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1、汉字的形成过程第1页，此课件共12页哦什么是文字？什么是文字？1、单个的汉字、单个的汉字2、用来记录某种语言的符号系统、用来记录某种语言的符号系统第2页，此课件共12页哦原始文字原始文字 文字发明前的口头知识在传播和积累文字发明前的口头知识在传播和积累中有明显缺点，原始人类使用了结绳、刻中有明显缺点，原始人类使用了结绳、刻契、图画的方法辅助记事，后来用特征图契、图画的方法辅助记事，后来用特征图形来简化、取代图画。当图形符号简化到形来简化、取代图画。当图形符号简化到一定程度，并形成与语言的特定对应时，一定程度，并形成与语言的特定对应时，原始文字形成。原始文字形成。第3页，此课件共12页哦1.图画
2、文字混用阶段图画文字混用阶段2.表意字阶段表意字阶段3.记号阶段记号阶段4.假借字阶段假借字阶段5.形声字阶段形声字阶段第4页，此课件共12页哦图画文字混用图画文字混用1994年，湖北杨家湾大溪文化遗址出土了年，湖北杨家湾大溪文化遗址出土了大量陶器，其上大量陶器，其上170多种符号中，部分特征多种符号中，部分特征与甲骨文有较大类似之处。这一发现将原与甲骨文有较大类似之处。这一发现将原始汉字的形成过程推定到距今始汉字的形成过程推定到距今6000年以前。年以前。此外，山东大汶口出土的陶器上的象形符此外，山东大汶口出土的陶器上的象形符号，西安半坡彩陶上的几何符号等，都可号，西安半坡彩陶上的几何符号等
3、，都可能是原始文字形成中（或形成前）不同阶能是原始文字形成中（或形成前）不同阶段的表现。段的表现。第5页，此课件共12页哦第6页，此课件共12页哦表意字阶段表意字阶段只跟意义有关，与字义无关。只跟意义有关，与字义无关。第7页，此课件共12页哦记号阶段记号阶段记号：跟文字所代表的词在意义及语音上记号：跟文字所代表的词在意义及语音上皆无联系的字符。皆无联系的字符。於文字未造前，人们於文字未造前，人们为了纪录某些事物而造的约定俗成的符号，为了纪录某些事物而造的约定俗成的符号，既无字形上的象形，也无语音上的联系。既无字形上的象形，也无语音上的联系。第8页，此课件共12页哦在文字形成过程刚开始的时候，通
4、常是会有在文字形成过程刚开始的时候，通常是会有少量流行的记号被吸收成为文字符号的。但少量流行的记号被吸收成为文字符号的。但是要新造很多记号字却是有困难的。记号字是要新造很多记号字却是有困难的。记号字的字形跟它所代表的词没有内在联系，比较的字形跟它所代表的词没有内在联系，比较难认难记，不容易被人接受。事实上，无论难认难记，不容易被人接受。事实上，无论哪一种独立创造的文字体系，在形成过程中哪一种独立创造的文字体系，在形成过程中都极少造记号字。记号字的局限性比表意字都极少造记号字。记号字的局限性比表意字还要大得多。还要大得多。第9页，此课件共12页哦假借字阶段假借字阶段汉字是由象形汉字是由象形、象意
5、的文字发展起来的。、象意的文字发展起来的。有的外物有形象可以描绘，有的意思可以有的外物有形象可以描绘，有的意思可以利用图像和笔画来表现利用图像和笔画来表现，可是有很多代表，可是有很多代表某些事物的概念不能用象形、象意的方式某些事物的概念不能用象形、象意的方式随时造出文字来表现，于是就假借已有的随时造出文字来表现，于是就假借已有的音同或音近的字来代表音同或音近的字来代表，这种跟借用的字，这种跟借用的字的形义完全不合的字就称为假借字。的形义完全不合的字就称为假借字。第10页，此课件共12页哦汉字正式开始的标记！亦（腋下），假借为亦（腋下），假借为“也也”。莫（没有），假借为莫（没有），假借为“暮暮”。第11页，此课件共12页哦形声字阶段形声字阶段形声字是在象形字、指事字、会意字的基形声字是在象形字、指事字、会意字的基础上形成的，是由两个文或字复合成体，础上形成的，是由两个文或字复合成体，由表示意义范畴的意符（形旁）和表示声由表示意义范畴的意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成。形声字音类别的声符（声旁）组合而成。形声字是最能产的造字形式。意符一般由象形字是最能产的造字形式。意符一般由象形字或指事字充当，声符可以由象形字、指事或指事字充当，声符可以由象形字、指事字、会意字充当。字、会意字充当。第12页，此课件共12页哦