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1、阅读提示：有感情地朗读下面的课文，说说桂花给“我”带来了那些快乐，再和同学交流读了“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话的理解。说说桂花给我带来哪些快乐？“这里的桂花再香 ，也不比上家乡院子里的桂花”的理解？任务：1.请同学们采用自己喜欢的方式读课文，力求做到不加字不丢字，把课文读通顺。2.说说课文主要写了一件什么事？（找课文中心句的方法抓主要内容）课文主要写了作者回忆故乡童年时代在家乡“摇花落”和“桂花雨”的情景。说说桂花给“我”带来了哪些快乐？任务：1.请同学们直奔重点段，画出描写“摇花”的句子，用自己最动情的朗读把摇花的快乐读出来。2.在你的童年生活中你有这样的经历吗?（比如
2、：摘杏子.打核桃.摘苹果.）说出来与大家分享。3.想象画面美，桂花纷纷落下来，像（）像（），落在哪儿？你的心情怎样？展开想象，尽情地表达出来。“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”任务：1.请同学们大声读课文，找出描写“桂花香”的句子。“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。全年，整个村子都浸在桂花的香里”。2.“浸”是什么意思？说明了什么？为什么说全年都浸在桂花的香里？联系上下文理解。细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。任务：3.在母亲的眼里，为什么杭州的桂花比不上家乡的桂花香？4.这里的（）再（），也比不上家乡的（）5.这阵阵的桂花雨其实是（）！拓展延伸一生漂泊的琦君，这辈子最喜欢写的就是故乡的人和事。她在另一部作品烟愁中写道：每回我写到我的父母家人与师友，我都禁不住热泪盈眶，我忘不了他们对我的关爱，我也珍惜自己对他们的一份情，象花木草树似的，谁能没有根呢？我常常想，我若能忘掉亲人师友，忘掉童年，忘掉故乡，我若能不再哭，我宁愿搁下笔，此生永不再写，然而，这怎么可能呢？阅读原文故乡的桂花雨