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1、会计学1了解汉字发展演变了解汉字发展演变一、说教材一、说教材一、说教材一、说教材二、说教学目标二、说教学目标二、说教学目标二、说教学目标三、说教学重难点三、说教学重难点三、说教学重难点三、说教学重难点四、说教法与学法四、说教法与学法四、说教法与学法四、说教法与学法五、说教学过程五、说教学过程五、说教学过程五、说教学过程六、说板书设计六、说板书设计六、说板书设计六、说板书设计第1页/共27页一、说教材一、说教材一、说教材一、说教材 了解汉字的发展演变了解汉字的发展演变取自上海科技教育出版社六年级上取自上海科技教育出版社六年级上册册汉字王国汉字王国的第一个活动，活动集中了综合实践课的特的第一个活动
2、，活动集中了综合实践课的特征：综合性、自主性、实践性、开放性、生成性。征：综合性、自主性、实践性、开放性、生成性。前期师生确定活动主题，制定小组活动方案，由老师组织学前期师生确定活动主题，制定小组活动方案，由老师组织学生进行调查、采访等实践活动。堪称生进行调查、采访等实践活动。堪称“中国第五大发明中国第五大发明”的的汉字，历史悠久，神奇有趣，蕴藏着丰富的文化。这激发了汉字，历史悠久，神奇有趣，蕴藏着丰富的文化。这激发了六年级学生的好奇心和探究欲望，浓厚的学习兴趣以及一定六年级学生的好奇心和探究欲望，浓厚的学习兴趣以及一定小组合作经验，将为小组合作经验，将为汉字的发展演变汉字的发展演变的成果展示
3、带来惊的成果展示带来惊喜。希望通过本次活动增进学生对汉字的热爱之情，学会规喜。希望通过本次活动增进学生对汉字的热爱之情，学会规范用字。范用字。第2页/共27页二、说教学目标二、说教学目标二、说教学目标二、说教学目标 1 1、通过综合性学习，展示对汉字的起源、演变的了解，知道汉、通过综合性学习，展示对汉字的起源、演变的了解，知道汉字对人类的贡献和对周边国家文化的影响，从而进一步激字对人类的贡献和对周边国家文化的影响，从而进一步激发学生对祖国文字的热爱和自豪感。发学生对祖国文字的热爱和自豪感。2 2、在小组合作中，培养学生利用网络资源、书籍等搜集资料、在小组合作中，培养学生利用网络资源、书籍等搜集
4、资料、整理资料、分享资料的能力。整理资料、分享资料的能力。3 3、培养学生对课外知识的兴趣，养成随时积累语言素材的习惯，、培养学生对课外知识的兴趣，养成随时积累语言素材的习惯，树立树立“学以致用学以致用”的学习观。的学习观。第3页/共27页三、说教学重难点三、说教学重难点三、说教学重难点三、说教学重难点 感受汉字文化的无穷魅力和中国人在文字上的创造力，培养学生感受汉字文化的无穷魅力和中国人在文字上的创造力，培养学生对汉字喜爱和欣赏的情感，激发学生的民族自豪感。对汉字喜爱和欣赏的情感，激发学生的民族自豪感。第4页/共27页四、说教法与学法四、说教法与学法四、说教法与学法四、说教法与学法 综合实践
5、活动指导纲要指出：引导学生“获得丰富的经验和参与实践的积极体验”是综合实践活动课程的总目标之一。因此，活动探究法是我主要的教学方法。在校学生接触的大都是间接经验，社会实践经验相对薄弱，在活动过程中需要教师的引导。如展示形式的选择、交流的延续性等。第5页/共27页四、说教法与学法四、说教法与学法四、说教法与学法四、说教法与学法 汉字发展探究组利用统计法、比较法等对资料进行分析、整理归纳；趣味汉字组主要采用比较法、调查法、访问法等。活动中，主要以小组合作学习法，增强了其与人分担、与人分享的能力。第6页/共27页五、说教学过程五、说教学过程五、说教学过程五、说教学过程情景导入 汇报展示 畅谈收获 教
6、师总结第7页/共27页（一）情景导入（一）情景导入第8页/共27页第9页/共27页（二）汇报演示（二）汇报演示第10页/共27页1 1、汉字发展探究组、汉字发展探究组、汉字发展探究组、汉字发展探究组汉字探究组（）人调查员：记录员：汇报员：调查方式：上网查询、书店、访问调查目的：了解汉字演变过程及各种字体的特点。第11页/共27页（1 1）汉字演变的历史传说）汉字演变的历史传说）汉字演变的历史传说）汉字演变的历史传说n n结绳记事说n n八卦说n n仓颉造字说第12页/共27页第13页/共27页第14页/共27页（2 2）汉字演变过程及各种字体的特点）汉字演变过程及各种字体的特点）汉字演变过程及
7、各种字体的特点）汉字演变过程及各种字体的特点n n甲骨文阶段n n金文阶段n n六国古文阶段n n小篆阶段n n隶书阶段n n楷书阶段第15页/共27页猜一猜猜一猜第16页/共27页传一传传一传第17页/共27页2 2、趣味汉字组、趣味汉字组、趣味汉字组、趣味汉字组趣味汉字组（）人调查员：记录员：汇报员：调查方式：上网查询、书店、访问调查目的：通过搜集资料体会汉字的趣味性。第18页/共27页（1 1）猜字谜）猜字谜）猜字谜）猜字谜n n皇帝新衣袭n n格外大方回n n七十二小时晶n n需要一半,留下一半雷n n 根据汉字象形、会意、指示等特点根据汉字象形、会意、指示等特点根据汉字象形、会意、指
8、示等特点根据汉字象形、会意、指示等特点 第19页/共27页（2 2）有趣的谐音）有趣的谐音）有趣的谐音）有趣的谐音n n外甥打灯笼照旧（舅）n n孔夫子搬家净是输（书）n n小葱拌豆腐一清（青）二白n n上鞋不用锥子真（针）好n n 根据汉字的谐音特点搜集的歇后语，要求说出下根据汉字的谐音特点搜集的歇后语，要求说出下根据汉字的谐音特点搜集的歇后语，要求说出下根据汉字的谐音特点搜集的歇后语，要求说出下半句半句半句半句。第20页/共27页汉字的病毒汉字的病毒汉字的病毒汉字的病毒错别字错别字错别字错别字滥用成语不仅是不道德的行为更是违法行为！滥用成语不仅是不道德的行为更是违法行为！第21页/共27页
9、（3 3）汉字书法美）汉字书法美）汉字书法美）汉字书法美n n介绍如何欣赏书法；n n王羲之和柳公权的书法艺术风格；n n王羲之和柳公权的书法作品和碑帖；n n欣赏学生书法作品。第22页/共27页（三）畅谈收获（三）畅谈收获1、如果再给你一次机会，你的小组主题内容会发生什么变化？2、谈谈在活动探究过程中遇到的困难以及解决办法。第23页/共27页（四）教师总结（四）教师总结 汉字，中华民族的瑰宝，这个我们天天相见的却又似乎离我们很遥远的事物，通过本次活动让我们对她已有所了解，有所感触。我们热爱汉字，并享受着她的文化底蕴和乐趣，同时我们要学会规范用字。第24页/共27页六、板书设计六、板书设计六、板书设计六、板书设计 汉字探究 热爱汉字了解汉字的发展演变 趣味汉字 民族自豪第25页/共27页第26页/共27页