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1、语文语文S S版版 五年级五年级 语文语文 下册下册 第四单元第四单元于哲宇1.1.掌握生字新词。掌握生字新词。2.2.正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。3.3.把握课文内容，领悟作者是怎样通过人物的把握课文内容，领悟作者是怎样通过人物的 语言、行动来表现人物特点的。语言、行动来表现人物特点的。学习目标学习目标疤疤 洛洛 膝膝 碍碍碟碟 嘘嘘 臂臂 肘肘饶饶 憋憋 握握 伤病伤病 膝盖膝盖 碍手碍脚碍手碍脚双臂双臂 胳膊肘胳膊肘 小菜一碟小菜一碟 握手握手 嘲笑嘲笑 旁若无人旁若无人 第一步：正确、流利地读课文，画出生字第一步：正确、流利地读课文，画出生字 自学。自学
2、。第二步：思考课文主要写了一件什么事？第二步：思考课文主要写了一件什么事？第三步：画出不懂的内容。第三步：画出不懂的内容。1.1.君临天下什么意思？文中君临天下指的是君临天下什么意思？文中君临天下指的是 谁？他为什么会有这种感觉？谁？他为什么会有这种感觉？2.2.课文主要讲了谁？写了他的一件什么事？课文主要讲了谁？写了他的一件什么事？思考思考3 3初读了课文，谁给你留下了最为深初读了课文，谁给你留下了最为深 刻的印象？刻的印象？可怜的小家伙，他使出了全身的力气，脸都可怜的小家伙，他使出了全身的力气，脸都憋紫了，豆大的汗珠从他额头上滚落下来。憋紫了，豆大的汗珠从他额头上滚落下来。（1 1）仔细读
3、读这句话，你读懂了什么？）仔细读读这句话，你读懂了什么？（2 2）你是从哪些词语感受到的？）你是从哪些词语感受到的？（3 3）抓住这些重点词，读出感受。）抓住这些重点词，读出感受。（4 4）假如你就是）假如你就是“涅利涅利”，能告诉大家你心中，能告诉大家你心中是是 怎样想的吗？怎样想的吗？（5 5）还能从哪些句子感受到涅利的坚持不懈？）还能从哪些句子感受到涅利的坚持不懈？（1 1）看着涅利那样的吃力，如果你是他的同）看着涅利那样的吃力，如果你是他的同 学，你想怎么做？学，你想怎么做？（2 2）假如你是涅利，在同学、老师的鼓励下，）假如你是涅利，在同学、老师的鼓励下，终于站在最高处时，你的心理一定有许多终于站在最高处时，你的心理一定有许多 话要说，你想对谁说些什么？话要说，你想对谁说些什么？作业布置作业布置1.1.抄写本课生字词。抄写本课生字词。2.2.再次朗读课文。再次朗读课文。