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苏教版五年级数学第十册苏教版五年级数学第十册 （1）0.87=（）0.87=1 （）数与（）数之间的转化（2）探究圆的面积公式的由来时：（）形 与（）形之间的转化 一、热身运动一、热身运动二、探索新知二、探索新知自主学习：（1）独立思考，剖析特征 题中的分数有什么特征？二、探索新知二、探索新知观察下面算式：二、探索新知二、探索新知自主学习：（2）自主操作，数形转化：在正方形内填上对应的分数。二、探索新知二、探索新知合作交流：数形结合，转化所求：（1）图中什么部分表示这些分数 的和？（2）原来的加法算式可以转化为什么算式？二、探索新知二、探索新知 （1）请按此规律，在例题 的后面添一个加数，然后完成计算。试一试：试一试：计算：=（2）计算：试一试：试一试：1、请在正方形内填上你认为合适的分数，尝试转化。=（）（）=（）三、拓展延伸，提炼策略三、拓展延伸，提炼策略 2、归纳总结，提炼策略小组交流：观察下面的两道算式，它们有什么异同？=2、归纳总结，提炼策略小组交流：观察下面的两道算式，它们有什么异同？=相同点 不同点从大到小排列，求和。分子都是1。分母依次乘2。第一个加数不同 都转化为：第一个分数的2倍最末分数请以其它分数为第一个加数，编一道合理的算式完成转化，行动吧！四、综合应用回顾解决问题的过程，你有什么收获？五、回顾反思