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1、刚刚结束初中学习的同学，进入高中后由于不能及时适应高中课程，需要相当一段时间去摸索，大部分同学需要花费许多努力和时间才能渐渐适应高中生活，但还有部分同学只能遗憾的在原地徘徊如何步入正轨，及早了解高中课程；如何赢在起点，尽快适应高中学习；如何学习转变方式，迅速完成初、高中衔接；第1页/共38页了解高中课程特点，掌握学习方法，提前入门，实现初、高中学习的对接。让我们一起努力，尽快确立高中学习目标，及早完成初、高中学习方式不同的转变，让同学们在一开始就抢先别人一步，赢在起点第2页/共38页主要内容主要内容n一、影响学好高中课程的三个因素二、克服三个心理障碍二、克服三个心理障碍三三.明确高、初中课的三
2、大差异明确高、初中课的三大差异四、讲究学习方法四、讲究学习方法第3页/共38页（一）、自身素质：主要指知识素质和思想素质两方面。即基础知识要完整、牢固、可靠，思想要积极上进，理想要远大，志向要高远。（二）、学习态度：包括坚强的毅力、细致耐心的作风、认真踏实的习惯、自觉主动的精神。（三）、学习方法：-n一、一、影响学好高中影响学好高中n 课程的三个因素课程的三个因素第4页/共38页学习是一个需要很多技术的过程。学习是一个过程，展现学习的是成绩。可是并不是我们每一个学生从一开始就知道如何学习，怎样坚持。学习要想获得成功，要自始至终保持一个积极的态度。态度决定一切！态度决定一切！学生可以在一开始就在
3、老师的引导下制定计划，逐渐发展到自己做每一件事情都会有计划，同时又抱着一个积极的态度，这样，就可以克服许多自身的缺陷。态度是每一个人获得巨大成功的资本！学习的态度学习的态度第5页/共38页成功的道路是目标铺出来的心理学家曾经做过这样一个实验：心理学家组织三组人，让他们分别向着公里以外的三个村子进发。第一组的人既不知道村庄的名字，又不知道路程有多远，只告诉他们跟着向导走就行了。刚走出两三公里，就开始有人叫苦；走到一半的时候，有人几乎愤怒了，他们抱怨为什么要走这么远，何时才能走到头，有人甚至坐在路边不愿走了；越往后走，他们的情绪也就越低落。学习的目标学习的目标第6页/共38页第二组的人知道村庄的名
4、字和路程有多远，但路边没有里程碑，只能凭经验来估计行程的时间和距离。走到一半的时候，大多数人想知道已经走了多远，比较有经验的人说：“大概走了一半的路程。”于是，大家又簇拥着继续向前走。当走到全程的四分之三的时候，大家情绪开始低落，觉得疲惫不堪，而路程似乎还有很长。当有人说：“快到了！快到了！”大家又振作起来，加快了行进的步伐。第三组的人不仅知道村庄的名字、路程，而且公路旁每一公里就有一块里程碑。人们边走边看里程碑，每缩短一公里大家便有一小阵的快乐。行进中他们用歌声和笑声来消除疲劳，情绪一直很高涨，所以很快就到达了目的地。第7页/共38页心理学家得出了这样的结论：当人们的行动有了明确目标的时候，
5、并能把自己的行动与目标不断加以对照，进而清楚地知道自己的进行速度与目标之间的距离，人们行动的动机就会得到维持和加强，就会自觉地克服一切困难，努力达到目标。如果人生没有目标，就好比在黑暗中远征。人生要有目标，一辈子的目标，一个时期的目标，一个阶段的目标，一个年度的目标，一个月份的目标，一个星期的目标，一天的目标一个人追求的目标越高，他进步就越快，对社会也就越有益。有了崇高的目标，只要矢志不渝地努力，就可能成为壮举。如果将心理学家的结论用哲人的语言来表达，那就是：“伟大的目标构成伟大的心灵，伟大的目标产生伟大的动力，伟大的目标形成伟大的人物。”第8页/共38页第9页/共38页第10页/共38页第1
6、1页/共38页第12页/共38页二、克服三个心理障碍二、克服三个心理障碍（一）怕-（二）（二）急急-（三）（三）懒懒-第13页/共38页三三.明确高、初中课的三大明确高、初中课的三大差异差异（三）知识的系统性增强-（一）知识的抽象性增大-（二）知识的密度加大（二）知识的密度加大-第14页/共38页四、养成良好的学习习惯，掌握科学四、养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率的学习方法，提高学习效率 1 1、高效听课高效听课2 2、记笔记（要提纲挈领）记笔记（要提纲挈领）3 3、掌握好学习的步骤掌握好学习的步骤 4 4、了解各学科各阶段的特点了解各学科各阶段的特点 5 5、抓好基础，以
7、不变应万变抓好基础，以不变应万变 6 6、复习整理复习整理对知识消化、整理的过程对知识消化、整理的过程 7 7、独立作业独立作业 强化训练的过程强化训练的过程 8 8、实时小结实时小结对知识系统化的过程对知识系统化的过程 9 9、重视记忆重视记忆 1010、多练笔，练好笔多练笔，练好笔 1111、勤思考，多发问勤思考，多发问 1212、自学自学 第15页/共38页1 1、高效听课高效听课课堂课堂4545分钟分钟是学习中最重要的一是学习中最重要的一环，积极环，积极思考，紧跟老师思路。思考，紧跟老师思路。如果老师讲的某一个问题没有听懂，如果老师讲的某一个问题没有听懂，先快速地用简单的几个字记下问题
8、先快速地用简单的几个字记下问题，课后再，课后再找同学或老师帮助解决，一定要跟着老师的思路往前走，否则的话，一旦被其个别问题找同学或老师帮助解决，一定要跟着老师的思路往前走，否则的话，一旦被其个别问题所困惑，就会影响整堂课的听课效果。所困惑，就会影响整堂课的听课效果。第16页/共38页不良听课习惯：不良听课习惯：1 1、上课没有兴趣、上课没有兴趣2 2、不认真听课，总说老师不好不认真听课，总说老师不好3 3、记住次要内容，忽略主要内容记住次要内容，忽略主要内容4 4、注意力不集中，往往因为一些小事而分心注意力不集中，往往因为一些小事而分心5 5、只记简单的内容，放弃难度较大的内容只记简单的内容，
9、放弃难度较大的内容6 6、听课比较情绪化，很少关注同学的意见听课比较情绪化，很少关注同学的意见7 7、不爱动脑、不举手回答问题不爱动脑、不举手回答问题第17页/共38页良好的听课习惯良好的听课习惯：眼眼 到到就是听课的时候，不仅注意黑板上老师写的内容，就是听课的时候，不仅注意黑板上老师写的内容，还要注意老师的表情、口型等，要灵活地根据实还要注意老师的表情、口型等，要灵活地根据实际情境运用。际情境运用。口口 到到一般的情况下，口到有三个需要：一是朗读需要；一般的情况下，口到有三个需要：一是朗读需要；二是记忆需要；三是随时发问。二是记忆需要；三是随时发问。心心 到到老师讲课的时候，只是起个引导的作
10、用，最主要老师讲课的时候，只是起个引导的作用，最主要的还是靠自己思考，这就要求在听课的时候时刻的还是靠自己思考，这就要求在听课的时候时刻都要用心。都要用心。手手 到到就是我们在认真听课，积极思考的同时，要做好就是我们在认真听课，积极思考的同时，要做好课堂笔记课堂笔记。第18页/共38页3、时刻明白老师开头是怎么讲的，做到知其然，织成网，形成体系抱成团。听课的方法听课的方法三个时刻明白三个时刻明白1、时刻明白老师现在正在讲什么？哪个问题的第几点？共有几点？2、时刻明白老师刚才已经讲了什么，不断做简明扼要的概括正在进行事已经完成事、开始发生事第19页/共38页2、记笔记（要提纲挈领）在教师指导下记
11、课本上有的如公式的适用范围适用范围、使用时的注意事项注意事项必须记老师指出的特别容易混淆和出错的地方特别容易混淆和出错的地方必须记利用课堂的间隙，见缝插针见缝插针（与教师同步写，利用教师做运算的时间）对典型例题，一定先听分析讲解，简单记下方法即可一定先听分析讲解，简单记下方法即可，千万不要因为记笔记而影响听课，否则，就是丢了西瓜捡芝麻。课后借用好同学的笔记补遗漏、借鉴补遗漏、借鉴一定要阶段性地总结第20页/共38页3、掌握好学习的步骤课前适当预习预习（做到会预习和适度预习）学习主动性加强精读（学会思考钻研）培养自学能力对于课外知识要多积累，做到厚积薄发。第21页/共38页预习的方法（四看六知道
12、）粗略预习方法：看标题，看粗体字，粗略预习方法：看标题，看粗体字，看加着重号的部分，看加框的部分。看加着重号的部分，看加框的部分。知道共有几个问题，几个结论，哪知道共有几个问题，几个结论，哪些生，哪些熟，哪些容易，哪些难些生，哪些熟，哪些容易，哪些难。精细预习的方法：相当于自学的要求精细预习的方法：相当于自学的要求第22页/共38页4、了解各学科各阶段的特点数学严谨严谨，逻辑性强，知识之间联系紧密，要求逻辑思维能力。语文基础知识和写作基础知识和写作，日积月累，厚积薄发，高中更注重阅读理解、写作等能力方面的训练，作文有内容可写，有感而发，内容具体生动，细致的观察能力，丰富的能力。英语单词和语法，
13、阅读能力单词和语法，阅读能力。第23页/共38页5 5、抓好基础，以不变应万变抓好基础，以不变应万变（1 1）学习理科，一定要重质量而不是数量，也就是）学习理科，一定要重质量而不是数量，也就是说，做一道题一定弄懂吃透，可以反复几次来回思考，说，做一道题一定弄懂吃透，可以反复几次来回思考，从各个角度考虑，这样做会一题胜过做十题，也只有从各个角度考虑，这样做会一题胜过做十题，也只有这样才能做到这样才能做到举一反三，触类旁通举一反三，触类旁通。总之，学习数总之，学习数理化，关键是要抓基础，有了好的基础，难题不愁解理化，关键是要抓基础，有了好的基础，难题不愁解不出来，因为难题也是由基础题演变而来的，所
14、谓不出来，因为难题也是由基础题演变而来的，所谓“万变不离其宗万变不离其宗”。（2 2）学习文科，应注重数量到质量的飞跃。如：语）学习文科，应注重数量到质量的飞跃。如：语文的学习平时应文的学习平时应注意量的积累注意量的积累（从字词到句子），可（从字词到句子），可以准备一个小本子，平时看书读报，看到好的词汇、以准备一个小本子，平时看书读报，看到好的词汇、句子记下来，平时自己有了什么感想也应该写出来，句子记下来，平时自己有了什么感想也应该写出来，这样坚持一段时间，语言知识自然丰富了，阅读分析这样坚持一段时间，语言知识自然丰富了，阅读分析能力也会提高，写作时也有话可说了。能力也会提高，写作时也有话可说
15、了。第24页/共38页6、复习整理对知识消化、整理的过程回忆回忆当天的重点、难点看笔记看笔记，把自己对知识的领悟记下来，对笔记做一些圈注对新学的公式，一定要注意公式的结构，公式顺用、逆用、变用公式顺用、逆用、变用要理解透彻第25页/共38页复习的方法复习的方法复习要重在理解复习要重在理解复习要架起知识框架，复习要架起知识框架，复习的重点是知识结构的形成，复习的重点是知识结构的形成，知识结构的形成是不断完成的知识结构的形成是不断完成的第26页/共38页 7 7、独立作业独立作业 强化训练的过程强化训练的过程 切记：切记：不要一边翻书一边写作业不要一边翻书一边写作业，先看书，感觉都理解了再做题，做
16、作题时遇到不会的，先看书，感觉都理解了再做题，做作题时遇到不会的问题先放下，然后做其他的题，最后再回过头来看书，找出题解不出的原因。问题先放下，然后做其他的题，最后再回过头来看书，找出题解不出的原因。老师布置的作业老师布置的作业 应先做，应先做，辅助练习应自觉完成辅助练习应自觉完成，老师教到哪里就做到哪里。，老师教到哪里就做到哪里。第27页/共38页8 8、实时小结实时小结对知识系统化的过程对知识系统化的过程 列表的形式（可以用大括号）列出知识的框架，越详细越好。某一个定理公式可用来解决列表的形式（可以用大括号）列出知识的框架，越详细越好。某一个定理公式可用来解决哪些问题，这类问题有哪些主要的
17、题型等等。哪些问题，这类问题有哪些主要的题型等等。不断地对所学知识进行总结，就能使所学过的知识在头脑中始终有一个不断地对所学知识进行总结，就能使所学过的知识在头脑中始终有一个清晰的脉络清晰的脉络，学习，学习起来很轻松，效果也一定令你满意。起来很轻松，效果也一定令你满意。第28页/共38页9、重视记忆“一切知识不过是记忆，而创造不过是运用记忆”，要遵循机械记忆、理解记忆、机械记忆、理解记忆、创造记忆创造记忆的步骤。切忌“死背书、背死书”。10、多练笔，练好笔练题不过是练兵，题“海”战术，是个过程，是“量变到质变量变到质变”的过程，但要“精”，“精选”！第29页/共38页11、勤思考，多发问预习时
18、思考思考；记笔记时思考；老师讲课时思考（很重要）；做题时思考；看书时思考；有问题不遗留，最好有积累问题的本子。12、自学到底学多长时间适宜：高中高中3-43-4小时小时（每周六、周日）第30页/共38页 如何上好晚自习：如何上好晚自习：首先，制定好计划和安排。（三种作业：交送作业、预习复习、拓展训练）其次，落实计划，完成任务。最后，反思总结，自我评价。第31页/共38页 如何上好晚自习：如何上好晚自习：时间要求：在家学习3-4小时.纪律要求：不随意起身离开书桌，不能边吃东西边看书，不能躺在床上看书。手机、电脑远离自己的书房。学习1小时左右可以休息10-15分钟。第32页/共38页 结束语：结束
19、语：你选择成功你就会成功；你选择快乐你就会快乐。人生的命运都是由三年前的选择决定的。你们现在所上的高中是你们初一时的选择决定的。三年后你将考什么大学，也是由你们高一时的选择决定的！第33页/共38页 教育归根结底是培养习惯，行为养成教育归根结底是培养习惯，行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。习惯，习惯形成品质，品质决定命运。结束语：结束语：祝大家在高中的学习中取得好成绩！祝大家在高中的学习中取得好成绩！第34页/共38页第35页/共38页人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。第36页/共38页第37页/共38页感谢您的观看。第38页/共38页