸡吃，鸡吃米米。对象对象 他挖了一个他挖了一个大坑大坑。结果结果 你给我照着你给我照着手电手电。工具工具2.施事宾语 斜对面的豆腐店里，确乎终日坐着
17、一个斜对面的豆腐店里，确乎终日坐着一个杨二嫂杨二嫂。东边来了一个东边来了一个卖菜的卖菜的。村里死了村里死了两头牛两头牛。3.中性宾语 共产党像共产党像太阳太阳。马克思最讨厌的是马克思最讨厌的是虚伪虚伪。村头有村头有棵大槐树棵大槐树。人群变成人群变成欢乐的海洋欢乐的海洋。第35页/共66页6.补语补语是在谓语中心后面、补充说明谓语中心的。有些补语的前面有结构标记“得”，少数用“个”“得个”作标记，也有的没有标记。他气他气得得说不上话来说不上话来。（有标记（有标记“得得”）写完后至少看写完后至少看两遍两遍。（无标记）（无标记）你要把它洗你要把它洗干净干净了。了。（无标记）（无标记）雨下雨下个个不停
18、不停。（有标记（有标记“个个”）地被他扫地被他扫得个得个干干净净干干净净。（有标记。（有标记“得个得个”）第36页/共66页 补语的构成材料 打跑了 跑出去了 动词 扫干净了 闹得很厉害 形或形容词性词组 朴实极了 好得很 副词 打了他两拳 数量词组 汇集到广场上 介词词组 摇得飞一样 烫得刀割一般 比况词组 你外语学得怎样？代词 第37页/共66页 补语和宾语的顺序：1.补宾（最常见顺序）走走进来进来一个人一个人 砍砍倒倒了了一棵树一棵树 2.2.宾补（有一定条件）数量补语、趋向补语：看了看了他他两眼两眼 搬把搬把椅子椅子来来 介词“以”组成的词组作补语：给给敌人敌人以致命打击以致命打击 给
19、给读者读者以美的享受以美的享受 3.3.补宾补（宾语在两个趋向补语之间）拿拿出出书书来来 掉掉下下一个苹果一个苹果来来 中 补动 宾中 补第38页/共66页注意区分“得”：有时是补语的标志助词，写得得清楚 有时是构词语素：获得、显得、觉得、晓得、获得、显得、觉得、晓得、取得、认得、懂得、值得取得、认得、懂得、值得 懒得、乐得、记得懒得、乐得、记得补语回答补语回答“怎么样怎么样”的问题；的问题；宾语回答宾语回答“什么什么”或或“干什么干什么”的问题。的问题。如：如：乐得合不拢嘴乐得合不拢嘴 乐得参加乐得参加 懒得眼都不想睁懒得眼都不想睁 懒得管闲事懒得管闲事补语，补语，“得得”是助词是助词宾语，
20、宾语，“得得”是构词语素是构词语素补语，补语，“得得”是助词是助词宾语，宾语，“得得”是构词语素是构词语素第39页/共66页7.中心语偏正词组和中补词组的中心成分红红 花花大红花大红花一朵大红花一朵大红花树上的一朵大红花树上的一朵大红花在昏暗的油灯下一遍一遍默默地写着在昏暗的油灯下一遍一遍默默地写着好得很好得很写得很好写得很好胆大心细得很胆大心细得很形 动 词组定 中定 中定 中定 中状 中状 中状 中中 补中 补中 补第40页/共66页（二）句子分析方法 中心词分析法和层次分析法中心词分析法：主谓句是由主语部分和谓语部分组成的。主语部分的中心词是主语，主语前面可以有定语，定语可以是几个。谓语
21、部分的中心词是谓语，谓语前面可以有状语，状语也可以有几个。谓语后面可以有宾语部分，宾语部分的中心词是宾语，宾语前面可以有定语，定语可以是几个。谓语后面还可以有补语。如果定语、状语、补语也有中心词，也要把中心词找出来，让中心词作定语、状语、补语。第41页/共66页（一个）（小小）的孩子竟然 从容不迫地 讲清楚了那么（高深）的 理论。定语定语 定语定语 主语主语 状语状语 状语状语 谓语谓语 补语补语 状语状语 定语定语 宾语宾语第42页/共66页层次分析法（直接成分分析法）一 个 小小的孩子竟然从容不迫地讲清楚了那么高深的理论 主 谓 定 中 状 中 数 量 定 中 状 中 动 宾 中 补 定
22、中 状 中 第43页/共66页向心切分析句法首先采用“二分法”，分出句子的主语、谓语。分析主语。如果主语是以名词为中心的向心结构，则逐层切分其定语，直至显示出主语中心。如果主语不是定中词组，则不作切分。分析谓语。如果谓语是以动词形容词为中心的向心结构，则一一切分其状语、补语、宾语，直至显示出谓语中心。这样分析的结果是：主语、谓语是句子的直接成分，定语是主语里面的成分，状语、补语、宾语是谓语里面的成分。第44页/共66页一 个小小的孩子 竟然从容不迫地讲清楚了那么高深的理论 主 谓 定 中 定 中 状状 中中 状状 中中 动动 宾宾 中中 补补 框式图解第45页/共66页符号图解首先用双竖线分开
23、主语和谓语，左边表示主语，右边表示谓语。分析主语，双横线=表示主语中心，圆括号（）表示定语，逐一切分，直至显示出主语中心。分析谓语，用单横线表示谓语中心，方括号 表示状语，尖括号 表示补语，曲线表示宾语，直至显示出谓语中心。（一个）（小小）的孩子（一个）（小小）的孩子 竟然竟然 从容不迫从容不迫 地地 讲讲清楚清楚了了 那么高深的那么高深的 理论理论。第46页/共66页用符号图解法分析1.全班同学都已经准备好了旅行的干粮。2.许多强壮的工人 修造 一座长长的铁桥。3.愚蠢的企鹅畏缩地把肥胖的身体躲藏到峭崖底下。4.六千名代表汇聚北京标志着科学的春天的到来。5.最可怜的是我的大哥。6.你说的那些
24、情况我们都详细调查过了 7.老李站起身来轻轻地拉开门走了出去。第47页/共66页1.全班 同学 都 已经 准备 好 了 旅行的干粮。（）2.2.（许多）（强壮）的（许多）（强壮）的 工人工人 修造修造 一座长长的铁桥。一座长长的铁桥。3.3.愚蠢的愚蠢的 企鹅企鹅 畏缩地畏缩地 把肥胖的身体把肥胖的身体 躲藏躲藏 到峭崖底下。到峭崖底下。（）4.4.六千名代表汇聚北京六千名代表汇聚北京 标志着标志着 科学的春天的到来。科学的春天的到来。第48页/共66页5.最可怜的 是 我的大哥。6.(6.(你说的你说的)()(那些那些)情况情况 我们都详细调查过了。我们都详细调查过了。7.7.老李老李 站站
25、 起起 身身 来来 轻轻地轻轻地 拉拉 开开 门门 走了走了 出去。出去。第49页/共66页五、用向心切分析句法分析下列句子的句法成分，先用“框式图解法”显示分析过程，再用“符号图解法”显示分析结果：我已经把下午开会的事告诉小王了。主 谓 状 中 状 中 动 宾 我 已经 把下午开会的事告诉小王了。第50页/共66页毒辣辣的太阳 直 晒得马路上的柏油发软。主 谓 定 中 状 中 中 补 （毒辣辣）的太阳 直晒得马路上的柏油发软。第51页/共66页老 向导 又 告诉 我们 一个故事。主 谓 定 中 状 中 动 宾 宾 （老）向导 又告诉 我们 一个故事。第52页/共66页昔日的穷山村 近年盖 起
26、 了 两座现代化的小楼。主 谓 定 中 状 中 定 中 动 宾 中 补 （昔日）的（穷）山村 近年盖起了两座现代化的小楼。第53页/共66页生长在江南的同志们看到这些水墨画高兴得直鼓掌。主 谓 定 中 连 动 动 宾 中 补 （生长在江南）的同志们 看到这些水墨画高兴得直鼓掌。第54页/共66页要管的 是 獾猪、刺猬、猹。主 谓 动 宾 要管的 是 獾猪、刺猬、猹。第55页/共66页军阀、官僚、土豪、劣绅 是 地主阶级的政治代表。主 谓 动 宾 军阀、官僚、土豪、劣绅 是地主阶级的政治代表。第56页/共66页我 听见他在河里大声叫我。主 谓 动 宾 我 听见他在河里大声叫我。第57页/共66页
27、我的好朋友王永 最近完成了一项很重要的任务。主 谓 状 中 动 宾 我的好朋友王永 最近完成了一项很重要的任务。（主语非定中词组，无须找中心）（主语非定中词组，无须找中心）第58页/共66页他 去年在实验室里用计算机努力地做了10个月。主 谓 状 中 状 中 状 中 状 中 中 补 他 去年在实验室里用计算机努力地做了10个月 第59页/共66页西斜的阳光 照着那条整齐的街道。主 谓 定 中 动 宾 （西斜）的阳光 照着那条整齐的街道。第60页/共66页喜欢看踢足球的学生 今天 都 早早地来了。主 谓 定 中 状 中 状 中 状 中 （喜欢看踢足球）的学生 今天都早早地来了。第61页/共66页
28、六、用“符号图解法”标示下列句子的语用成分和句法成分（语用成分下面标着重号）：（1）在战争年代，人们 对一身灰布制服，一件本色 的粗毛绒衣，或者自己打的一副手套、一双草鞋，都很 有 感情。第62页/共66页（2）自从早晨散会之后，菊英 就在后院奶奶家里 等候通知。（3 3）为了羊群，英雄的小姐妹）为了羊群，英雄的小姐妹玉荣和龙梅玉荣和龙梅 同同 暴风雪暴风雪 搏斗了搏斗了一天一夜一天一夜。（主语非定中词组，无须找中心）（主语非定中词组，无须找中心）第63页/共66页（4）（这种）（一个倾向掩盖另一个倾向，一种潮流 来了，多数人跟着跑，只有个别人顶住）的事，在历史上多次发生。第64页/共66页（5）依我想，艺术 要有活泼的生命，真实的力量。（6 6）那么）那么,究竟（我们）的党究竟（我们）的党 还还 有什么问题没有呢？有什么问题没有呢？第65页/共66页感谢您的观看！第66页/共66页