《文化生活：序言.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《文化生活：序言.ppt（24页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、文文化化生生活活高高中中思思想想政政治治必必修修致同学们致同学们思想政治思想政治 必修必修课程课程经济生活经济生活 政治生活政治生活 文化生活文化生活 生活与哲学生活与哲学经济生活的主题是经济生活的主题是物质财富的创造；物质财富的创造；经经 济济文化文化政治政治政治生活的主题政治生活的主题是根本利益的保障是根本利益的保障；文化生活的主题文化生活的主题是精神家园的耕耘是精神家园的耕耘 （文化属于精神范畴）文化属于精神范畴）生活与哲学的主题生活与哲学的主题是是对整个世界的抽象与概括对整个世界的抽象与概括。1.什么是文化什么是文化?2.为什么文化那么重要为什么文化那么重要?思考:文化（文化（cult
2、ure）文化一词在西方来源于拉丁文文化一词在西方来源于拉丁文culturacultura，原意是，原意是农耕及对植物的培育农耕及对植物的培育，自自1515世纪世纪以后，逐渐扩展到以后，逐渐扩展到对人的品德、能力等方对人的品德、能力等方面的培养面的培养，具有了具有了“教化教化”的涵义。美国的涵义。美国人类学家克鲁伯和克罗孔仅在人类学家克鲁伯和克罗孔仅在文化：关文化：关于概念和定义的检讨于概念和定义的检讨一书中所罗列的从一书中所罗列的从18711871年到年到19511951年年8080年间西方学者关于文化年间西方学者关于文化的定义，就有的定义，就有164164种。种。1、文化是什么？当前得到公认
3、的最早的文化定义当前得到公认的最早的文化定义英国人类学家爱德华英国人类学家爱德华泰勒泰勒（1832183219171917）在其著作在其著作原始文化原始文化中的界定：中的界定：“文化，就其在民族志中的广义而言，文化，就其在民族志中的广义而言，是个是个复合的整体复合的整体，它包含知识、信仰、，它包含知识、信仰、艺术、道德、法律、习俗和个人作为社艺术、道德、法律、习俗和个人作为社会成员所必需的其他能力及习惯。会成员所必需的其他能力及习惯。”文文化不是先天的遗传本能，而是化不是先天的遗传本能，而是后天通过后天通过学习得到的经验和知识学习得到的经验和知识；不是自然存在；不是自然存在物，而是物，而是经过
4、人类意识作用加工出来的经过人类意识作用加工出来的东西东西。7 饺子原名饺子原名娇耳娇耳，是我国医圣张仲景首先，是我国医圣张仲景首先发明的。发明的。相传东汉末年，相传东汉末年，“医圣医圣”张仲景曾任长沙太守，张仲景曾任长沙太守，后辞官回乡。正好赶上冬至这一天，他看见南洋后辞官回乡。正好赶上冬至这一天，他看见南洋的老百姓饥寒交迫，两只耳朵冻伤，当时伤寒流的老百姓饥寒交迫，两只耳朵冻伤，当时伤寒流行，病死的人很多。张仲景总结了汉代行，病死的人很多。张仲景总结了汉代300多年多年的临床实践，便在当地搭了一个医棚，支起一面的临床实践，便在当地搭了一个医棚，支起一面大锅，煎熬羊肉、辣椒和祛寒提热的药材，用
5、面大锅，煎熬羊肉、辣椒和祛寒提热的药材，用面皮包成耳朵形状，煮熟之后连汤带食赠送给穷人。皮包成耳朵形状，煮熟之后连汤带食赠送给穷人。老百姓从冬至吃到除夕，抵御了伤寒，治好了冻老百姓从冬至吃到除夕，抵御了伤寒，治好了冻耳。从此乡里人与后人就模仿制作，称之为耳。从此乡里人与后人就模仿制作，称之为“饺饺耳耳”或或“饺子饺子”，也有一些地方称，也有一些地方称“扁食扁食”或或“烫面饺烫面饺”。饮饮食食文文化化8 油条，原来叫油条，原来叫“油炸桧油炸桧”。宋史宋史记载：南记载：南宋高宗绍兴十一年，秦桧一伙卖国贼，以宋高宗绍兴十一年，秦桧一伙卖国贼，以“莫须有莫须有”的罪名杀害了岳飞父子。南宋军民对此无不义
6、愤的罪名杀害了岳飞父子。南宋军民对此无不义愤填膺。当时在临安风波亭附近有两个卖早点的饮食填膺。当时在临安风波亭附近有两个卖早点的饮食摊贩，各自抓起面团，分别搓捏了形如秦桧和王氏摊贩，各自抓起面团，分别搓捏了形如秦桧和王氏的两个面人，绞在一起放入油锅里炸，并称之为的两个面人，绞在一起放入油锅里炸，并称之为“油炸桧油炸桧”。一时，买吃早点的群众心领神会地喊起。一时，买吃早点的群众心领神会地喊起来：来：“吃油炸桧！吃油炸桧！吃油炸桧！吃油炸桧！”为了发泄心为了发泄心中愤恨，于是人们争相仿效。从此，各地熟食摊上中愤恨，于是人们争相仿效。从此，各地熟食摊上就出现了油条这一食品。至今，有些地方，仍有把就出
7、现了油条这一食品。至今，有些地方，仍有把油条称为油条称为“油炸桧油炸桧”。9宋代贵妇服饰宋代贵妇服饰 宋代官员服饰宋代官员服饰 宋官服颜色与官位：紫三品以上 朱五品以上 绿七品以上 青九品以上10社区文化社区文化(1)(1)对于每个人的生活来说对于每个人的生活来说，文化同经济、政治，文化同经济、政治一样重要，都是追求美好幸福生活的重要内容。一样重要，都是追求美好幸福生活的重要内容。2.为什么文化非常重要为什么文化非常重要?(2).对于每个民族和国家的发展来说：对于每个民族和国家的发展来说：文化是文化是民族延续民族延续的重要标志，是的重要标志，是国民国民素养和科技水平的重要标志。素养和科技水平的
8、重要标志。10 10多年前，美国学者就乐观地预言多年前，美国学者就乐观地预言：“假如将来有一天，美国的原材料枯竭了，假如将来有一天，美国的原材料枯竭了，美国的工人也不愿工作了，但只要全世界美国的工人也不愿工作了，但只要全世界还向往美国文化，我们在市场上就仍是不还向往美国文化，我们在市场上就仍是不可战胜的。可战胜的。”3.为什么要开设为什么要开设文化生活文化生活课程？课程？第一、时代发展的需要第一、时代发展的需要。文化在社会生活中的地位越来越重要文化在社会生活中的地位越来越重要。文文化化上上的的每每一一个个进进步步，都都是是迈迈向向自自由由的的一一步步。恩恩格格斯斯第二、文化竞争的需要第二、文化
9、竞争的需要 日趋激烈的文化竞争日趋激烈的文化竞争 需要加强文化建设和维护文化安全需要加强文化建设和维护文化安全美国的美国的文化产业文化产业超过了超过了40004000亿美亿美元，消费类视听元，消费类视听技术文化产品出技术文化产品出口达口达600600亿美元，亿美元，已经已经取代航空航取代航空航天业天业，成为美国，成为美国第一大出口产业。第一大出口产业。我国城乡居民实际文化我国城乡居民实际文化消费跃升为消费跃升为53005300亿元，亿元，而我国城乡居民的文化而我国城乡居民的文化消费需求约为消费需求约为1090010900亿元，亿元，缺口达缺口达56005600亿元亿元。不妨一读为什么为什么德国
10、人做精、美国人做大、法国人时尚、德国人做精、美国人做大、法国人时尚、日本企业长寿、英国企业稳定、印度企业创新日本企业长寿、英国企业稳定、印度企业创新 它们分别在不同的行业中能够处于世界它们分别在不同的行业中能够处于世界第一或一流？而中国企业却无法做精、做大、第一或一流？而中国企业却无法做精、做大、做长、做稳、做新？做长、做稳、做新？这一切都是文化使然。这一切都是文化使然。我们要把企业做大、做长、做精、做新，就必我们要把企业做大、做长、做精、做新，就必须认识到须认识到文化的核心作用文化的核心作用，我们要成为世界一我们要成为世界一流，就必须构建精准、恰切、系统的文化战略，流，就必须构建精准、恰切、
11、系统的文化战略，步步谨慎，脚脚踏准，以步步谨慎，脚脚踏准，以文化文化来来支持支持企业长期企业长期的发展和进步。的发展和进步。第三，建设社会主义和谐社会需要第三，建设社会主义和谐社会需要 加强文化建设加强文化建设。社会主义和谐社会应是民主法治、公平正义、民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然安定有序、人与自然和谐相处的社会。和谐相处的社会。社会主义和谐社会是政治经济文化协调发展的社会。第四，促进学生全面发展的需要第四，促进学生全面发展的需要（1）了解当前生活中的各种文化）了解当前生活中的各种文化现现象，象，获获得参与各种得参与各种文化活文化活动动的基本知的
12、基本知识识和能力，提高文化和能力，提高文化赏赏析、文化修养析、文化修养的水平，理解文化的水平，理解文化传传承、交融、承、交融、创创新的意新的意义义。（2）感悟中）感悟中华华文化的魅力，懂得弘文化的魅力，懂得弘扬扬中中华华民族精神的民族精神的道理，增道理，增强强文化自文化自觉觉和文化自信。和文化自信。（3）知道中国共）知道中国共产产党始党始终终代表中国先代表中国先进进文化的前文化的前进进方方向，向，发发展中国特色社会主展中国特色社会主义义文化就是文化就是发发展面向展面向现现代化、代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义义文化。文化。（4
13、）明确）明确发发展中国特色社会主展中国特色社会主义义文化的目文化的目标标和道路。和道路。（5）学会辨）学会辨识识落后文化，抵制腐朽文化，落后文化，抵制腐朽文化，积积极参加健极参加健康有益的文化活康有益的文化活动动，投身于社会主，投身于社会主义义精神文明建精神文明建设设，不，不断追求更高的思想道德目断追求更高的思想道德目标标。4.文化生活教材介绍(1)教材的层次结构教材的层次结构单元单元 4课题课题 10框题框题 20目题目题 60单元题下有序言，告诉我们单元题下有序言，告诉我们学习本单元的主要内容和意学习本单元的主要内容和意义。每个单元设有义。每个单元设有23课。课。课题下设导言，具有承上启下
14、的作课题下设导言，具有承上启下的作用。课题也帮学生明了本课所要讲用。课题也帮学生明了本课所要讲述的主题。每一课设述的主题。每一课设2个框题。个框题。每一框大致是一个课时每一框大致是一个课时的内容。每一框题下设的内容。每一框题下设3个目题。个目题。目题是构成课文的基目题是构成课文的基本单位，又是学习过本单位，又是学习过程的基本环节。程的基本环节。第一单元第一单元 文化概念的界定文化概念的界定文化文化的意义的意义：文化与经济、政治：文化与经济、政治第二单元第二单元 为什么为什么 是什么是什么 中中国国文文化化文文化化一一般般第三单元第三单元 第四单元第四单元 怎么办怎么办 怎么看怎么看 文化自身发
15、展的一般过程文化自身发展的一般过程文化的传承：传播、继承与创新文化的传承：传播、继承与创新中华文化的精髓中华文化的精髓文化认同：中华民族精神文化认同：中华民族精神文化建设的基本要求文化建设的基本要求文化选择文化选择 ：发展中国特色：发展中国特色社会主义文化社会主义文化 5.怎样学好这门课程怎样学好这门课程（1）学习环节：）学习环节：预习预习上课上课复习复习作业作业（2）学习原则：）学习原则：理论联系实际理论联系实际（3）学习方式：）学习方式：复习复习自主、合作、探究自主、合作、探究24文化生活文化生活前言前言1 1.文化是什么？文化是什么？2.2.为什么文化非常重要为什么文化非常重要?3.3.为什么要开设为什么要开设文化生活文化生活课程？课程？4.4.文化生活文化生活教材介绍。教材介绍。5.5.怎样学好这门课程怎样学好这门课程？