八年级语文上册 第四单元 15白杨礼赞习题名师公开课省级获奖课件 新人教版.pptx

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1、15 15 白杨礼赞白杨礼赞1下列句中加点字的注音和画线词语的书写全都正确的一下列句中加点字的注音和画线词语的书写全都正确的一项是项是()A黄与绿主宰黄与绿主宰(zi)着,无边无垠,坦荡如砥着,无边无垠,坦荡如砥(ch),这时如,这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你,你会忘记了汽车是在果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你,你会忘记了汽车是在高原上行驶。高原上行驶。B然而刹然而刹(ch)那间,要是你猛抬眼看见了前面远远有一排那间,要是你猛抬眼看见了前面远远有一排不,或者只是三五株,一株,傲然地耸立,像哨兵似的树不,或者只是三五株,一株,傲然地耸立,像哨兵似的树木的话,那你的恹木的话,那你的恹(

2、yn)恹欲睡的情绪又将如何?恹欲睡的情绪又将如何?C它的皮光滑而有银色的晕它的皮光滑而有银色的晕(yn)圈,微微泛出淡青色。这圈,微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔(ju)强挺立的一种树!强挺立的一种树!BD它没有婆娑它没有婆娑(su)的姿态,没有屈曲盘旋的虬的姿态,没有屈曲盘旋的虬(qi)枝。也枝。也许你要说它不美。如果美是专指许你要说它不美。如果美是专指“婆娑婆娑”或或“旁溢斜出旁溢斜出”之类之类而言,那么,白杨树算不得树中的好女子。而言,那么,白杨树算不得树中的好女子。【解析解析】A项项“砥砥”应读应读“d”;C项项“晕晕”应读应读“yn”

3、;“倔倔”应读应读“ju”;D项项“旁溢斜出旁溢斜出”应写作应写作“旁逸斜出旁逸斜出”。2下列句子中括号内依次应填入的词语正确的一项是下列句子中括号内依次应填入的词语正确的一项是()(1)当汽车在望不到边际的高原上奔驰,当汽车在望不到边际的高原上奔驰,()你的视野的,你的视野的,是黄绿错综的一条大毯子。是黄绿错综的一条大毯子。(2)不,或者只是三五株,一株,傲然地不,或者只是三五株,一株,傲然地(),像哨兵似的,像哨兵似的树木的话,那你的恹恹欲睡的情绪又将如何?树木的话,那你的恹恹欲睡的情绪又将如何?(3)它的皮光滑而有银色的晕圈,微微它的皮光滑而有银色的晕圈,微微()淡青色。淡青色。(4)哪

4、怕只有碗那样粗细,它却努力向上发展,高到丈许,两哪怕只有碗那样粗细,它却努力向上发展,高到丈许,两丈,参天耸立,不折不挠,丈,参天耸立,不折不挠,()着西北风。着西北风。A映入屹立露出抵抗映入屹立露出抵抗 B扑入耸立泛出对抗扑入耸立泛出对抗C进入矗立显出抵御进入矗立显出抵御 D闯入直立现出抗拒闯入直立现出抗拒B3“拆字联拆字联”是对联的一种别具一格的形式。拆字是将汉字是对联的一种别具一格的形式。拆字是将汉字的字形各部分拆离开,使之成为另外几个字的字形各部分拆离开,使之成为另外几个字(或形或形),并赋予新,并赋予新的意义,下面四副对联中不属于拆字联的是的意义,下面四副对联中不属于拆字联的是()A

5、鸿是江边鸟鸿是江边鸟 蚕为天下虫蚕为天下虫 B冻雨洒窗东二点西三点冻雨洒窗东二点西三点 切瓜分客横七刀竖八刀切瓜分客横七刀竖八刀 C欠食饮泉白水岂能度日欠食饮泉白水岂能度日 才门闭卡上下无处逃生才门闭卡上下无处逃生 D苟有恒何必三更眠五更起苟有恒何必三更眠五更起 最无益莫过一日曝十日寒最无益莫过一日曝十日寒 D 4依次填入下面一段文字横线处的句子,最恰当的一项是依次填入下面一段文字横线处的句子,最恰当的一项是()象征是文学创作中的一种重要的表达方法。象征是文学创作中的一种重要的表达方法。_,_,_,_,极大地增强了作品的艺,极大地增强了作品的艺术表现力和感染力。术表现力和感染力。使思想更加形象

6、、可感使思想更加形象、可感委婉、曲折、含蓄地表达出来委婉、曲折、含蓄地表达出来它能够使不容易或不便于直接说出的思想感情它能够使不容易或不便于直接说出的思想感情而且化而且化“抽象抽象”为为“具体具体”A B C DD5我校八年级开展了我校八年级开展了“绿色生命绿色生命叶叶”的专题系列活动,的专题系列活动,今天进行成果展示。今天进行成果展示。(1)【诗意开场诗意开场】下面是某班主题班会上主持人的开场白,请你下面是某班主题班会上主持人的开场白,请你根据上下文将其补充完整。根据上下文将其补充完整。同学们,绿色,是生命的颜色,是大自然的颜色,大千世同学们,绿色,是生命的颜色,是大自然的颜色,大千世界因为

7、有了绿色而变得生机盎然。今天我们在这里开展以界因为有了绿色而变得生机盎然。今天我们在这里开展以“绿绿色生命色生命叶叶”为题的专题活动。为了这次活动,大家都进行为题的专题活动。为了这次活动,大家都进行了充分准备,了解和学习了很多有关了充分准备,了解和学习了很多有关“叶叶”的知识。有的同学的知识。有的同学采集了各种形状的叶,有的同学专门背诵了不少关于采集了各种形状的叶,有的同学专门背诵了不少关于“叶叶”的的诗歌,例如,写春天的叶的诗句:诗歌,例如,写春天的叶的诗句:_不知细叶谁裁出不知细叶谁裁出_,_二二月春风似剪刀月春风似剪刀_;写秋叶的诗句:无边落木萧萧下,不尽长江;写秋叶的诗句:无边落木萧萧

8、下,不尽长江滚滚来。也有同学为保护绿色环境做出了很大的努力,下面就滚滚来。也有同学为保护绿色环境做出了很大的努力,下面就以小组为单位进行交流。以小组为单位进行交流。(2)【交流讨论交流讨论】在大家展示交流了叶的非凡本领以后,主持人在大家展示交流了叶的非凡本领以后,主持人发现同学们大多数展示的是叶在物质方面的作用,请你代表本发现同学们大多数展示的是叶在物质方面的作用,请你代表本小组,说出一点有关小组,说出一点有关“叶叶”的精神方面的作用。的精神方面的作用。“叶叶”在精神上对我们有着非常丰富的启发学习作用。它点缀在精神上对我们有着非常丰富的启发学习作用。它点缀自然,引发思念,激发赞颂,呼唤热情;它

9、是生命的象征,是自然,引发思念,激发赞颂,呼唤热情;它是生命的象征,是青春活力的展现;它有着叶落归根的无私奉献精神,有着扶持青春活力的展现;它有着叶落归根的无私奉献精神,有着扶持红花、甘当配角的品质等。红花、甘当配角的品质等。(写出一点即可写出一点即可)(3)【寄予深情寄予深情】班长将同学们精心挑选的树叶制作成了精美班长将同学们精心挑选的树叶制作成了精美的书签送给老师,主持人建议同学们在的书签送给老师,主持人建议同学们在“树叶书签树叶书签”上,以上,以“叶叶”为喻体写一写对老师的祝福。为喻体写一写对老师的祝福。老师,您做的是叶的事业,为的是花的灿烂,您也必将收获老师,您做的是叶的事业,为的是花

10、的灿烂,您也必将收获果的香甜。果的香甜。一棵野蔷薇就这样把春天顶了出来一棵野蔷薇就这样把春天顶了出来 那个早晨,看见家门口的野蔷薇枝条上钻出了一个个那个早晨,看见家门口的野蔷薇枝条上钻出了一个个芽,惊叫一声。芽,惊叫一声。那些嫩芽刚探出头,似乎来不及搞清楚它们与这个世那些嫩芽刚探出头,似乎来不及搞清楚它们与这个世界、与这个春天的关系。所以不停地犯嘀咕:呀,我是怎样冒界、与这个春天的关系。所以不停地犯嘀咕:呀,我是怎样冒出来的?我是被谁推了一把吗?它们在枝条上跺脚,摇晃着身出来的?我是被谁推了一把吗?它们在枝条上跺脚,摇晃着身体,但是枝条没有动静。而这个时候如果有风,它们的心又该体,但是枝条没有

11、动静。而这个时候如果有风,它们的心又该慌张了吧?慌张了吧?一个嫩芽长出来,也有好几种色彩:芽的根处,是微红一个嫩芽长出来,也有好几种色彩:芽的根处,是微红的,好像带着血,想必也是疼的。没有一种事物能够轻轻松松的,好像带着血,想必也是疼的。没有一种事物能够轻轻松松地获得美丽,没有经过疼痛的事物也配不上美丽,所以每一个地获得美丽,没有经过疼痛的事物也配不上美丽,所以每一个春天都值得赞颂和尊重。春天都值得赞颂和尊重。往上一点,有微微的绿意,这是春天烙进它身上的生命的往上一点,有微微的绿意,这是春天烙进它身上的生命的基因:告诉它以后会长成一片葱郁的叶子。这是让它放心基因:告诉它以后会长成一片葱郁的叶子

12、。这是让它放心呢!所以一片叶子从一开始就不会出错,它只要尽情生长,就一呢!所以一片叶子从一开始就不会出错,它只要尽情生长,就一定会迎来生命的蓬勃。春天如此宽厚,万物才重新生长。定会迎来生命的蓬勃。春天如此宽厚,万物才重新生长。再往上一点,就是鹅黄了:刚刚长出来的娇柔的模样,仿再往上一点,就是鹅黄了:刚刚长出来的娇柔的模样,仿佛弱不禁风。当然,它也不需要经过几场风,就会又往上长一点佛弱不禁风。当然,它也不需要经过几场风,就会又往上长一点了。如同一个走夜路的人,总是担心一脚踏进泥泞,但是还没有了。如同一个走夜路的人,总是担心一脚踏进泥泞,但是还没有踩到泥泞,这一段路就已经走过去了。仿佛人生路上的一

13、些事情踩到泥泞,这一段路就已经走过去了。仿佛人生路上的一些事情是早注定的,如同这个春天必然到来,我们需要做的不过是尽情是早注定的,如同这个春天必然到来,我们需要做的不过是尽情绽放。绽放。一棵野蔷薇就这样把春天顶了出来。一棵野蔷薇就这样把春天顶了出来。春天就这样来了,一点一滴漫不经心的样子,油菜花也春天就这样来了,一点一滴漫不经心的样子,油菜花也零零星星地开了,不用担心,它们会越开越多,没有一朵花会错零零星星地开了,不用担心,它们会越开越多,没有一朵花会错过春天:它们和春天是互相映照互相需要的。而春天也是一个凶过春天:它们和春天是互相映照互相需要的。而春天也是一个凶猛的季节,它不开个甜畅是不会罢

14、休的。猛的季节,它不开个甜畅是不会罢休的。当然这棵野蔷薇并不知道我对它的憎恨:我在淘宝网上当然这棵野蔷薇并不知道我对它的憎恨:我在淘宝网上看见它开得那么妖娆,还可以接连不断地开,结果栽下去,它却看见它开得那么妖娆,还可以接连不断地开,结果栽下去,它却是一棵野蔷薇是一棵野蔷薇花开得乱七八糟,没有一朵成形的,挂在枝头花开得乱七八糟,没有一朵成形的,挂在枝头上的全部是小小的白花,我被淘宝骗了。但是它没有骗上的全部是小小的白花,我被淘宝骗了。但是它没有骗我,因为它不敢骗春天。所以春天一来,它似乎就叫了起来:我我,因为它不敢骗春天。所以春天一来,它似乎就叫了起来:我在,我也会开花!在,我也会开花!今年,

15、我又买了几棵花苗栽下了,我一样不知道它们是真今年,我又买了几棵花苗栽下了,我一样不知道它们是真是假。但是我最关心的不是它们的真假,而是它们能不能活是假。但是我最关心的不是它们的真假,而是它们能不能活起来。我觉得这对我对它们都同等重要。如果它们活了,对我就起来。我觉得这对我对它们都同等重要。如果它们活了,对我就是奖赏,就不存在欺骗,而且这个春天我还将多一份期待。是奖赏,就不存在欺骗,而且这个春天我还将多一份期待。(有删改有删改)6请分析文章以请分析文章以“一棵野蔷薇就这样把春天顶了出来一棵野蔷薇就这样把春天顶了出来”为题目为题目的作用。的作用。巧妙地运用动词巧妙地运用动词“顶顶”,生动形象地写出

16、了野蔷薇生命力的,生动形象地写出了野蔷薇生命力的顽强、蓬勃,激发读者的阅读兴趣。顽强、蓬勃,激发读者的阅读兴趣。(或运用拟人的修辞方法,或运用拟人的修辞方法,生动形象地写出了野蔷薇生命力的顽强、蓬勃,激发读者的阅生动形象地写出了野蔷薇生命力的顽强、蓬勃,激发读者的阅读兴趣。读兴趣。)揭示文章中心,表达了作者对生命的赞美、对生活揭示文章中心,表达了作者对生命的赞美、对生活的热爱。的热爱。7.结合语境,理解文中第结合语境,理解文中第段中加点词语段中加点词语“凶猛凶猛”的含义。的含义。8.结合文章内容,从描写方法或修辞手法的角度,赏析文中第结合文章内容,从描写方法或修辞手法的角度,赏析文中第段画线的

17、句子。段画线的句子。“凶猛凶猛”本义指本义指(气势、力量气势、力量)凶恶强大。在文中贬义褒用,它凶恶强大。在文中贬义褒用,它写出了春天宽厚、孕育生命的力量强大的特点。写出了春天宽厚、孕育生命的力量强大的特点。画线句运用了心理描写,生动传神地刻画出野蔷薇刚刚长出嫩画线句运用了心理描写,生动传神地刻画出野蔷薇刚刚长出嫩芽时的惊讶与意外,表达了作者看见野蔷薇长出嫩芽时的吃惊芽时的惊讶与意外,表达了作者看见野蔷薇长出嫩芽时的吃惊与欣喜之情。与欣喜之情。(或画线句运用了拟人的修辞手法,赋予野蔷薇以或画线句运用了拟人的修辞手法,赋予野蔷薇以人的情态,生动形象地写出野蔷薇刚刚长出嫩芽时的惊讶与意人的情态,生

18、动形象地写出野蔷薇刚刚长出嫩芽时的惊讶与意外,表达了作者看见野蔷薇长出嫩芽时的吃惊与欣喜之情。外,表达了作者看见野蔷薇长出嫩芽时的吃惊与欣喜之情。)9.文章结尾作者写道文章结尾作者写道“这个春天我还将多一份期待这个春天我还将多一份期待”,请结合,请结合文章内容说说作者的期待是什么?现在的你对未来也一定充满文章内容说说作者的期待是什么?现在的你对未来也一定充满了期待,请写下来与大家分享。了期待,请写下来与大家分享。示例:作者的期待:期待新买的花苗能够成活、生长、盛开;示例:作者的期待:期待新买的花苗能够成活、生长、盛开;期待有了花朵的点缀,这个春天更加美好;期待自己尽情绽期待有了花朵的点缀,这个

19、春天更加美好;期待自己尽情绽 放,使人生多姿多彩。我的期待:我期待自己能够考上理想的放,使人生多姿多彩。我的期待:我期待自己能够考上理想的高中,实现梦想,不负韶华,让青春无悔。高中,实现梦想,不负韶华,让青春无悔。1、了解面对逆境,远比如何接受顺境重要得多2023/3/29 16:14:4816:14:484:14:48 PM。3月-233月-23Wednesday,March 29,20232、一般的伟人总是让身边的人感到渺小Wednesday,March 29,20234:14:48 PM3/29/2023 4:14:48 PM16:14Mar-23。16:14:4816:14:4816:

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