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1、崇高浸透一项辛劳涌起塑造朝霞编织衷心蕴含春晖第1页/共26页教教师师的的事事业业大道大道心灵心灵老师老师第2页/共26页在昨天与今天之间铺设大道，在现实和理想之间架起金桥。啊，教师的事业多么崇高!古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血!地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳!每当看到时代在飞速地前进，我心中就涌起感情的波涛：老师，您好!1自由读读这一部分，用笔画出这一部分你认为最重要的词或者句子吗?第3页/共26页老老 师，您好师，您好!在昨天与今天之间铺设大道，在现实和理想之间架起金桥。啊，教师的事业多么崇高!第4页/共26页 在昨天与今天之间铺设大道，在昨天与今天之间铺设大道，在现实和理
2、想之间架起金桥。在现实和理想之间架起金桥。啊，教师的事业多么崇高啊，教师的事业多么崇高!昨天：指中国和世界的历史。今天：指中国和世界的现状。理想：指中国和世界的未来。昨天今天理想第5页/共26页 在昨天与今天之间铺设大道，在昨天与今天之间铺设大道，在现实和理想之间架起金桥。在现实和理想之间架起金桥。啊，教师的事业多么啊，教师的事业多么崇高崇高！古今中外，古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！每当看到时代在飞速地前进，每当看到时代在飞速地前进，我心中就涌起感情的波涛：我心中就涌起感
3、情的波涛：老师，您好！老师，您好！最高尚，最受尊敬最高尚，最受尊敬从哪儿看出教师的事业是崇高呢？从哪儿看出教师的事业是崇高呢？浸透浸透蕴含蕴含包含充满包含充满被液体渗透以至变湿被液体渗透以至变湿第6页/共26页古今中外，每个有成就的人都离不开学校的教育和老师的培养，因而，所有人的成长都饱含着老师的辛勤汗水。人世间的每项创造都是由人来完成的，而完成这种创造的人又是老师培养的，因而，这创造中也蕴含着老师的辛劳。比如老师为培养学生，每天都要认真备课、批改作业、辅导关心学生很辛苦；比如著名的数学家华罗庚爷爷，成果很多，但他的成长也离不开老师的培养。第7页/共26页 教师事业是教师事业是 ()()的，的
4、，崇崇高高第8页/共26页古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！古今中外，每个人的成长不浸透着教师的心血。地北天南，每一项创造不蕴含着教师的辛劳。比较：第9页/共26页改换句式：例：哪个人的成长不浸透着教师的心血！每个人的成长都浸透着教师的心血。1、哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！_2、哪一位母亲不疼爱自己的孩子？_第10页/共26页 用用真理和智慧把人才塑造，真理和智慧把人才塑造，让春晖和朝霞在心灵闪耀。让春晖和朝霞在心灵闪耀。啊，教师的事业多么美好！啊，教师的事业多么美好！笔尖飞舞，笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；那是春蚕悄悄地编织理想的丝
5、线；笑语盈盈，笑语盈盈，那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗 每当看到鲜花在幸福地开放，每当看到鲜花在幸福地开放，我就情不自禁地衷心祝愿：我就情不自禁地衷心祝愿：老师，您好！老师，您好！第11页/共26页笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。春蚕理想的丝线甘露茁壮的新苗春蚕：喻指教师。理想的丝线：喻指教学成果。甘露：喻指教师的心血。茁壮的新苗：喻指学生。第12页/共26页 笔尖飞舞，笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，笑语盈盈，那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。采
6、用（采用（）修辞手法，）修辞手法，歌颂（歌颂（）比喻比喻教师工作的美好和神圣教师工作的美好和神圣 春蚕指春蚕指 （）理想的丝线指（理想的丝线指（）甘露指甘露指 （）茁壮的新苗（茁壮的新苗（）老师老师老师的心血老师的心血老师的教学成果老师的教学成果学学生生第13页/共26页 每当看到鲜花在幸福地开放，每当看到鲜花在幸福地开放，我就情不自禁地衷心祝愿：我就情不自禁地衷心祝愿：老师，您好！老师，您好！鲜花在幸福地开放鲜花在幸福地开放 学生在老师的教育下茁壮成长学生在老师的教育下茁壮成长第14页/共26页 本篇课文赞美了教师事业本篇课文赞美了教师事业的的()()，表达了孩子，表达了孩子们们对老师的对老
7、师的()崇崇高高感感激激热热爱爱之之情。情。第15页/共26页第16页/共26页赞美教师的句子 太阳底下最光辉的职业,人类灵魂的工程师；三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人燃烧自己，照亮别人鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花吐尽心中万缕丝，奉献人生无限第17页/共26页赞美教师的成语春风化雨：比喻良好教育的普及与深入。亦用以称颂师长潜移默化的谆谆教诲。呕心沥血：比喻穷思苦索、费尽心血。因材施教：用不同的方法对不同学生进行教学。诲人不倦：教导人时耐心而不知疲倦。循循善诱：表示善于有步骤地引导、教育。桃李满天
8、下：比喻优秀人才遍天下。为到处都有。亦作“桃李遍天下”，桃李：亦比喻学生。第18页/共26页 1.老师，老师，您您好！好！表示对老师的尊敬老师好在哪里？第19页/共26页教教师师的的事事业业创造明天创造明天实现理想实现理想培养成长培养成长推动前进推动前进塑造人才塑造人才净化灵魂净化灵魂灌输知识灌输知识大道大道心灵心灵老师老师第20页/共26页同学们，你们有什么话要对同学们，你们有什么话要对老师说吗？请写下来吧。老师说吗？请写下来吧。第21页/共26页老师，我想对您说，老师，我想对您说，您是安全的港湾，您是安全的港湾，我就是一只扬帆的小船，我就是一只扬帆的小船，在您平静的碧波里荡漾！在您平静的碧波里荡漾！第22页/共26页老师，我想对您说，老师，我想对您说，您是一首动人的乐曲，您是一首动人的乐曲，我就是乐谱上流动的音符，我就是乐谱上流动的音符，在您充满爱的旋律中跳跃！在您充满爱的旋律中跳跃！第23页/共26页老师，我想对您说，老师，我想对您说，您是火红的太阳，您是火红的太阳，我就是土坡上刚萌芽的小苗，我就是土坡上刚萌芽的小苗，在您温暖的怀抱中成长！在您温暖的怀抱中成长！第24页/共26页老师，您多么伟大，老师，您多么伟大，多么亲和，多么慈祥，多么亲和，多么慈祥，您用自己的一生，您用自己的一生，培养了多少国家栋梁！培养了多少国家栋梁！第25页/共26页感谢您的观看！第26页/共26页