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1、 教学目的教学目的1.1.了了解解古古代代戏戏剧剧及及元元杂杂剧剧的的有有关关常识。常识。2.2.理理清清窦窦娥娥冤冤的的情情节节结结构构，弄清杂剧内容。弄清杂剧内容。理解主人公窦娥的性格特征，概理解主人公窦娥的性格特征，概括杂剧的主题。括杂剧的主题。1 1、本文的重点有如下几点：、本文的重点有如下几点：、本文的重点有如下几点：、本文的重点有如下几点：（1 1）把握贯串全文的线索）把握贯串全文的线索）把握贯串全文的线索）把握贯串全文的线索冤；冤；冤；冤；（2 2）把握人物形象的性格特征；）把握人物形象的性格特征；）把握人物形象的性格特征；）把握人物形象的性格特征；（3 3）本文是如何塑造窦娥这
2、个人物形象的？）本文是如何塑造窦娥这个人物形象的？）本文是如何塑造窦娥这个人物形象的？）本文是如何塑造窦娥这个人物形象的？（4 4）把握窦娥这个人物形象的社会意义。）把握窦娥这个人物形象的社会意义。）把握窦娥这个人物形象的社会意义。）把握窦娥这个人物形象的社会意义。（5 5）初步了解元杂剧的特点。）初步了解元杂剧的特点。）初步了解元杂剧的特点。）初步了解元杂剧的特点。2 2教学难点：教学难点：教学难点：教学难点：（1 1）戏的开头窦娥对天地鬼神的严厉指责与结尾要感天动）戏的开头窦娥对天地鬼神的严厉指责与结尾要感天动）戏的开头窦娥对天地鬼神的严厉指责与结尾要感天动）戏的开头窦娥对天地鬼神的严厉指
3、责与结尾要感天动地之间的矛盾。地之间的矛盾。地之间的矛盾。地之间的矛盾。（2 2）对）对）对）对 端正好端正好端正好端正好滚绣球滚绣球滚绣球滚绣球 等曲子的理解，以及对全剧情节等曲子的理解，以及对全剧情节等曲子的理解，以及对全剧情节等曲子的理解，以及对全剧情节高潮的认识。高潮的认识。高潮的认识。高潮的认识。古代戏曲是以古代戏曲是以表演表演为中心，以为中心，以唱唱、念念、做做、打打等手段为基础，融等手段为基础，融文学文学、音乐音乐、舞蹈舞蹈、美术美术、武术武术和和杂技杂技为一为一体的综合舞台艺术。体的综合舞台艺术。内容丰富，博大精深。内容丰富，博大精深。是我国古代艺术宝库中的一颗璀是我国古代艺术
4、宝库中的一颗璀璨明珠。璨明珠。它与它与古希腊悲喜剧古希腊悲喜剧、印度梵剧印度梵剧并称并称为为世界三大古剧世界三大古剧。中国戏剧发展史中国戏剧发展史 时期时期 内容内容 原始社会原始社会 农牧业生产农牧业生产 阶级社会阶级社会 祭祀祭祀 颂神（萌芽）颂神（萌芽）春秋战国春秋战国 祭祀祭祀 娱乐（俳优）娱乐（俳优）西汉西汉 竞技（角抵，百戏）竞技（角抵，百戏）汉乐府汉乐府 汉魏汉魏 平，清调，杂舞杂曲平，清调，杂舞杂曲 唐，宋唐，宋 戏剧形成期戏剧形成期 元元 元杂剧、元散曲元杂剧、元散曲 清清 京剧京剧 现代现代 影视影视中国古代戏曲中国古代戏曲主要指主要指元明清戏曲，其形式包元明清戏曲，其形式
5、包括括元杂剧元杂剧、元散曲元散曲、和、和明清传奇明清传奇。古代戏曲的语言古代戏曲的语言包括包括曲曲词词、宾白宾白和和科介科介。曲词、宾白曲词、宾白是是台词台词，是剧，是剧中人物的语言；中人物的语言；科介科介是是舞台提示舞台提示，是对剧，是对剧中人物的主要动作、表情中人物的主要动作、表情和舞台效果的简要说明。和舞台效果的简要说明。鉴赏戏曲语言的方法鉴赏戏曲语言的方法 要以要以曲词曲词为主，但又必须将之与宾白、为主，但又必须将之与宾白、科介相结合，整体鉴赏。科介相结合，整体鉴赏。鉴赏古代戏曲语言，要注意理解其中的鉴赏古代戏曲语言，要注意理解其中的古白话词语古白话词语，注意了解曲词的富于，注意了解曲
6、词的富于抒情性抒情性和和音韵美音韵美的特点，以及常用的比喻、夸张、的特点，以及常用的比喻、夸张、用典、对偶、排比等修辞方法。用典、对偶、排比等修辞方法。欣赏古代戏曲艺术手法欣赏古代戏曲艺术手法 想象想象、夸张夸张和和借景抒情借景抒情，是古代戏曲，是古代戏曲采用的重要艺术手法。采用的重要艺术手法。鉴赏时，要着眼于艺术效果，通过揣鉴赏时，要着眼于艺术效果，通过揣摩语言来体会想象、夸张手法所表现的浪摩语言来体会想象、夸张手法所表现的浪漫色彩，以及借景抒情手法所表现的优美漫色彩，以及借景抒情手法所表现的优美意境，认识它们对表现剧情和刻画人物性意境，认识它们对表现剧情和刻画人物性格的作用。格的作用。元杂
7、剧是用北曲（北方的曲调）元杂剧是用北曲（北方的曲调）演唱的一种戏曲形式。演唱的一种戏曲形式。它有自身的特点和严格的体制，它有自身的特点和严格的体制，形成了形成了歌唱歌唱、说白说白、舞蹈舞蹈等有机结合等有机结合的戏曲艺术形式，并产生了韵文和散的戏曲艺术形式，并产生了韵文和散文相结合的、结构完整的文学剧本。文相结合的、结构完整的文学剧本。结构上：结构上：元杂剧一般是一本四折元杂剧一般是一本四折，演一演一个个完整的故事，个别的有五折、六折或完整的故事，个别的有五折、六折或多本连演。多本连演。折是音乐组织的单元，也是故事折是音乐组织的单元，也是故事情节发展的自然段落，它不受时间、情节发展的自然段落，它
8、不受时间、地点的限制，每一折大都包括较多的地点的限制，每一折大都包括较多的场次，类似于现代戏剧的场次，类似于现代戏剧的“幕幕”。有的杂剧还有有的杂剧还有“楔（楔（xi ）子）子”，通，通常在第一折之前起交代作用。相当于现代常在第一折之前起交代作用。相当于现代剧的序幕，用来说明情节，介绍人物。剧的序幕，用来说明情节，介绍人物。杂剧每折限用杂剧每折限用同一宫调同一宫调的曲牌组成的的曲牌组成的一套曲子。演出时一本四折都由正末或一套曲子。演出时一本四折都由正末或正旦独唱。（其他角色只有说白），分正旦独唱。（其他角色只有说白），分别称为别称为“末本末本”或或“旦本旦本”。扮演的角色有末、旦、净、丑等。扮
9、演的角色有末、旦、净、丑等。元杂剧每本戏只有一个主角，男主角称元杂剧每本戏只有一个主角，男主角称正末正末，女主角称，女主角称正旦正旦。此外，男配角有副末。此外，男配角有副末（次主角）、外末（老年男子）、小末（少（次主角）、外末（老年男子）、小末（少年）等；女配角有副旦、外旦、小旦等。年）等；女配角有副旦、外旦、小旦等。净净：俗称：俗称“大花脸大花脸”，大都扮演性格、，大都扮演性格、相貌上有特异之处的人物。如张飞、李逵。相貌上有特异之处的人物。如张飞、李逵。丑丑：俗称：俗称“小花脸小花脸”，大抵扮演男次要，大抵扮演男次要人物。人物。此外，还有孛（此外，还有孛（b b）老（老头儿）、卜老（老头儿）
10、、卜儿（老妇人）、孤（官员）、徕儿（小厮）。儿（老妇人）、孤（官员）、徕儿（小厮）。角色：角色：剧本由剧本由唱、科、白唱、科、白三部分构成。三部分构成。唱词唱词是按一定的宫调（乐调）、曲是按一定的宫调（乐调）、曲牌（曲谱）写成的韵文。元杂剧规定，牌（曲谱）写成的韵文。元杂剧规定，每一折戏，唱同一宫调的一套曲子，其每一折戏，唱同一宫调的一套曲子，其宫调和每套曲子的先后顺序都有惯例规宫调和每套曲子的先后顺序都有惯例规定。定。科科是戏剧动作的总称。包括舞台的是戏剧动作的总称。包括舞台的程式、武打和舞蹈。程式、武打和舞蹈。剧本的构成：剧本的构成：白白是是“宾白宾白”，是剧中人的说白部分。，是剧中人的说
11、白部分。宾白又分以下四种：宾白又分以下四种：对白对白：人物对话；：人物对话；独白独白：人物自叙；：人物自叙；旁白旁白：背过别的人物自叙心：背过别的人物自叙心里里话；话；带白带白：唱词中的插话。：唱词中的插话。宾白是元杂剧中重要的有机组成部分。所宾白是元杂剧中重要的有机组成部分。所谓谓“曲白相生，方尽剧情之妙曲白相生，方尽剧情之妙”，正说明这一，正说明这一点。点。元杂剧四大爱情剧元杂剧四大爱情剧关汉卿关汉卿 拜月亭拜月亭白白 朴朴 墙头马上墙头马上王实甫王实甫 西厢记西厢记郑光祖郑光祖 倩女离魂倩女离魂关汉卿关汉卿 窦娥冤窦娥冤马致远马致远 汉宫秋汉宫秋 白朴白朴 梧桐雨梧桐雨纪君祥纪君祥赵氏孤
12、儿赵氏孤儿关汉卿关汉卿马致远马致远 散曲散曲天净沙天净沙秋思秋思 杂剧杂剧汉宫秋汉宫秋白白 朴朴 杂剧杂剧墙头马上墙头马上 梧桐雨梧桐雨郑光祖郑光祖 杂剧杂剧倩女离魂倩女离魂 王粲登楼王粲登楼四大家之首四大家之首 取材于唐代白居取材于唐代白居易新乐府易新乐府井底引银井底引银瓶瓶。写李千金与裴。写李千金与裴少俊相爱而私自结合，少俊相爱而私自结合，在裴家花园匿居年，在裴家花园匿居年，生下一儿一女，终被生下一儿一女，终被裴父发现赶出，后裴裴父发现赶出，后裴少俊赴考得官，裴父少俊赴考得官，裴父向李赔礼，又获重圆。向李赔礼，又获重圆。梧桐雨梧桐雨取材于白居取材于白居易的叙事长诗易的叙事长诗长恨歌长恨歌，
13、写唐明皇宠爱杨贵妃，长生写唐明皇宠爱杨贵妃，长生殿七夕盟誓，沉香亭舞霓裳，殿七夕盟誓，沉香亭舞霓裳，歌舞欢乐，不料安禄山等叛歌舞欢乐，不料安禄山等叛乱，明皇仓惶出走，行至马乱，明皇仓惶出走，行至马嵬坡，将士迫明皇缢死贵妃。嵬坡，将士迫明皇缢死贵妃。贵妃死后，明皇思念成梦，贵妃死后，明皇思念成梦，醒来正听见雨打梧桐，更添醒来正听见雨打梧桐，更添愁闷。愁闷。写蒋世隆与王瑞兰写蒋世隆与王瑞兰在战乱中相并订下终身在战乱中相并订下终身之约，却遭王父反对，之约，却遭王父反对，将二人拆散。瑞兰不忘将二人拆散。瑞兰不忘旧情，夜间拜月诉说心旧情，夜间拜月诉说心事。后蒋考中状元，被事。后蒋考中状元，被王家招赘，夫
14、妻团圆。王家招赘，夫妻团圆。是一出历史爱情戏，是一出历史爱情戏，写王昭君出塞和番事。写王昭君出塞和番事。匈奴向汉索要汉元帝之匈奴向汉索要汉元帝之妃昭君和亲，汉朝孱弱妃昭君和亲，汉朝孱弱只得将其送出。昭君行只得将其送出。昭君行至汉匈交界处，投黑水至汉匈交界处，投黑水自尽。元帝思念昭君，自尽。元帝思念昭君，夜闻雁鸣，倍添痛楚。夜闻雁鸣，倍添痛楚。是一出离奇的爱情是一出离奇的爱情戏。写张倩女与王文举戏。写张倩女与王文举相恋。王进京赶考，张相恋。王进京赶考，张的魂魄追随他一同前去，的魂魄追随他一同前去，并在京城同他生活了三并在京城同他生活了三年。后王携妻回家探望，年。后王携妻回家探望，张之魂魄与身体才
15、合而张之魂魄与身体才合而为一。为一。是一出历史悲剧，歌是一出历史悲剧，歌颂的是正义对邪恶势力前颂的是正义对邪恶势力前仆后继的斗争。赵盾一家仆后继的斗争。赵盾一家为奸人屠岸贾所害，只遗为奸人屠岸贾所害，只遗一孤儿。友程婴与公孙杵一孤儿。友程婴与公孙杵臼定计用程子换得孤儿活臼定计用程子换得孤儿活命，并交由程婴抚养。十命，并交由程婴抚养。十八年后，孤儿长大，杀屠八年后，孤儿长大，杀屠为全家报了仇。为全家报了仇。我是个蒸不烂、煮不熟、捶不匾、炒不爆响当当我是个蒸不烂、煮不熟、捶不匾、炒不爆响当当一粒铜豌豆，恁子弟每谁教你钻入他锄不断、斫一粒铜豌豆，恁子弟每谁教你钻入他锄不断、斫不下、解不开、顿不脱慢腾
16、腾千层锦套头。我玩不下、解不开、顿不脱慢腾腾千层锦套头。我玩的是梁园月，饮的是东京酒，赏的是洛阳花，攀的是梁园月，饮的是东京酒，赏的是洛阳花，攀的是章台柳。我也会围棋、会蹴鞫、会打围、会的是章台柳。我也会围棋、会蹴鞫、会打围、会插科、会歌舞、会吹弹、会咽作、会吟诗、会双插科、会歌舞、会吹弹、会咽作、会吟诗、会双陆。你便是落了我牙、歪了我嘴、瘸了我腿、折陆。你便是落了我牙、歪了我嘴、瘸了我腿、折了我手，天赐与我这几般儿歹症候，尚兀自不肯了我手，天赐与我这几般儿歹症候，尚兀自不肯休。则除是阎王亲自唤，神鬼自来勾，三魂归地休。则除是阎王亲自唤，神鬼自来勾，三魂归地府，七魄丧冥幽，天那，那其间才不向烟
17、花路儿府，七魄丧冥幽，天那，那其间才不向烟花路儿上走！上走！号号已已斋叟斋叟，金末元初大都，金末元初大都（现北京）人。元代杂剧的代（现北京）人。元代杂剧的代表作家，也是我国戏剧史上最表作家，也是我国戏剧史上最早也最伟大的戏剧作家。早也最伟大的戏剧作家。元代的阶级矛盾和民族矛盾元代的阶级矛盾和民族矛盾十分尖锐，关汉卿不满社会现十分尖锐，关汉卿不满社会现实，不仅写作剧本，有时还登实，不仅写作剧本，有时还登台演唱，借杂剧来揭露黑暗现台演唱，借杂剧来揭露黑暗现实，寄托自己的社会理想。实，寄托自己的社会理想。代表作代表作窦娥冤窦娥冤救风尘救风尘望江亭望江亭单刀单刀会会其中其中窦娥冤窦娥冤被称为世界被称为
18、世界十大悲剧之一。十大悲剧之一。关汉卿一生创作的杂剧有关汉卿一生创作的杂剧有六十多种，是我国戏剧的六十多种，是我国戏剧的创始人。创始人。窦娥冤窦娥冤全剧共四折，开头有一全剧共四折，开头有一个楔子，由蔡婆婆独白开始。个楔子，由蔡婆婆独白开始。四折的内容分别构成故事的开端、四折的内容分别构成故事的开端、发展、高潮、结局。发展、高潮、结局。课文节选的是剧本第三折，写窦娥课文节选的是剧本第三折，写窦娥被押赴刑场遭杀害的悲惨情景，是全剧被押赴刑场遭杀害的悲惨情景，是全剧矛盾冲突的高潮。矛盾冲突的高潮。1 1、在课文中共出现多少曲牌？都属什么宫调？、在课文中共出现多少曲牌？都属什么宫调？、在课文中共出现多
19、少曲牌？都属什么宫调？、在课文中共出现多少曲牌？都属什么宫调？共出现共出现共出现共出现1010个曲牌，都属于正宫调。个曲牌，都属于正宫调。个曲牌，都属于正宫调。个曲牌，都属于正宫调。2 2、根据、根据、根据、根据1010个曲牌和故事情节，把课文分成若干层次。个曲牌和故事情节，把课文分成若干层次。个曲牌和故事情节，把课文分成若干层次。个曲牌和故事情节，把课文分成若干层次。1010个曲牌有个曲牌有个曲牌有个曲牌有3 3个层次。使剧情有张有弛，有烘托、有渲染，扣个层次。使剧情有张有弛，有烘托、有渲染，扣个层次。使剧情有张有弛，有烘托、有渲染，扣个层次。使剧情有张有弛，有烘托、有渲染，扣人心弦，催人泪
20、下。人心弦，催人泪下。人心弦，催人泪下。人心弦，催人泪下。第第第第1 1层是端正好滚绣球两个曲牌，大意是窦娥指斥天层是端正好滚绣球两个曲牌，大意是窦娥指斥天层是端正好滚绣球两个曲牌，大意是窦娥指斥天层是端正好滚绣球两个曲牌，大意是窦娥指斥天地鬼神。地鬼神。地鬼神。地鬼神。第第第第2 2层是层是层是层是 倘秀才倘秀才倘秀才倘秀才 至鲍老儿四个曲牌，大意是窦娥告别婆至鲍老儿四个曲牌，大意是窦娥告别婆至鲍老儿四个曲牌，大意是窦娥告别婆至鲍老儿四个曲牌，大意是窦娥告别婆婆。婆。婆。婆。第第第第3 3层是层是层是层是 耍孩儿耍孩儿耍孩儿耍孩儿 至煞尾四个曲牌。大意是窦娥发下三至煞尾四个曲牌。大意是窦娥发
21、下三至煞尾四个曲牌。大意是窦娥发下三至煞尾四个曲牌。大意是窦娥发下三大誓愿。大誓愿。大誓愿。大誓愿。3、本文篇名、本文篇名“窦娥冤窦娥冤”，其冤在何处，又，其冤在何处，又是如何造成的？是如何造成的？冤，冤，即无辜受屈。窦娥怕连累婆婆而屈招，可恨的即无辜受屈。窦娥怕连累婆婆而屈招，可恨的是官府竟偏听偏信，毫不作调查研究，更不作情理剖析，是官府竟偏听偏信，毫不作调查研究，更不作情理剖析，严刑逼供，草草结案。严刑逼供，草草结案。4、曲词中，除了叙述窦娥的冤情外，还表露出了窦、曲词中，除了叙述窦娥的冤情外，还表露出了窦娥的什么样的思想感情？结合具体曲词进行分析。娥的什么样的思想感情？结合具体曲词进行分
22、析。曲词中除了曲词中除了“冤冤”贯穿全篇外，还有贯穿全篇外，还有“怨怨”、“悲悲”、“恨恨”的思想感情。的思想感情。第一部分中，尤其是第一部分中，尤其是 滚绣球滚绣球一曲，指斥天地、怒斥鬼一曲，指斥天地、怒斥鬼神，是她绝望中的呼号，是她用生命换来的对现实的清醒认识，神，是她绝望中的呼号，是她用生命换来的对现实的清醒认识，是对正义得不到伸张的现实社会的控诉、抗议，是对是对正义得不到伸张的现实社会的控诉、抗议，是对封建法制、封建法制、封建秩序的否定，是对人世间不公封建秩序的否定，是对人世间不公 的揭露的揭露。可以说，在这一曲中，。可以说，在这一曲中，窦娥的冤是由窦娥的冤是由“怨怨”来体现的。来体现
23、的。第二部分中，以宾白为主，通过婆媳对话，交代了窦娥孤苦无第二部分中，以宾白为主，通过婆媳对话，交代了窦娥孤苦无依的身世和她屈招的无奈，实在令人悲从中来。依的身世和她屈招的无奈，实在令人悲从中来。快活三快活三 鲍鲍老儿老儿二曲，一字一泪，泪中含血。即使如此，她还劝婆婆不要烦二曲，一字一泪，泪中含血。即使如此，她还劝婆婆不要烦恼哭啼，则更令人恼哭啼，则更令人悲悲不自胜。不自胜。第三部分中，窦娥把斗争矛头直指反动统治者。一个心地善良第三部分中，窦娥把斗争矛头直指反动统治者。一个心地善良的妇女却喊出了的妇女却喊出了“着这楚州亢旱三年着这楚州亢旱三年”的呼声，并直斥的呼声，并直斥“官吏每无官吏每无心正
24、法，使百姓有口难言心正法，使百姓有口难言”的腐败吏治，若不是的腐败吏治，若不是“恨恨”到了极点，到了极点，又如何能发出如此誓言？又如何能发出如此誓言？即如下表：即如下表：场面场面情感情感性格性格点睛句点睛句押赴刑场押赴刑场鸣冤（鸣冤（怨怨）（高亢激）（高亢激越，怨气冲天）越，怨气冲天）刚烈刚烈“这都是这都是官吏每无官吏每无心正法，心正法，使百姓有使百姓有口难言口难言”婆媳诀别婆媳诀别诉冤（诉冤（悲悲）（如泣如）（如泣如诉，哀婉凄惨）诉，哀婉凄惨）善良善良三桩誓愿三桩誓愿发誓（发誓（恨恨）（感情如）（感情如火，激荡如潮）火，激荡如潮）反抗反抗朗读朗读滚绣球滚绣球，思考：这支曲子，思考：这支曲子表
25、现了窦娥的什么思想感情和性格表现了窦娥的什么思想感情和性格特征？特征？窦娥在绝望中愤而抗议，窦娥在绝望中愤而抗议，揭露人间普遍的不合理，表揭露人间普遍的不合理，表达了对达了对天地不公天地不公的不满。的不满。【滚绣球滚绣球】的文学色彩的文学色彩这段唱词运用了呼告、对比、对偶、反复等修辞格，使用了对偶句、反问句、感叹句等句式，直抒胸臆，感情激昂，酣畅淋漓地宣泄了主人公满腔的冤屈怨恨，富于文采和抒情性，具有强烈的感染力。试指出这段曲词中试指出这段曲词中“天地天地、鬼鬼神神”的象征义。的象征义。象征现实象征现实象征人间象征人间的统治者的统治者“有日月朝暮悬，有鬼神掌着生有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权死
26、权”采用了什么手法？采用了什么手法？引引用用“盗盗跖跖、颜颜渊渊”的典故有何作用？的典故有何作用？用以指责天地好坏用以指责天地好坏不分，黑白颠倒。不分，黑白颠倒。作为封建社会中的一普通女子，窦娥对神明的天地本应深作为封建社会中的一普通女子，窦娥对神明的天地本应深作为封建社会中的一普通女子，窦娥对神明的天地本应深作为封建社会中的一普通女子，窦娥对神明的天地本应深信不移，可是残酷的社会现实使她对天地鬼神由信赖而怀疑，信不移，可是残酷的社会现实使她对天地鬼神由信赖而怀疑，信不移，可是残酷的社会现实使她对天地鬼神由信赖而怀疑，信不移，可是残酷的社会现实使她对天地鬼神由信赖而怀疑，由怀疑又转为愤怒的控诉
27、：由怀疑又转为愤怒的控诉：由怀疑又转为愤怒的控诉：由怀疑又转为愤怒的控诉：“天地也！做得个怕硬欺软，却原天地也！做得个怕硬欺软，却原天地也！做得个怕硬欺软，却原天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘来也这般顺水推船！地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘来也这般顺水推船！地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘来也这般顺水推船！地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！贤愚枉做天！贤愚枉做天！贤愚枉做天！”这样，窦娥通过自己叫天天不应，叫地地不灵，这样，窦娥通过自己叫天天不应，叫地地不灵，这样，窦娥通过自己叫天天不应，叫地地不灵，这样，窦娥通过自己叫
28、天天不应，叫地地不灵，含冤难辩的悲惨经历，认识到了善良的人的贫穷命短，罪恶的含冤难辩的悲惨经历，认识到了善良的人的贫穷命短，罪恶的含冤难辩的悲惨经历，认识到了善良的人的贫穷命短，罪恶的含冤难辩的悲惨经历，认识到了善良的人的贫穷命短，罪恶的人富贵延寿的社会现实，表现了她的觉醒意识和强烈的反抗精人富贵延寿的社会现实，表现了她的觉醒意识和强烈的反抗精人富贵延寿的社会现实，表现了她的觉醒意识和强烈的反抗精人富贵延寿的社会现实，表现了她的觉醒意识和强烈的反抗精神。神。神。神。作为封建社会一个弱女子的窦娥，认识了封建社会的罪作为封建社会一个弱女子的窦娥，认识了封建社会的罪作为封建社会一个弱女子的窦娥，认识
29、了封建社会的罪作为封建社会一个弱女子的窦娥，认识了封建社会的罪恶又能怎么样？她除了对天地日月鬼神进行愤怒的控诉以外，恶又能怎么样？她除了对天地日月鬼神进行愤怒的控诉以外，恶又能怎么样？她除了对天地日月鬼神进行愤怒的控诉以外，恶又能怎么样？她除了对天地日月鬼神进行愤怒的控诉以外，只能是只能是只能是只能是“落得两泪涟涟落得两泪涟涟落得两泪涟涟落得两泪涟涟”。5窦娥为什么要指斥天地鬼神？窦娥为什么要指斥天地鬼神？6 6小结：这两个曲牌，十分准确而深刻地概括了阶级社会中，小结：这两个曲牌，十分准确而深刻地概括了阶级社会中，小结：这两个曲牌，十分准确而深刻地概括了阶级社会中，小结：这两个曲牌，十分准确而
30、深刻地概括了阶级社会中，统治阶级草菅人命、残酷压迫的反动本质。又由于这两个曲统治阶级草菅人命、残酷压迫的反动本质。又由于这两个曲统治阶级草菅人命、残酷压迫的反动本质。又由于这两个曲统治阶级草菅人命、残酷压迫的反动本质。又由于这两个曲牌的唱腔高亢激越，音乐的艺术形式和思想内容和谐统一，牌的唱腔高亢激越，音乐的艺术形式和思想内容和谐统一，牌的唱腔高亢激越，音乐的艺术形式和思想内容和谐统一，牌的唱腔高亢激越，音乐的艺术形式和思想内容和谐统一，自有一种强烈的感人力量。为此，这两个曲牌，就已把剧情自有一种强烈的感人力量。为此，这两个曲牌，就已把剧情自有一种强烈的感人力量。为此，这两个曲牌，就已把剧情自有
31、一种强烈的感人力量。为此，这两个曲牌，就已把剧情推向了高潮。推向了高潮。推向了高潮。推向了高潮。思考：思考：窦娥为什么叫走前街而不走后街窦娥为什么叫走前街而不走后街？这表现了她怎样的性格？这表现了她怎样的性格？因为她不愿见到婆婆，怕引起因为她不愿见到婆婆，怕引起婆婆伤心。这表现了她性格中婆婆伤心。这表现了她性格中善良的本性。善良的本性。纵观全剧，作家在刻画窦娥反抗性格的同时，也纵观全剧，作家在刻画窦娥反抗性格的同时，也注意逐一展现人物性格中温顺善良的一侧面：大堂之注意逐一展现人物性格中温顺善良的一侧面：大堂之上，酷刑之下，为使婆婆免遭毒打，她甘愿牺牲自己，上，酷刑之下，为使婆婆免遭毒打，她甘愿
32、牺牲自己，屈招了药杀公公的死罪；这折戏中写她赴刑场时，求屈招了药杀公公的死罪；这折戏中写她赴刑场时，求刽子手走后街不走前街的细节，可见其性格的善良刽子手走后街不走前街的细节，可见其性格的善良自己已走在通向死亡的路上，想到的还是如何不使自己已走在通向死亡的路上，想到的还是如何不使年迈孤寂的婆婆伤心，这是何等的善良啊！而剧作家年迈孤寂的婆婆伤心，这是何等的善良啊！而剧作家越是刻画她的善良，也就越发显出其冤屈，她的抗争越是刻画她的善良，也就越发显出其冤屈，她的抗争与反抗也就越发令人同情。试想一个乎时心地善良的与反抗也就越发令人同情。试想一个乎时心地善良的百姓竟被昏官断为杀人的凶手，可见当时的吏治是何
33、百姓竟被昏官断为杀人的凶手，可见当时的吏治是何等的腐朽；一个素来性格温顺的女子最终也作出了如等的腐朽；一个素来性格温顺的女子最终也作出了如此强烈的反抗，可见当时的社会对劳动人民，特别是此强烈的反抗，可见当时的社会对劳动人民，特别是劳动妇女的压迫是何等的深重。困此，这一细节的描劳动妇女的压迫是何等的深重。困此，这一细节的描写不仅使窦娥这个形象更其丰满动人，也使剧作对封写不仅使窦娥这个形象更其丰满动人，也使剧作对封建社会的批判更为有力和深刻。建社会的批判更为有力和深刻。婆媳相见，作者借她们的对话交待了婆媳相见，作者借她们的对话交待了什么内容？什么内容？在与婆婆的谈话中，作者交待了她在与婆婆的谈话中
34、，作者交待了她为了婆婆免遭拷打，屈招害死公公。为了婆婆免遭拷打，屈招害死公公。与婆婆临别时，窦娥交待了什么？她与婆婆临别时，窦娥交待了什么？她的这番话表现什么？的这番话表现什么？窦娥临死前反复叮嘱婆婆要祭奠她。窦娥临死前反复叮嘱婆婆要祭奠她。这这正正是是体体现现窦窦娥娥难难以以舍舍别别婆婆婆婆，表表现现了她对婆婆的挂念；了她对婆婆的挂念；安安排排婆婆婆婆做做这这些些事事，是是让让婆婆婆婆有有所所寄寄托，以免婆婆孤独痛苦或生轻生之念；托，以免婆婆孤独痛苦或生轻生之念；可以增强悲剧气氛；可以增强悲剧气氛；白白发发人人送送黑黑发发人人，白白发发人人祭祭奠奠黑黑发发人人，更加突出社会黑暗，无公道可言。
35、更加突出社会黑暗，无公道可言。窦窦娥娥说说自自己己“没没时时没没运运，不不明明不不暗暗，负屈衔冤负屈衔冤”，这话怎样理解？，这话怎样理解？因为现实难合人意，她在这种是因为现实难合人意，她在这种是非颠倒的社会中感到无能为力，只非颠倒的社会中感到无能为力，只能感叹自己时运不济；能感叹自己时运不济；另一方面，这样说也可以安慰婆另一方面，这样说也可以安慰婆婆，减轻婆婆的悲伤，体现了她的婆，减轻婆婆的悲伤，体现了她的孝顺。孝顺。7 7通过婆媳的对白，试分析关汉卿的语言艺术和戏剧效果。通过婆媳的对白，试分析关汉卿的语言艺术和戏剧效果。通过婆媳的对白，试分析关汉卿的语言艺术和戏剧效果。通过婆媳的对白，试分析
36、关汉卿的语言艺术和戏剧效果。关汉卿驾驭语言的能力是惊人的，他可以根据生活本身关汉卿驾驭语言的能力是惊人的，他可以根据生活本身关汉卿驾驭语言的能力是惊人的，他可以根据生活本身关汉卿驾驭语言的能力是惊人的，他可以根据生活本身所提供的语言来反映现实，充分为剧情和人物性格服务。窦所提供的语言来反映现实，充分为剧情和人物性格服务。窦所提供的语言来反映现实，充分为剧情和人物性格服务。窦所提供的语言来反映现实，充分为剧情和人物性格服务。窦娥对婆婆的一段说白，出自这个封建社会小媳妇的口里是那娥对婆婆的一段说白，出自这个封建社会小媳妇的口里是那娥对婆婆的一段说白，出自这个封建社会小媳妇的口里是那娥对婆婆的一段说
37、白，出自这个封建社会小媳妇的口里是那样的贴切，表现得是那么自然、生动。（样的贴切，表现得是那么自然、生动。（样的贴切，表现得是那么自然、生动。（样的贴切，表现得是那么自然、生动。（本色派本色派）在戏剧冲突的程度上，由急转缓，由怯转伤，抒情气氛在戏剧冲突的程度上，由急转缓，由怯转伤，抒情气氛在戏剧冲突的程度上，由急转缓，由怯转伤，抒情气氛在戏剧冲突的程度上，由急转缓，由怯转伤，抒情气氛加浓，窦娥的性格更加完美。可见窦娥对婆婆的孝顺，但像加浓，窦娥的性格更加完美。可见窦娥对婆婆的孝顺，但像加浓，窦娥的性格更加完美。可见窦娥对婆婆的孝顺，但像加浓，窦娥的性格更加完美。可见窦娥对婆婆的孝顺，但像这样一
38、个完美的善良的妇女，竟然惨遭如此的冤屈，被诬陷这样一个完美的善良的妇女，竟然惨遭如此的冤屈，被诬陷这样一个完美的善良的妇女，竟然惨遭如此的冤屈，被诬陷这样一个完美的善良的妇女，竟然惨遭如此的冤屈，被诬陷为杀人凶手，足见当时的统治是何等的腐败，社会是何等的为杀人凶手，足见当时的统治是何等的腐败，社会是何等的为杀人凶手，足见当时的统治是何等的腐败，社会是何等的为杀人凶手，足见当时的统治是何等的腐败，社会是何等的黑暗。这不仅使人物形象更加丰满，还为悲剧的产生蓄足了黑暗。这不仅使人物形象更加丰满，还为悲剧的产生蓄足了黑暗。这不仅使人物形象更加丰满，还为悲剧的产生蓄足了黑暗。这不仅使人物形象更加丰满，还
39、为悲剧的产生蓄足了势，起到了深刻批判封建社会的作用势，起到了深刻批判封建社会的作用势，起到了深刻批判封建社会的作用势，起到了深刻批判封建社会的作用。赏读第三部分赏读第三部分请用短语概括出窦娥的三桩誓愿，说请用短语概括出窦娥的三桩誓愿，说说窦娥所希望的是什么？并指出相关说窦娥所希望的是什么？并指出相关典故。典故。血溅白练血溅白练六月飞雪六月飞雪三年亢旱三年亢旱希望在场的人能立刻了希望在场的人能立刻了解她的冤情。解她的冤情。自己的冤屈能在天上得自己的冤屈能在天上得到反应。到反应。让白雪覆盖身让白雪覆盖身躯，表明她的清白。躯，表明她的清白。希望上天惩治邪恶。希望上天惩治邪恶。苌弘化碧苌弘化碧、望帝啼
40、鹃望帝啼鹃六月飞雪六月飞雪东海孝妇东海孝妇 8 8她的三桩誓愿与第她的三桩誓愿与第她的三桩誓愿与第她的三桩誓愿与第1 1层对天地的指责是什么关系呢？是否层对天地的指责是什么关系呢？是否层对天地的指责是什么关系呢？是否层对天地的指责是什么关系呢？是否矛盾呢？矛盾呢？矛盾呢？矛盾呢？窦娥对天地鬼神的严厉指斥和要感动天地，显然是矛盾的。窦娥对天地鬼神的严厉指斥和要感动天地，显然是矛盾的。窦娥对天地鬼神的严厉指斥和要感动天地，显然是矛盾的。窦娥对天地鬼神的严厉指斥和要感动天地，显然是矛盾的。可见，窦娥诉冤过程中对天的怀疑和依赖是始终交织在一起的。可见，窦娥诉冤过程中对天的怀疑和依赖是始终交织在一起的。
41、可见，窦娥诉冤过程中对天的怀疑和依赖是始终交织在一起的。可见，窦娥诉冤过程中对天的怀疑和依赖是始终交织在一起的。这正反映了作家的历史和阶级的局限，一方面，他通过窦娥指这正反映了作家的历史和阶级的局限，一方面，他通过窦娥指这正反映了作家的历史和阶级的局限，一方面，他通过窦娥指这正反映了作家的历史和阶级的局限，一方面，他通过窦娥指天斥地从根本上批判封建统治阶级，表达自己变革现实的愿望。天斥地从根本上批判封建统治阶级，表达自己变革现实的愿望。天斥地从根本上批判封建统治阶级，表达自己变革现实的愿望。天斥地从根本上批判封建统治阶级，表达自己变革现实的愿望。另一方面，又不能从根本上提出救民于水火的办法，只
42、能靠天另一方面，又不能从根本上提出救民于水火的办法，只能靠天另一方面，又不能从根本上提出救民于水火的办法，只能靠天另一方面，又不能从根本上提出救民于水火的办法，只能靠天地动容来昭雪窦娥的冤案。地动容来昭雪窦娥的冤案。地动容来昭雪窦娥的冤案。地动容来昭雪窦娥的冤案。9 9、窦娥血溅白练、六月飞雪、三年亢旱的意愿在现实生活中、窦娥血溅白练、六月飞雪、三年亢旱的意愿在现实生活中、窦娥血溅白练、六月飞雪、三年亢旱的意愿在现实生活中、窦娥血溅白练、六月飞雪、三年亢旱的意愿在现实生活中是不可能实现的，作者为什么要这样写？是不可能实现的，作者为什么要这样写？是不可能实现的，作者为什么要这样写？是不可能实现的
43、，作者为什么要这样写？窦娥的三桩誓愿，一愿比一愿深刻，一愿比一愿强烈。她窦娥的三桩誓愿，一愿比一愿深刻，一愿比一愿强烈。她窦娥的三桩誓愿，一愿比一愿深刻，一愿比一愿强烈。她窦娥的三桩誓愿，一愿比一愿深刻，一愿比一愿强烈。她发下三愿，为的是把自己的冤情昭示世人，感动苍天，让人们发下三愿，为的是把自己的冤情昭示世人，感动苍天，让人们发下三愿，为的是把自己的冤情昭示世人，感动苍天，让人们发下三愿，为的是把自己的冤情昭示世人，感动苍天，让人们知道知道知道知道“这都是官吏每无心正法，使百姓有口难言这都是官吏每无心正法，使百姓有口难言这都是官吏每无心正法，使百姓有口难言这都是官吏每无心正法，使百姓有口难言
44、”。这充分揭。这充分揭。这充分揭。这充分揭露了当时社会官吏昏愦、吏制腐败、人民蒙受奇冤呼告无门的露了当时社会官吏昏愦、吏制腐败、人民蒙受奇冤呼告无门的露了当时社会官吏昏愦、吏制腐败、人民蒙受奇冤呼告无门的露了当时社会官吏昏愦、吏制腐败、人民蒙受奇冤呼告无门的社会现实，表现了女主人公至死不屈的斗争精神。这样安排情社会现实，表现了女主人公至死不屈的斗争精神。这样安排情社会现实，表现了女主人公至死不屈的斗争精神。这样安排情社会现实，表现了女主人公至死不屈的斗争精神。这样安排情节也是关汉卿社会政治观点和美学理想的形象体现。他运用浪节也是关汉卿社会政治观点和美学理想的形象体现。他运用浪节也是关汉卿社会政
45、治观点和美学理想的形象体现。他运用浪节也是关汉卿社会政治观点和美学理想的形象体现。他运用浪漫主义手法，通过奇特的构思，借助想象，让天地震惊，人神漫主义手法，通过奇特的构思，借助想象，让天地震惊，人神漫主义手法，通过奇特的构思，借助想象，让天地震惊，人神漫主义手法，通过奇特的构思，借助想象，让天地震惊，人神共怒，虽然违背常理，却又合乎人情，有力地表现了广大人民共怒，虽然违背常理，却又合乎人情，有力地表现了广大人民共怒，虽然违背常理，却又合乎人情，有力地表现了广大人民共怒，虽然违背常理，却又合乎人情，有力地表现了广大人民要求伸张正义、洗雪天下冤屈的心愿。要求伸张正义、洗雪天下冤屈的心愿。要求伸张正
46、义、洗雪天下冤屈的心愿。要求伸张正义、洗雪天下冤屈的心愿。1010提问：提问：提问：提问：“煞煞煞煞”就是结尾的曲牌，为什么关汉卿要把就是结尾的曲牌，为什么关汉卿要把就是结尾的曲牌，为什么关汉卿要把就是结尾的曲牌，为什么关汉卿要把“煞煞煞煞”分成二煞一煞分成二煞一煞分成二煞一煞分成二煞一煞 煞尾煞尾煞尾煞尾 三个曲牌呢？三个曲牌呢？三个曲牌呢？三个曲牌呢？说明蓄积在窦娥胸中的怒火再也无法控制，犹如地下岩说明蓄积在窦娥胸中的怒火再也无法控制，犹如地下岩说明蓄积在窦娥胸中的怒火再也无法控制，犹如地下岩说明蓄积在窦娥胸中的怒火再也无法控制，犹如地下岩浆，冲向决口。也说明剧作家意犹未尽，他要把窦娥的无
47、辜浆，冲向决口。也说明剧作家意犹未尽，他要把窦娥的无辜浆，冲向决口。也说明剧作家意犹未尽，他要把窦娥的无辜浆，冲向决口。也说明剧作家意犹未尽，他要把窦娥的无辜受害，要把人们对窦娥的同情，要把人们对统治者的愤恨表受害，要把人们对窦娥的同情，要把人们对统治者的愤恨表受害，要把人们对窦娥的同情，要把人们对统治者的愤恨表受害，要把人们对窦娥的同情，要把人们对统治者的愤恨表现得痛痛快快，淋漓尽致。于是在结尾处一波三折，把高潮现得痛痛快快，淋漓尽致。于是在结尾处一波三折，把高潮现得痛痛快快，淋漓尽致。于是在结尾处一波三折，把高潮现得痛痛快快，淋漓尽致。于是在结尾处一波三折，把高潮推向顶峰。推向顶峰。推向顶
48、峰。推向顶峰。试从试从“三桩誓愿三桩誓愿”的情节来的情节来提炼全剧的主题。提炼全剧的主题。“这都是官吏每无心正法，使百这都是官吏每无心正法，使百姓有口难言姓有口难言”揭示了封建吏治压迫人民的本质，揭示了封建吏治压迫人民的本质，这才是窦娥冤案的社会根源。这才是窦娥冤案的社会根源。读剧本，看戏曲，一定要注意其矛盾冲突。问：读剧本，看戏曲，一定要注意其矛盾冲突。问：本折戏中，冲突双方是谁？能由此概括出本剧的主题吗？本折戏中，冲突双方是谁？能由此概括出本剧的主题吗？从表面上看从表面上看，冲突的双方是窦娥和桃杌太守、张驴，冲突的双方是窦娥和桃杌太守、张驴儿等人。儿等人。其实，其实，从窦娥的曲词和宾白来看
49、，受冤的不仅仅从窦娥的曲词和宾白来看，受冤的不仅仅是窦娥一个人，而是整个生活在黑暗社会中的劳动人民是窦娥一个人，而是整个生活在黑暗社会中的劳动人民；屈打成招、滥施刑罚、草菅人命、贪赃枉法的也不仅仅是屈打成招、滥施刑罚、草菅人命、贪赃枉法的也不仅仅是桃杌等人，而是整个社会的腐败吏治。桃杌等人，而是整个社会的腐败吏治。由此，本剧的由此，本剧的主题主题可这样概括：通过写窦娥被押赴刑可这样概括：通过写窦娥被押赴刑场杀害的悲惨情景，揭露了元代吏治的腐败、残酷，反映场杀害的悲惨情景，揭露了元代吏治的腐败、残酷，反映了当时社会的黑暗，歌颂了窦娥了当时社会的黑暗，歌颂了窦娥 的善良心灵和反抗精神。的善良心灵和
50、反抗精神。补充材料补充材料补充材料补充材料“苌弘化碧苌弘化碧苌弘化碧苌弘化碧”“”“六月飞雪六月飞雪六月飞雪六月飞雪”“”“东海孝妇东海孝妇东海孝妇东海孝妇”典故的出处：典故的出处：典故的出处：典故的出处：1 1“苌弘化碧苌弘化碧苌弘化碧苌弘化碧”出自出自出自出自庄子庄子庄子庄子 外物外物外物外物：人主莫不欲其臣之：人主莫不欲其臣之：人主莫不欲其臣之：人主莫不欲其臣之忠，而忠未必信，故伍员沉于江，苌弘死于蜀，藏其血三年，忠，而忠未必信，故伍员沉于江，苌弘死于蜀，藏其血三年，忠，而忠未必信，故伍员沉于江，苌弘死于蜀，藏其血三年，忠，而忠未必信，故伍员沉于江，苌弘死于蜀，藏其血三年，化而为碧。化而