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1、冬不拉（弹奏乐器）第1页/共28页生字学习生字学习 萨萨（哈萨克）（菩萨）（哈萨克）（菩萨）筹筹（筹划）（筹办）（筹划）（筹办）狡狡（狡猾）（狡诈）（狡猾）（狡诈）骏骏（骏马）（神骏）（骏马）（神骏）蔽蔽（隐蔽）（遮蔽）（隐蔽）（遮蔽）匕匕（匕首）（短匕）（匕首）（短匕）捅捅（捅破）（捅穿）（捅破）（捅穿）赐赐（赏赐）（赐教）（赏赐）（赐教）剁剁（剁碎）（剁烂）（剁碎）（剁烂）葬葬（葬礼）（埋葬）（葬礼）（埋葬）冥冥（冥想）（冥思）（冥想）（冥思）器器（器具）（器材）（器具）（器材）凄凄（凄惨）（凄凉）（凄惨）（凄凉）恋恋（迷恋）（依恋）（迷恋）（依恋）禀禀（禀告）（禀报）（禀告）（禀报）酱酱
2、（酱油）（甜酱）（酱油）（甜酱）第2页/共28页读一读下面的词语狡猾 骏马 隐蔽 匕首 赏赐安葬 乐器 凄凉 依恋 捅破剁碎 冥思苦想 一筹莫展自告奋勇 视死如归 泪如雨下坐卧不宁 如泣如诉 第3页/共28页词语解释词语解释：心急如焚：心里急的像着了火一样。形容非常着急。一筹莫展：一点计策也施展不开，一点办法也想不出来。狡猾：诡计多端，不可信任。愁眉不展，形容心事重重的样子。自告奋勇：主动要求担任某项艰巨的任务。坐卧不宁：坐着躺着都不安宁，心绪烦乱。冥思苦想：绞尽脑汁，苦思苦想。视死如归：把死看得如同回家一样。形容不怕死。如泣如诉：好像在哭泣，又好像在诉说。形容声音悲切。铿锵：形容有节奏而响亮
3、的声音。第4页/共28页(1)判断正确读音 冥思苦想（mn mng）骏马（jn jn）依恋(lun lin)匕首(b b)第5页/共28页（2 2）把正确字填在（）里）把正确字填在（）里心急（）（）一（）莫（）自（）（）勇 如（）如（）（）（）不 宁 （）死 如（）（）眉 不 展 （）思（）想 低回（）（）音韵（）（）第6页/共28页心急（如）（焚）一（筹）莫（展）自（告）（奋）勇 如（泣）如（诉）（坐）（卧）不 宁 （视）死 如（归）（愁）眉 不 展 （冥）思（苦）想 低回（婉）（转）音韵（铿）（锵）心急（如）（焚）一（筹）莫（展）自（告）（奋）勇 如（泣）如（诉）（坐）（卧）不 宁 （视）
4、死 如（归）（愁）眉 不 展 （冥）思（苦）想 低回（婉）（转）音韵（铿）（锵）第7页/共28页1.1.本文的主要本文的主要内容内容是什么是什么？2.2.阅读课文，想一想文章先写阅读课文，想一想文章先写了什么？后写了什么？最后写了什么？后写了什么？最后写了什么？按怎样顺序了什么？按怎样顺序记叙记叙的？的？第8页/共28页 课文讲的是哈萨克族民间传说：乐器“冬不拉”的来历。相传在很久以前，一位叫冬不拉的王子自告奋勇为人民除掉了瞎熊，自己也牺牲了。一个叫阿肯的老牧民用琴声把这件事告诉了国王。为纪念王子，人们把这种乐器叫“冬不拉”。第9页/共28页a瞎熊伤害人畜b王子除害牺牲c琴声讲述故事按事情的发
5、展顺序（起因经过结果）记述的第10页/共28页课文分为几个部分来写的？课文分为几个部分来写的？一森林里出现伤人的瞎熊。二冬不拉自告奋勇除掉瞎熊。三国王四处寻找王子的下落。四阿肯用乐器巧妙告知国王王子的消息。五哈萨克族为了纪念王子，用“冬不拉”命名弹拨乐器。第11页/共28页自学第一二节，思考：森林里有一只怎样的瞎熊？国王没有办法对付瞎熊，心里像被火烧一样焦急？课文中哪个词语可以看出来？（心急如焚）王子冬不拉知道后，他是怎么做的？王子如何除掉瞎熊？第12页/共28页王子是怎样找黑熊、布置兽夹的？把描写他动作的词语找出来，从中你看出了什么？王子带着弓箭和捕兽夹，骑着骏马，翻过一座座高山，涉过一道道
6、河流，穿过一片片树林，他细心地将捕兽夹安置在瞎熊的必经之路上，又巧妙地进行了伪装，然后在旁边的树丛中隐蔽起来。第13页/共28页王子是怎样找黑熊、布置兽夹的？把描写他动作的词语找出来，从中你看出了什么？王子带着弓箭和捕兽夹，骑着骏马，翻过一座座高山，涉过一道道河流，穿过一片片树林，他细心地将捕兽夹安置在瞎熊的必经之路上，又巧妙地进行了伪装，然后在旁边的树丛中隐蔽起来。第14页/共28页从这些动词中可以看出一个（）的勇士形象，告诉人们王子为民除害是（），决心是那样（）。第15页/共28页从这些动词中可以看出一个（不畏艰险）的勇士形象，告诉人们王子为民除害是（正义之举），决心是那样（坚定）。第16
7、页/共28页瞎熊是怎样做的？找出写它的动作的词语。走 站嗅 走走停停停停走走拨 扒乱捅 放举 砸第17页/共28页写黑熊的这一自然段删去可以吗？为什么？（不可以。这部分写出了瞎熊的狡猾，可以看出下面王子与瞎熊的搏斗是多么危险，同时也衬托出王子的英雄气概。）第18页/共28页1.王子与瞎熊是怎样搏斗的？读一读2.你感到这场面怎么样？3.冬不拉是怎样的一个人？（勇敢无畏，不怕牺牲）第19页/共28页学习课文三、四节，思考：国王的告示说了什么？大家找到了王子吗？“冥思苦想”什么意思？人们深思什么，苦想什么,为什么这样冥思苦想？读琴声这一部分，说一说通过音乐阿肯是在讲述什么事情？第20页/共28页找出
8、与琴声相对应的故事情节读一读 琴声一开始雄浑激昂，如同英雄视死如归，要上战场；一会儿低回婉转，像是在述说危机到来，战斗即将爆发；一会儿音韵铿锵，好像宣告战斗已经爆发；一会儿又如泣如诉，好像在诉说一个悲剧的结局和人们对英雄的依恋和怀念第21页/共28页“雄浑激昂、低回婉转、音韵铿锵、如泣如诉”几个词语的意思，这分别是怎样的场景？琴声一开始雄浑激昂，如同英雄视死如归，要上战场；琴声一开始雄浑激昂，如同英雄视死如归，要上战场；低回婉转，像是在述说危机到来，战斗即将爆发；低回婉转，像是在述说危机到来，战斗即将爆发；音韵铿锵，好像宣告战斗已经爆发；音韵铿锵，好像宣告战斗已经爆发；如泣如诉，好像在诉说一个
9、悲剧的结局和人们对英雄的依恋和怀念如泣如诉，好像在诉说一个悲剧的结局和人们对英雄的依恋和怀念第22页/共28页用琴声叙述王子为民除害的故事，让你感受到什么？（音乐也是一种语言，音乐的魅力，音乐文化的特点）第23页/共28页中心思想：这篇课文讲了乐器（）名字的（），赞扬了（）的（）（），体现出（）对（）深切地（）。第24页/共28页中心思想：这篇课文讲了乐器（冬不拉）名字的（由来），赞扬了（冬不拉王子）的（不畏艰险）（为民除害），体现出（人民）对（王子）深切地（怀念）。第25页/共28页这个民间故事表达了人民怎样的思想感情？表达了对勇敢、善良、勇于牺牲的表达了对勇敢、善良、勇于牺牲的品德的赞美之情品德的赞美之情第26页/共28页第27页/共28页感谢您的观看！第28页/共28页