《人教版五年级下册语文 第2单元 7.猴王出世品读释疑课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版五年级下册语文 第2单元 7.猴王出世品读释疑课件.pptx（32页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、品品 读读 释释 疑疑7 7 猴王猴王出世出世人教版人教版 语文语文 五年级五年级 下下册册吴承恩吴承恩（约约1500约约1582）明明代杰出的小说代杰出的小说家家。字汝忠，号射阳。字汝忠，号射阳山人山人。有。有射阳先生存稿射阳先生存稿传传世世，另有小另有小说说集集禹鼎志，已佚。撰写了富有浪漫禹鼎志，已佚。撰写了富有浪漫主主义义色彩的中国古典四大名著之一的西色彩的中国古典四大名著之一的西游游记记。作者简介作者简介 西游记是中国古代第一部浪漫主义章回西游记是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。全书主要描写了孙悟空、猪体长篇神魔小说。全书主要描写了孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经，一
2、路降妖八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天取伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天取得真经的故事。该书运用浪漫主义手法，描绘得真经的故事。该书运用浪漫主义手法，描绘了一个神奇瑰丽的幻想世界，创造了一系列妙了一个神奇瑰丽的幻想世界，创造了一系列妙趣横生、引人入胜的神话故事，成功地塑造了趣横生、引人入胜的神话故事，成功地塑造了孙悟空这个超凡入圣的理想化的英雄形象，表孙悟空这个超凡入圣的理想化的英雄形象，表现了惩恶扬善的主题。现了惩恶扬善的主题。背景资料背景资料1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难
3、读的地方多读几遍，没把握的决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。的不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。朗读视频朗读视频我会读我会读芝芝兰兰未未隧隧猿猿猴猴山山涧涧去去耶耶提纲提纲挈挈领领瞑瞑目目楷楷书书列位列位呵呵顽顽劣劣迸迸裂裂镌镌刻刻抓耳抓耳挠挠腮腮zhzhsusujinjinzhngzhng yunyunyy mngmng qioqio kiki junjun nonoa alili 獐獐子子石石窍窍bn
4、gbngqiqi 猕猕猴猴mm易错音易错音楷书楷书(kikijiji)顽劣顽劣(lilill)镌镌刻刻(junjunxixi)瞑目瞑目(mnmnmnmn)迸裂迸裂(bnbnbnbn)挠腮挠腮(nonororo)给给加点字选择正确的读音，打加点字选择正确的读音，打“”“”。迸迸识字飘云识字飘云窍窍挈挈镌镌挠挠 劣劣 运用运用：天已暝天已暝，一位，一位耳聋目瞑耳聋目瞑的老人还在静静地坐着，苦思冥想。的老人还在静静地坐着，苦思冥想。同音易混字同音易混字瞑瞑mngmng 暝暝字义：字义：闭眼。闭眼。组词：组词：（瞑目（瞑目）（耳聋目瞑）（耳聋目瞑）字义：字义：日落，日落，天黑。如天黑。如：天已暝：天已
5、暝组词：组词：（暝色）（暝钟）（风雨晦暝）（暝色）（暝钟）（风雨晦暝）呵呵 （呵呀）（呵呀）a a （好呵）（好呵）hh(呵护呵护)读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？“列位呵，列位呵，人而无信，不知其可人而无信，不知其可。”.多音字注意加点字注意加点字的读音！的读音！加点的字加点的字是多音字！是多音字！读读一一读读：爸爸爸爸说说；“呵呵（）呀呀，在在妈妈妈妈的的细细心心呵呵（hh）护下这只流浪小猫站起来了。真好呵（护下这只流浪小猫站起来了。真好呵（a a ）！”.继续学习用猜测的方法理解不懂的词语的意思，继续学习用猜测的方法理解不懂的词语的意思，了解石猴是
6、怎么出世的，又是了解石猴是怎么出世的，又是怎么怎么成为猴王的，重点成为猴王的，重点品读描写石猴语言、动作等的词句，体会他活泼可爱、品读描写石猴语言、动作等的词句，体会他活泼可爱、敢作敢为的敢作敢为的特点，感受古典文学的语言特点。特点，感受古典文学的语言特点。学法导读学法导读再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？课文课文主要写了主要写了_上一块上一块_孕育孕育了一只了一只_，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进个跳进_，被群猴拜为，被群猴拜为_的故事。的故事。整体感知整体感知花果山花果山 仙石仙石 石猴石猴 水帘洞水帘洞 猴王猴王 石猴是怎么
7、出世的？又是怎么石猴是怎么出世的？又是怎么成为猴王的？从中可以看出成为猴王的？从中可以看出他什么他什么特点？特点？读一读课文读一读课文第第1 1自然段自然段，想一想：，想一想：石石猴出生在什么猴出生在什么地方地方，他，他是是怎样出世怎样出世的的。海外有一国土，名曰傲来国。国近大海，海外有一国土，名曰傲来国。国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。海中有一座名山，唤为花果山。介绍花果山的地理位置，四介绍花果山的地理位置，四面环海，背景辽阔，颇有神面环海，背景辽阔，颇有神秘色彩，引人遐想。秘色彩，引人遐想。内内育仙胞，一日育仙胞，一日迸裂迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见，产一石卵，似圆球样大。因见风
8、，化作一个石猴。风，化作一个石猴。介绍石猴的出生环境和出生经过有什么作用呢？这里这里用精炼的语言写了石猴的出生环境和经过，真乃是一个神用精炼的语言写了石猴的出生环境和经过，真乃是一个神奇的仙境宝地！石猴的出生颇有神奇色彩，他是由一块饱受日月精奇的仙境宝地！石猴的出生颇有神奇色彩，他是由一块饱受日月精华的仙石瞬间迸裂，产一石卵，见风化作而成。文章起笔显得石猴华的仙石瞬间迸裂，产一石卵，见风化作而成。文章起笔显得石猴神异出众，为下文乃至全书写孙悟空的神通广大、降妖伏魔埋下了神异出众，为下文乃至全书写孙悟空的神通广大、降妖伏魔埋下了伏笔。伏笔。介绍介绍石猴的出生经过，真是神乎石猴的出生经过，真是神乎
9、其神，让人惊叹不已。其神，让人惊叹不已。这一组排比句主要写了什么内容？塑造了石猴的什么特点？这这一组排比句主要写了石猴食、住、行、乐等悠闲自在的一组排比句主要写了石猴食、住、行、乐等悠闲自在的日常生活情景。语言精练，内容丰富，寥寥几笔就勾勒出一个日常生活情景。语言精练，内容丰富，寥寥几笔就勾勒出一个逍遥快活、自由自在、顽皮可爱的石猴形象，为下文石猴勇敢逍遥快活、自由自在、顽皮可爱的石猴形象，为下文石猴勇敢跳入瀑布做了铺垫。跳入瀑布做了铺垫。那那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉涧泉，采山花，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群
10、，獐鹿为友獐鹿为友，猕猿为猕猿为亲；夜宿亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。石崖之下，朝游峰洞之中。运用排比，描写了石猴在山中的日常生活，塑运用排比，描写了石猴在山中的日常生活，塑造出一个自由自在、活泼可爱的石猴形象。造出一个自由自在、活泼可爱的石猴形象。读一读课文读一读课文第第2 2自然段自然段，想一想：，想一想：石猴是怎样发现水帘洞石猴是怎样发现水帘洞的的。众众猴猴都都道道：“这这股股水水不不知知是是那那里里的的水水。我我们们今今日日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶！耶！”通过猴子的语言描写，生通过猴子的语言描写，生动形象地表现了众猴生性动形象
11、地表现了众猴生性好奇、贪玩成性的特征好奇、贪玩成性的特征。众众猴拍手称扬道：猴拍手称扬道：“好水！好水！原来此处远通山脚之下，好水！好水！原来此处远通山脚之下，直接大海之波。直接大海之波。”又道：又道：“那一那一个有本事的，钻进去寻个源头个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。出来，不伤身体者，我等即拜他为王。”连呼了三声，忽见丛连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！我进去！我进去！”“我进去”改为“我进去吧”好不好？不好不好。因为。因为“我进去！我进去！”能精确地表现石猴的能精确地表现石猴的勇敢自信、敢于冒险的精神
12、。如果改为勇敢自信、敢于冒险的精神。如果改为“我进去吧！我进去吧！”则语句平淡，没有这种表达效果。则语句平淡，没有这种表达效果。从这里的动作描写和语言描写可以看出石猴自告奋勇从这里的动作描写和语言描写可以看出石猴自告奋勇接受任务，突出他无所畏惧、敢于冒险的精神。接受任务，突出他无所畏惧、敢于冒险的精神。找出描写石猴入洞的动作的词语，说说这写词语表现了石猴怎样的特点？“暝、蹲、纵、跳暝、蹲、纵、跳”一系列动词生动形一系列动词生动形象地表现了石象地表现了石猴灵巧猴灵巧、敏捷、勇敢的特点。、敏捷、勇敢的特点。他瞑目他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛
13、抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥。桥下之他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥。桥下之水，冲贯于石窍之间，倒挂流出去，遮闭了桥门。却又欠身上水，冲贯于石窍之间，倒挂流出去，遮闭了桥门。却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在。看罢多桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在。看罢多时，跳过桥中间，左右观看，只见正当中有一石碣。碣上有一时，跳过桥中间，左右观看，只见正当中有一石碣。碣上有一行楷书大字，镌着行楷书大字，镌着“花果山福地，水帘洞洞天花果山福地，水帘洞洞天”。石
14、猴进入其中，发现了水帘洞，石猴进入其中，发现了水帘洞，表现了石猴胆大心细的特点。表现了石猴胆大心细的特点。读一读课文读一读课文第第3-43-4自然段自然段，想一想：，想一想：众猴跟石众猴跟石猴跳进水帘洞做猴跳进水帘洞做了些了些什么什么。石石猴猴喜喜不不自自胜胜，忽忽抽抽身身往往外外便便走走，复复瞑瞑目目蹲蹲身身，跳跳出出水水外外，打打了了两两个个呵呵呵呵道道：“大大造造化化！大大造化！造化！”“喜不自胜喜不自胜”突出石猴高兴的心理，突出石猴高兴的心理，因为他不仅为众猴寻找到一个家，还因为他不仅为众猴寻找到一个家，还可以当上猴王。可以当上猴王。石猴笑道：石猴笑道：“这股水乃是桥下冲贯石窍，倒挂下
15、来遮闭门户的。这股水乃是桥下冲贯石窍，倒挂下来遮闭门户的。桥边有花有树，乃是一座石房。房内有石锅、石灶、石碗、石盆、石桥边有花有树，乃是一座石房。房内有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。中间一块石碣上，镌着床、石凳。中间一块石碣上，镌着花果山福地，水帘洞洞天花果山福地，水帘洞洞天。真。真个是我们安身之处。里面且是宽阔，容得千百口老小。我们都进去住，个是我们安身之处。里面且是宽阔，容得千百口老小。我们都进去住，也省得受老天之气。也省得受老天之气。”石猴为什么说发现了一个天造地设的家当？因为石猴看到这个洞，就想到这是大家一个绝妙的安身之处。洞口因为石猴看到这个洞，就想到这是大家一个绝妙的安身之处
16、。洞口隐蔽，比较安全，不会饱受老天之气。有花有树，环境优美。房内设施隐蔽，比较安全，不会饱受老天之气。有花有树，环境优美。房内设施齐全，无需置备家当。而且这样对众猴说起，更有吸引力和说服力。齐全，无需置备家当。而且这样对众猴说起，更有吸引力和说服力。写石猴详细地向众猴介绍水帘洞中的情形，初写石猴详细地向众猴介绍水帘洞中的情形，初显石猴的领导才能，颇有猴王气势。显石猴的领导才能，颇有猴王气势。跳跳过过桥桥头头，一一个个个个抢抢盆盆夺夺碗碗，占占灶灶争争床床，搬搬过过来来，移移过过去去，正正是是猴猴性性顽顽劣劣，再再无无一一个个宁宁时时，只只搬搬得得力力倦倦神神疲疲方方止。止。“抢、夺、占、争、搬
17、、移抢、夺、占、争、搬、移”一系列动词的一系列动词的运用，描绘出众猴嬉戏玩耍的热闹场面，生运用，描绘出众猴嬉戏玩耍的热闹场面，生动形象地表现猴子好动、好玩、顽皮可爱的动形象地表现猴子好动、好玩、顽皮可爱的特点，也表现众猴得到安身之处的高兴心情。特点，也表现众猴得到安身之处的高兴心情。石猴端坐上面道：石猴端坐上面道：“列位呵，列位呵，人而无信，不知其可。人而无信，不知其可。你们才你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，出去，出去又进来，寻了这一个洞天
18、与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？何不拜我为王？”分析石猴的一番话，表现了他什么特点？首先，石猴引用首先，石猴引用“人而无信，不知其可人而无信，不知其可”这句话，提醒大家要讲信这句话，提醒大家要讲信用，按照先前的承诺拜他为王。因为众猴进入洞中玩耍嬉戏，一起狂欢，用，按照先前的承诺拜他为王。因为众猴进入洞中玩耍嬉戏，一起狂欢，早已把誓言抛到脑后。再次，石猴讲明自己不仅敢于冒险进入洞中，还早已把誓言抛到脑后。再次，石猴讲明自己不仅敢于冒险进入洞中，还为大家找寻一个洞天福地，能享受成家之福，理所当然成为猴王。这番为大家找寻一个洞天福地，能享受成家之福，理所当然成为猴王。这番话句句在理，让人
19、心服口服，表现了石猴的聪明机智、爽朗坦率，的确话句句在理，让人心服口服，表现了石猴的聪明机智、爽朗坦率，的确是一个头脑清醒、做事有心计、具有领导才能的合适人选。是一个头脑清醒、做事有心计、具有领导才能的合适人选。众众猴猴听听说说，即即拱拱伏伏无无违违。一一个个个个序序齿齿排排班班，朝朝上上礼礼拜拜，都称都称“千岁大王千岁大王”。“拱伏无违，序齿排班，朝上礼拜拱伏无违，序齿排班，朝上礼拜”描写了众猴心服口服拜石猴为王的情描写了众猴心服口服拜石猴为王的情景。可见，石猴凭借自己的勇敢无畏、景。可见，石猴凭借自己的勇敢无畏、聪明机智赢得大家的敬仰和崇拜。聪明机智赢得大家的敬仰和崇拜。自此，石猴高登王位
20、，将自此，石猴高登王位，将“石石”字儿隐了，遂字儿隐了，遂称美猴王称美猴王。结合全文，说一说从文中哪些地方看出石猴是一个集猴、神、人三者为一体的神话人物形象？首先他来历不凡，是一个感受日月精华的石猴，首先他来历不凡，是一个感受日月精华的石猴，出世充满神奇色彩。其次，他具有动物特点出世充满神奇色彩。其次，他具有动物特点野性、野性、机灵、顽皮。文中描写他出世后的生活生动地表现了机灵、顽皮。文中描写他出世后的生活生动地表现了这一点。第三，他具有人的思想感情，机警、聪明、这一点。第三，他具有人的思想感情，机警、聪明、勇敢，以及心想他人的可贵品质，有时还透着天真、勇敢，以及心想他人的可贵品质，有时还透着
21、天真、活泼的稚气。活泼的稚气。简介美猴王称号的来历。简介美猴王称号的来历。石猴出世石猴出世：一块仙石一块仙石内育仙胞内育仙胞化作石化作石猴猴猴猴王王出出世世活泼可爱活泼可爱敢作敢为敢作敢为石猴探石猴探洞洞发现涧水发现涧水探寻源头探寻源头 发现水帘洞发现水帘洞 石猴称王石猴称王：石猴进洞石猴进洞众猴众猴进洞进洞拜石猴为王拜石猴为王课文图示课文图示课文主要写了花果山上一块仙石孕育了课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与众猴玩耍时，因敢于第一只石猴，这石猴与众猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被众猴拜为猴王，表现了一个跳进水帘洞，被众猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。课文主旨课文主旨敢为人先敢为人先 这这只顽劣的石猴就是我们喜爱的孙只顽劣的石猴就是我们喜爱的孙悟空，他陪伴很多孩子度过了美好的童年。一根悟空，他陪伴很多孩子度过了美好的童年。一根金箍棒，打败了多少妖魔鬼怪，也打破了我们想金箍棒，打败了多少妖魔鬼怪，也打破了我们想象的界限。让我们一起学习孙悟空敢为人先、勇象的界限。让我们一起学习孙悟空敢为人先、勇敢正义的精神吧！敢正义的精神吧！独特感悟独特感悟