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1、2013高中语文语言文字应用备课精选：3-2规矩方圆汉字的简化和规范课件 新人教版选修谒金门风乍起南唐冯延巳风乍起，吹皱一池春水。闲引鸳鸯香径里，手挼红杏蕊。斗鸭阑干独倚，碧玉搔头斜坠。终日望君君不至，举头闻鹊喜。【简介】谒金门，词牌名。唐教坊曲名，后用作词调。又名不怕醉出塞东风吹酒面空相忆等。双调，四十五字，灰韵。冯延巳(903960)，字正中，一名延嗣，广陵(今江苏扬州)人，曾为南唐中主宰相。延巳多才多艺，学问渊博，辩说纵横，词作极多且有名，为南唐中主李璟所赏识。只有阳光集约一百多首传于后世。【注解】乍：忽然，突然。闲引：无聊地逗引着玩。斗鸭：古代以鸭相斗为乐。斗鸭阑干，即官僚显贵观看斗鸭
2、的地方。碧玉搔头：即碧玉簪。【故事】这首词，写的是一个贵族少妇春天的闲愁与思念。着重描写这个思春少妇的闲愁神情。突然一阵轻风，吹皱了一池碧绿平静的春水。水面上漾起细细的波纹。她无精打采，百无聊赖，在花丛香径中逗引着池里的鸳鸯，漫不经心地把粉红的杏花，放在手心里轻轻揉搓。一会儿，她又孤伶伶地斜斜靠在阑干旁，无情无绪，低头观看鸭子相斗，松散发结上插着的碧玉簪子也斜斜偏倒，仿佛要掉下来了。从早到晚，她都盼望着郎君归来，郎君为什么总是不回来？抬头忽听得一阵喜鹊叫，她猜想一定是郎君到了！(2010年高考湖南卷)2下列各句中，有错别字的一句是()A湖南地处内陆而不能被内陆意识束缚，位居中部而不能甘居中游，
3、这是毋庸置疑的。B大型音乐舞蹈史诗复兴之路的恢弘气势和精彩表演，强烈地震撼了观众。C素有“白如玉、明如镜、薄如纸、声如磬”之誉的景德镇瓷器，备受消费者青睐。D候鸟们凭着体内孕藏的惊人能量，一路搏击风雨，书写了万里迁徙的生命奇迹。【精析】“孕藏”改为“蕴藏”。【答案】D1了解繁体字、异体字的情况，规范用字。2掌握汉字简化的方法，不写不规范的简化字。1引子撮要孔乙己卖弄“茴”字有四种写法，确实不错。不同时期，同一汉字，写法不同，就造就了“茴”字的四种写法。古代的汉字属于表意性文字，字形结构的表音表义倾向，使得汉字的笔画、结构日益复杂起来，或者是因为一个字从单义变成了多义，因此，出于从字形上分化区别
4、意义的需要，往往也在原有的汉字上增添成分。例如“云”，本来就是表示云彩的象形字，后来表示说话的“云”(如人云亦云)也用这个字表示，为了区别字义，于是人们在原字基础上增加偏旁“雨”，构成形声字“雲”表示云彩的意义，原字“云”表示说话的意义，如“古人云”。有些字结构上叠床架屋，越来越复杂，越来越繁难。俗话说物极必反，汉字结构繁化到登峰造极的时候，其不便使用的弊端也充分暴露出来了，于是人们又在使用过程中开始简写汉字，省改笔画，形成了一大批简化字。实际上，汉字简化是伴随着汉字发展始终的，从复杂到简单，这也是世界文字发展的共同规律，也是汉字发展的必然趋势，这种发展趋势是不可阻挡的，是不以个人的意志为转移
5、的。从金文到大篆，从大篆到小篆，从小篆到隶书，再从隶书到草书、楷书，汉字每一阶段的发展变化，都伴随着笔画结构的简化。2活动提菁(1)用字不规范现象何其多当你走在上学的路上，或节假日上街时，你也许会注意到这样一个现象，许多商店的招牌用的是外国文字或繁体字，许多广告、招贴之类的错别字、生造字随处可见。如卖家具的大字招牌“家俱店”，网吧门口是“一网情深”，服装店门口是“衣衣惜别”，饭店门口是“食全食美”。你有没有想过，这种用字混乱的现象将对社会造成什么样的恶果？对你使用汉字会产生怎样的不良影响？(2)“繁”带来的麻烦乱用繁体字常常会带来令人啼笑皆非的“麻烦”。究其原因，一种情况是没有搞清楚繁体字的意
6、义和简化字的来源。有些简化字其实并不是由繁体字形简化而来的，而是很早就已经有了，有自己的音和义，后来才又借来代替另一个繁体字。对这些简化字，应当认真辨析原来的意义和代替繁体字后的意义。另一种情况是没有搞清楚一个简化字对应多个繁体字的情况，致使混乱。对此，应当根据意思判断究竟简化的是哪一个繁体字，不能张冠李戴。另外，使用简体字和繁体字时一定要遵守社会规范。目前，在祖国大陆，只有简化字才是法定的规范字，繁体字即使用的是本字，也是不规范的，更不能将繁体字和简化字混杂使用。3工具箱整合(1)简化汉字有哪些方法？汉字的简化主要按照以下几种简化规律进行简化：形声字采用形声法重造汉字：响(響)、护(護)、远
7、(遠)、忆(憶)等。会意字采用会意法重造汉字：尘(塵)、泪(淚)、笔(筆)等。假借字采用假借法，是一个汉字有多个意思：克(剋)、了(瞭)、后(後)、刮(颳)等。古体字或草体字使用已经存在的古体字，或草书中的写法：尔(爾)、万(萬)、书(書)等。特征字省略原字的一部分，保留特征部分或加以改造：与(舆)、关(關/)、发(髮)、习(習)等。减少笔画字减少字的笔画，但保持轮廓不变：员(員)、门(門)、齿(齒)等。变换偏旁字使用别的偏旁进行替换：洁(潔)、鸡(雞)、国(國)等。偏旁类推字使用简化的偏旁重新构造：页(頁)：颜颌顺额(顔頜順額)；门(門)：闷闲问闻(悶閑問聞)；专(專)：传转砖(傳轉磚)；学
8、(學)：学觉(學覺)；择(擇)：译泽择驿(譯澤擇驛)；难(難)：难叹汉(難嘆漢)等。其他简化字：杰(傑)、华(華)。(2)三种字不能随便写：不写繁体字；不用异体字；不写不规范的简体字。(3)汉字简化和规范的原因：简化字减少了字符的笔画，容易书写，节约了书写的时间，有利于人民群众掌握文化，也符合汉字发展的总趋势。使用简化字符合国家的法律规定。繁体字难学、难认、难写、难用，也难以适应现代社会对汉字机械化、信息化处理的需要。使用异体字和不规范的简化字会造成汉字使用时的混乱局面。影响正常的交际和交流，减小了它的“工具”的功能。(4)不是在任何情况下都不能使用繁体字和异体字。根据法律规定，有些场合可以使
9、用繁体字，如书法作品中；有些场合可以使用异体字，如翻印古籍、姓氏等特殊情况时。但绝不能因此而滥用繁体字和异体字。(5)关于“异形词”同一个词如果读音相同而写法不同的，那就叫做“异形词”。比如“伶仃”又写作“零丁”、“热 乎 乎”又 写 作“热 呼 呼”、“红 彤 彤”又写作“红通通”、“积极份子”又写作“积极分子”。再比如：指手画脚指手划脚账本帐本缘故原故乌七八糟污七八糟思维思惟日食日蚀浑水摸鱼混水摸鱼订单定单倒霉倒楣异形词的两种写法本来都是对的，但是一个意思采用两种写法有可能引起不必要的误会，所以应该进行规范。教育部和国家语言文字工作委员会在2001年12月19日发布了在2002年3月31日
10、开始试行的第一批异形词整理表，作为异形词规范的依据。根据这个表，上面所举的例子都应该保留前面的，去掉后面的。鞭打黄牛背棍戳黑狗牙一私塾先生课余闲走，脱口而念出上联，正巧被迎面而来的讨饭小孩子听见，接口应了下联。周树人幼年时，在私塾“三味书屋”读书，当然那时他还未用“鲁迅”这个笔名。一天，老师出了对子让学生们对，上联是“独角兽”。学生们纷纷对下联：“两头蛇”“八脚虫”“九头鸟”“六耳猴”又有一学生对“四眼狗”，老师越听越气，这时周树人对道：“比目鱼。”老师大加赞赏，连说对得珠联璧合。吴地有个人叫马承学，很喜欢骑马奔驰。他的朋友钱同爱便出个对子与他开玩笑说：“马承学，学乘马，汲汲而来。”马承学应道
11、：“钱同爱，爱铜钱，孜孜为利。”对完后补充说：“这只是为了对仗工稳，并不敢讥笑老兄。”(清梁章钜巧对录)有个医生，自夸很善于对句。有一次，他到一个达官家里去，主人正用绸缎裁衣，便指着缎料出句说：“一匹天青缎。”医生对道：“六味地黄丸。”主人很高兴，把医生请进内院款待，并出“避暑最宜深竹院”七字让他对。医生立刻对道：“伤寒莫妙小柴胡。”正应对之间，忽然闻到微风吹来的一阵花香，主人便出句说：“玫瑰花开，香闻七八九里。”医生对道：“梧桐子大，日服五六十丸。”(清梁章钜巧对录)有个叫丘琼山的人，小时候跟着老师在乡里一官宦人家私塾读书。他很聪明，远近闻名，可那官宦人家的孩子却最不喜欢读书。有一天，老师外
12、出，官宦人家的孩子也偷偷跑回家，只有丘琼山还在学堂学习。当时天下大雨，丘琼山的座位上方正好是个瓦缝，雨漏下来，滴在丘琼山的肩上。于是，丘琼山就把那个官家公子的座位移到漏雨的地方，把自己的座位换过去。老师回来后，官家公子看到丘琼山占了自己的地方，便向老师告状。老师说：“我出对子给你们对，谁对上了，就算谁有理。”接着说出上联：“点雨湿肩头。”丘琼山脱口答道：“片云生足下。”这个下联暗含自己将来会步上青云的意思，老师十分赞赏。官家公子对不上，觉得既羞愧，又恼怒，便回家哭着把这件事告诉了他父亲。他父亲大怒，把丘琼山召来，又出个对联考他：“孰谓犬能欺得虎？”意思是：“谁说狗能欺负虎？”把自己的儿子比做虎
13、，把丘琼山比做狗。丘琼山立即答道：“焉知鱼不化为龙！”意思是：“怎知鱼有朝一日不能变成龙？”相传黄河鲤鱼跳过龙门即化为龙，古人常以此比喻某人科举中第，一下由平民变成高官。这位做官的听了丘琼山的话，很吃惊，明白他将来怕是不同凡响，便说好话安慰一番，送他回去了。(清褚人获坚瓠集)一次殿试，才子刘凤浩取中第三名探花。但他是个独眼人。乾隆皇帝钦点他时见到刘的相貌后有些犹豫，心想再考考他，如果确实才识卓著，就给他功名。乾隆帝出的上联是：独眼不登龙虎榜。刘凤浩应对道：半月依旧照乾坤。此对含意深刻，乾隆心已嘉许，又念出一联再试他道：东启明西长庚南箕北斗朕乃摘星汉。刘凤浩只略一思忖，即信口答道：春牡丹夏芍药秋
14、菊冬梅臣是探花郎。刘凤浩的才识终于使乾隆帝心悦诚服，随即钦点他为探花，登上金榜。1下列对误写繁体字的原因的解说不正确的一项是()A没有搞清楚繁体字的本意和简化字的来源。B没有搞清楚一个简化字对应多个繁体字的情况。C没有遵守社会规范。D没有认真去学习繁体字、经常练习使用。【答案】D(繁体字由于不再通用，一般人无需学习认识。)2下列对使用异体字和异形字的看法不正确的一项是()A使用了不规范的简体字，是错误的。B使用了旧体字也是不规范的。C异体字，只是写法不同，可以换用。D有些异体字已被废除，不可使用。【答案】C(被废除的异体字不可换用。)3下列关于异体字、繁简字、简化字的说法不正确的一项是()A异
15、体字是指声音和意义都相同而有几种写法的字。B大多数异体字换个角度也就是“繁简字”的关系。C简体字就是指对原先笔画比较多的汉字进行简化的字。D秦始皇以后的几千年中，民间出现的异体字有增无减。【答案】C(简化字还包括对异体字加以比较取舍的“简体字”。)4下列关于汉字简化的说法不正确的一项是()A汉字的简化促进了汉字字形的演变。B汉字的简化减少了字符的笔画，节约了书写时间，有利于人民群众掌握文化，符合汉字发展的总趋势。C汉字的简化方法有：省、并、又并又省。D简体字一般都是由官方依据学者专家的意见来做的创造性的规定。【答案】D(简体字一般都是民间创造和使用。新中国非常重视汉字简化的工作，做了大量工作，
16、并公布了简化字方案。)5下列对汉字使用的规范，解说不正确的一项是()A不论在什么情况下，使用繁体字都是不符合规范的。B除翻印古书、姓氏等特殊情况，不得再使用废除了的异体字形。C不规范地简化汉字会造成使用上的混乱，因此，不应使用不规范的简体字。D汉字的使用应以国家通用语言文字法为依据。【答案】A(说法太绝对。我国目前客观上存在着繁体字和简化字两套汉字系统并用的局面。我国港澳台地区及海外华人社团中仍通用繁体字。大陆除了书法等艺术作品外，一般情况下都应该使用简化字，不写繁体字。)6下列各组词语中，有错别字的一组是()A抱负打击报复焕然涣然一新B明智 淡泊明志 权益 权宜之计C相应 相映成趣 株连 珠
17、联璧合D启示 寻物启事 出奇 出其不意【答案】A(涣然一新焕然一新。)7下列各组词语中，有错别字的一组是()A深邃 深思熟虑 深居简出 深渊B白皙 白云苍狗 白璧无瑕 白昼C气韵 气贯长虹 气冲牛斗 气馁D投标 投鼠忌器 投笔从容 投递【答案】D(投笔从容投笔从戎。)8下列各组词语中，有错别字的一组是()A典型 明正典刑 衷心 忠心耿耿B势力 势利小人 摈弃 摒弃杂务C委屈 委曲求全 殉情 徇情枉法D自负 自付盈亏 正规 步入正轨【答案】D(自付盈亏自负盈亏。)9下列成语各缺一个字，填写正确的一项是()_拥而上_火连天_芒毕露_场作戏_回路转天衣无_A峰峰蜂逢锋缝B蜂烽锋逢峰缝C蜂峰锋逢烽缝D峰烽峰逢蜂缝【答案】B10请在括号中填出相应的惯用语。把在团体中起主导的人喻为()把足智多谋的人喻为()把接待宾客的当地主人喻为()把在公堂台阶下受审的囚犯喻为()把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为()把技艺不精、勉强凑合的人喻为()【答案】主心骨智多星东道主阶下囚铁公鸡三脚猫