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1、第1页/共19页第2页/共19页老舍简介：老舍简介：舒庆春，舒庆春，字舍予，中国字舍予，中国现代现代小说家、文学家、戏剧小说家、文学家、戏剧家。家。老舍的一生，总是在忘老舍的一生，总是在忘我地工作，他是文艺界当之我地工作，他是文艺界当之无愧的无愧的“劳动模范劳动模范”，发表发表了大量影响后人的文学作品，了大量影响后人的文学作品，获得获得“人民艺术家人民艺术家”的称号的称号。养花养花一文是老舍先生一文是老舍先生19561956年给报刊写的一篇散文，年给报刊写的一篇散文，刊载在刊载在19561956年年1212月月1212日的日的文艺报文艺报上。上。第3页/共19页循循xn xn 遵循遵循秉秉bn
2、gbng 秉性秉性点击点击生字学习生字学习秧秧yngyng 插秧插秧第4页/共19页奇花异草奇花异草 ：奇异、特别的花草。：奇异、特别的花草。大雨倾盆：雨像盆里的水倒下来一样，形容雨非常大。大雨倾盆：雨像盆里的水倒下来一样，形容雨非常大。置之不理：放在一边，不理不睬。本文指把花草放在置之不理：放在一边，不理不睬。本文指把花草放在一边，不去管它。一边，不去管它。三年五载：三年五年。三年五载：三年五年。秉烛夜游：旧指及时行乐，又只珍惜光阴。文中指因秉烛夜游：旧指及时行乐，又只珍惜光阴。文中指因为昙花夜里开放，大家举着蜡烛去看，很有在夜间游为昙花夜里开放，大家举着蜡烛去看，很有在夜间游玩、观赏的味道
3、。玩、观赏的味道。词语过关词语过关第5页/共19页 第一部分（第第一部分（第1 1自然段）：写养花自然段）：写养花的原因、目的，即的原因、目的，即“把养花当作生活中把养花当作生活中的一种乐趣。的一种乐趣。课文分析课文分析第6页/共19页 我爱花，所以也爱养花。我爱花，所以也爱养花。这句话在文中有什么作用？这句话在文中有什么作用？第7页/共19页 第二部分（第第二部分（第2626自然段）：从自然段）：从北京的气候谈起，讲到怎样养花，养花北京的气候谈起，讲到怎样养花，养花有益身心，与友人赏花以及菊秧被砸等有益身心，与友人赏花以及菊秧被砸等事，从多个方面突出养花的乐趣。事，从多个方面突出养花的乐趣。
4、课文分析课文分析第8页/共19页 花虽然多，但是没有奇花异草。花虽然多，但是没有奇花异草。这句话在文中有什么作用这句话在文中有什么作用？第9页/共19页 不过，尽管花草自己会奋斗，我若是置之不过，尽管花草自己会奋斗，我若是置之不理，任其自生自灭，大半还是会死的。我得不理，任其自生自灭，大半还是会死的。我得天天照管它们，像好朋友似的关切它们。一来天天照管它们，像好朋友似的关切它们。一来二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就别放在二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就别放在太阳地里，有的喜干，就别多浇水。摸着门道，太阳地里，有的喜干，就别多浇水。摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着，开花，多花草养活了
5、，而且三年五载老活着，开花，多么有意思呀！不是乱吹，这就是知识呀！多得么有意思呀！不是乱吹，这就是知识呀！多得些知识决不是坏事。些知识决不是坏事。第10页/共19页 运用亲切、通俗的语言描写了作者从运用亲切、通俗的语言描写了作者从养花中获得了知识和乐趣。养花中获得了知识和乐趣。第11页/共19页 不劳动，连棵花也养不活，这难道不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？不是真理吗？这是一个反问句，表示这确实是真理，这是一个反问句，表示这确实是真理，不容怀疑。写出不容怀疑。写出“我我”在养花劳动中的感悟。在养花劳动中的感悟。第12页/共19页 送牛奶的同志进门就夸送牛奶的同志进门就夸“好香好香”，
6、这使我，这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花开放的时候，约们全家都感到骄傲。赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的味道几位朋友来看看，更有秉烛夜游的味道昙昙花总在夜里开放。花分根了，一棵分为几棵，花总在夜里开放。花分根了，一棵分为几棵，就赠给朋友们一些；看着友人拿走自己的劳动就赠给朋友们一些；看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别喜欢。果实，心里自然特别喜欢。第13页/共19页 从送牛奶的同志进门夸花香以及与友人从送牛奶的同志进门夸花香以及与友人不惜点燃蜡烛连夜观赏，到让友人分享劳动不惜点燃蜡烛连夜观赏，到让友人分享劳动成果，这都是成果，这都是“乐乐”。此处不仅表达了爱花。此处不仅
7、表达了爱花之情，养花之乐，而且体现了作者的无私情之情，养花之乐，而且体现了作者的无私情怀。怀。第14页/共19页 当然，也有伤心的时候，今年夏天就有当然，也有伤心的时候，今年夏天就有这么一回。三百棵菊秧还在地上（没到移入这么一回。三百棵菊秧还在地上（没到移入盆中的时候），下了暴雨，邻家的墙倒了，盆中的时候），下了暴雨，邻家的墙倒了，菊秧被砸死三十多种，一百多棵。全家几天菊秧被砸死三十多种，一百多棵。全家几天都没有笑容。都没有笑容。通过反面事例，一件令人伤心的事的叙通过反面事例，一件令人伤心的事的叙述，告诉人们养花也不是述，告诉人们养花也不是“一帆风顺一帆风顺”的。的。第15页/共19页 第三部
8、分（第第三部分（第7 7自然段）：写养花自然段）：写养花的心情和成果，直接道出养花的乐趣，的心情和成果，直接道出养花的乐趣，是对全文的总结。是对全文的总结。课文分析课文分析第16页/共19页 有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动又长见识，这就是养花香有色。既须劳动又长见识，这就是养花的乐趣。的乐趣。第17页/共19页 采用排比的句式，前两组写养花的心情，后采用排比的句式，前两组写养花的心情，后两组写养花的成果，直接道出养花的乐趣。两组写养花的成果，直接道出养花的乐趣。“喜喜”和和“忧忧”、“笑笑”和和“泪泪”、“花花”和和“果果”、“香香”和和“色色”既一一相对又紧密相连，养花既一一相对又紧密相连，养花的乐趣耐人寻味，表现了作者高尚的养花情趣。的乐趣耐人寻味，表现了作者高尚的养花情趣。第18页/共19页感谢您的观看。第19页/共19页