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1、JK版版 八年级下八年级下阶段阶段综合综合专训专训动能和势能的转化及利用动能和势能的转化及利用第十二章第十二章 机械能机械能123答案呈现答案呈现提示：点击 进入习题DDC4A习题链接习题链接5C6A7见习题见习题1【中中考考舟舟山山】乒乒乓乓球球发发球球机机在在同同一一高高度度以以相相同同的的初初速速度度朝朝不不同同方方向向分分别别发发出出a、b、c三三个个球球，若若不不计计空空气气阻阻力力，则落到水平桌面时三者的速度大小关系是则落到水平桌面时三者的速度大小关系是()Avavbvc BvbvcvaCvavcvb Dvavbvc阶段阶段综合综合专专训训阶段阶段综合综合专专训训【点拨】【点拨】乒
2、乓球发球机在同一高度以相同的初速度朝不同乒乓球发球机在同一高度以相同的初速度朝不同方向分别发出方向分别发出a、b、c三个球，由于高度和速度大小都相同，三个球，由于高度和速度大小都相同，则三个球机械能相同；不计空气阻力，三个球的机械能是则三个球机械能相同；不计空气阻力，三个球的机械能是守恒的，所以三个球到达桌面时的机械能也相同，由于球守恒的，所以三个球到达桌面时的机械能也相同，由于球下落的高度相同，减少的重力势能相同，则三个球到达桌下落的高度相同，减少的重力势能相同，则三个球到达桌面时动能相同，速度相同。面时动能相同，速度相同。【答案答案】D2【中考中考荆州荆州】如图所示，在一个罐子的盖和底各开
3、两如图所示，在一个罐子的盖和底各开两个小洞。将小铁块用细绳绑在橡皮筋的中部穿入罐中，个小洞。将小铁块用细绳绑在橡皮筋的中部穿入罐中，橡皮筋两端穿过小洞用竹签固定。做好后将它从不太橡皮筋两端穿过小洞用竹签固定。做好后将它从不太陡的斜面滚到水平面。下列说法正确的是陡的斜面滚到水平面。下列说法正确的是()阶段阶段综合综合专专训训A罐子从斜面滚下，重力势能只转化为动能罐子从斜面滚下，重力势能只转化为动能B罐罐子子从从斜斜面面滚滚下下的的过过程程中中，只只有有动动能能和和弹弹性性势势能能的的相相互转化互转化C因因为为能能量量之之间间可可以以相相互互转转化化，所所以以罐罐子子滚滚下下后后可可能能再再次滚上
4、斜面次滚上斜面D如果水平面是光滑的，则罐子会一直滚动下去如果水平面是光滑的，则罐子会一直滚动下去阶段阶段综合综合专专训训【答案答案】C3【中中考考鄂鄂尔尔多多斯斯】蹦蹦床床运运动动逐逐渐渐进进入入了了大大众众生生活活。下列有关对蹦床者的分析，正确的是下列有关对蹦床者的分析，正确的是()A下落到与蹦床接触的瞬间时，动能最大下落到与蹦床接触的瞬间时，动能最大B被蹦床弹起的过程中，弹性势能转化为重力势能被蹦床弹起的过程中，弹性势能转化为重力势能C从从接接触触蹦蹦床床到到下下落落至至最最低低处处的的过过程程中中，弹弹性性势势能能转转化化为动能为动能D在空中上升过程中，动能转化为重力势能在空中上升过程中
5、，动能转化为重力势能阶段阶段综合综合专专训训D4【中中考考南南通通】在在“探探究究纸纸锥锥下下落落的的快快慢慢”的的活活动动中中，将将纸纸锥锥从从高高处处释释放放。若若纸纸锥锥竖竖直直下下落落时时，受受到到的的空空气气阻阻力力随随下下落落速速度度的的增增大大而而增增大大，则则纸纸锥锥在在空空中中竖竖直直下下落过程中，下列情形可能的是落过程中，下列情形可能的是()A速度先增大后不变速度先增大后不变 B速度先增大后减小速度先增大后减小C动能转化为重力势能动能转化为重力势能 D机械能先增大后减小机械能先增大后减小阶段阶段综合综合专专训训A阶段阶段综合综合专专训训5下列选项中不是利用弹性势能工作的是下
6、列选项中不是利用弹性势能工作的是()A撑竿跳高撑竿跳高B玩具玩具“上发条上发条”式的蹦蹦跳青蛙式的蹦蹦跳青蛙C电动玩具汽车在轨道上运动电动玩具汽车在轨道上运动D跳水运动员在跳板上起跳跳水运动员在跳板上起跳C阶段阶段综合综合专专训训6【中中考考成成都都】牛牛顿顿坐坐在在苹苹果果树树下下深深思思，一一个个熟熟透透的的苹苹果果掉掉在在地地上上。关关于于苹苹果果加加速速下下落落的的过过程程，下下列列分分析析正正确的是确的是()A重力势能转化为动能，动能增加重力势能转化为动能，动能增加B动能转化为重力势能，动能减小动能转化为重力势能，动能减小C动能转化为重力势能，重力势能增加动能转化为重力势能，重力势能
7、增加D无能量的转化，重力势能和动能不变无能量的转化，重力势能和动能不变A阶段阶段综合综合专专训训7如图是某城市地铁的设计方案图，进站和出站的轨道都如图是某城市地铁的设计方案图，进站和出站的轨道都与站台构成一个缓坡，为了充分利用能量，火车进站上与站台构成一个缓坡，为了充分利用能量，火车进站上坡前关闭发动机，由于惯性冲上缓坡，则上坡时火车的坡前关闭发动机，由于惯性冲上缓坡，则上坡时火车的动能逐渐动能逐渐_(填填“增加增加”“不变不变”或或“减少减少”)，重力，重力势能逐渐势能逐渐_(填填“增加增加”“不变不变”或或“减少减少”)，从节，从节能的角度分析，这样设计可以让列车无动力滑行，能的角度分析，这样设计可以让列车无动力滑行，进站进站减少减少增加增加阶段阶段综合综合专专训训时时将将_能能转化为转化为_能储存起来，此过程中机械能储存起来，此过程中机械能的总量能的总量_(填填“增加增加”“不变不变”或或“减少减少”)。动动重力势重力势减少减少