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1、书中是怎样描述老人？他的背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的塑料袋也用得褪了色。褪色褪色褪了色第1页/共23页学习目标1.1.有感情地朗读课文，体会人鸥间真挚的情感。2.2.体会人与动物应和谐相处，学习老人保护动物的高贵品质。第2页/共23页学习目标1.1.有感情地朗读课文，体会人鸥间真挚的情感。学习方法：读一读 想一想 画一画第3页/共23页 返回读课文1-131-13自然段，边读边想像你的眼前仿佛出现了老人干什么的画面？把相关的句子画出来。第4页/共23页老人把饼干丁很小心放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下扫得干干净净。
2、老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。很小心第5页/共23页 在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”亲昵抑扬顿挫第6页/共23页 谈起海鸥，老人的眼睛立刻生动起来。第7页/共23页 “海鸥最重情义，心细着呢。前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子上歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。它去年没有来，今年也没有来来，今年也没有来它去年没有第8页/共23页 老人望着高空盘旋的鸥群，眼老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着睛里带着企盼企盼。思考：从
3、老人期盼的眼神里，你看出了老人的什么心思？第9页/共23页学习目标2.2.体会人与动物应和谐相处，学习老人保护动物的高贵品质。学习方法：读一读 想一想第10页/共23页 课文是怎样描写这个意想不到场景的呢？请同学们快速默读课文，划出：海鸥的哪些举动让你意想不到。第11页/共23页 意想不到的事情发生了意想不到的事情发生了一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。平时大不一样，像是发生了什么大事。返回返回翻飞盘旋第12页/共23页 海鸥们急速扇动翅膀，轮海鸥们急速扇动翅膀，轮流
4、飞到老人遗像前的空中，像是流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。前来瞻仰遗容的亲属。返回返回第13页/共23页过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。不动，像是为老人守灵的白翼天使。返回返回纷纷站肃立不动第14页/共23页 海鸥们像炸了营似的朝遗像海鸥们像炸了营似的朝遗像扑扑过来。它们大声鸣过来。它们大声鸣叫着，翅膀叫着，翅膀扑扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。白色旋涡中脱出身来。返回返回 “扑”更能体现出海鸥
5、们的那种伤痛、无奈、急切和焦虑的心情。“白色旋涡”说明海鸥的多，这么多的海鸥都来送别老人。这句话表现了海鸥们舍不得离开老人，用自己特殊的方式表达对老人的留恋。质疑：一个“扑”字，你知道体现了什么吗？“白色旋涡”说明什么？从这句话中，你还体会到什么？第15页/共23页练习题1.1.学到这，你觉得这是位怎样的老人？2.2.从老人的身上你学到了什么？第16页/共23页如今，在翠湖边，市民们为了纪念这位关爱动物的老人，为他修建了一座铜像。第17页/共23页第18页/共23页每到海鸥飞临翠湖的季节，就会有许多市民像当年的老人一样，给它们喂食。第19页/共23页老人虽已故去，但他关爱动物的善举将永远在人们中间承下去。第20页/共23页第21页/共23页第22页/共23页感谢您的观看！第23页/共23页