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1、用用26的乘法口诀求商（的乘法口诀求商（1）R二年级下册二年级下册2.用用26的乘法口诀求商的乘法口诀求商2（）=43（）=156（）=18（）4=20一、引入新课一、引入新课填空并说说（填空并说说（）里的数）里的数是用哪句口诀想出来的。是用哪句口诀想出来的。2二二得四二二得四5三五十五三五十五3三六十八三六十八5四五二十四五二十二、自主探究二、自主探究12个桃，每只小猴分个桃，每只小猴分3个，可以分给几个，可以分给几只小猴？只小猴？你知道怎么你知道怎么列算式吗？列算式吗？12个桃，每只小猴分个桃，每只小猴分3个，可以分给几个，可以分给几只小猴？只小猴？123为什么列除为什么列除法算式？法算式
2、？方法一方法一：减法分：减法分123：1239：936：633：3304方法二方法二：加法和：加法和1233333124方法三方法三：乘法算式：乘法算式12334124方法四方法四：乘法口诀：乘法口诀123三（四）十二，商是三（四）十二，商是4。想：想：3和几相和几相乘得乘得12？4你喜欢你喜欢哪种方哪种方法？法？1.用自己喜欢的方法计算。用自己喜欢的方法计算。126=62=124=82=93=105=三、巩固深化三、巩固深化2334322.632根据图和算式，说根据图和算式，说一说你是怎样想的。一说你是怎样想的。3.有（有（）棵黄瓜苗，（）棵黄瓜苗，（）个花盆。平）个花盆。平均每盆种几棵？均
3、每盆种几棵？12412434.连一连。连一连。5.算一算。算一算。66=21=55=31=44=61=你能写出几道像上面这样的算式吗？你能写出几道像上面这样的算式吗？111236你发现你发现了什么了什么？6.计算下面各题，并说出所用的口诀。计算下面各题，并说出所用的口诀。23=6 32=6口诀：口诀：56=30 65=30口诀：口诀：二三得六二三得六五六三十五六三十四、课堂小结四、课堂小结12个桃，每只小猴分个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？个，可以分给几只小猴？123方法一方法一：减法分：减法分方法二方法二：加法和：加法和方法三方法三：乘法算式：乘法算式3412方法四方法四：乘法口诀：
4、乘法口诀三（三（四四）十）十二，商是二，商是4。4五、课后作业五、课后作业1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。六、教学反思六、教学反思 本课是在学生理解了乘除法含义的基础上，本课是在学生理解了乘除法含义的基础上，进一步探究除法的计算方法（用乘法口诀求商），进一步探究除法的计算方法（用乘法口诀求商），从学生已有的数学知识入手，引导学生积极主动从学生已有的数学知识入手，引导学生积极主动地探究解决问题的方法。以学生为主体鼓励学生地探究解决问题的方法。以学生为主体鼓励学生表达想法，激励学生学习，使学生在轻松、愉快表达想法，激励学生学习，使学生在轻松、愉快的环境中掌握知识、增长能力。然而在教学中，的环境中掌握知识、增长能力。然而在教学中，也有不足的地方，比如根据除法算式想乘法口诀，也有不足的地方，比如根据除法算式想乘法口诀，有些学生能直接找到口诀，有些学生稍显迟缓，有些学生能直接找到口诀，有些学生稍显迟缓，还需要在今后的学习过程中加强他们对乘法口诀还需要在今后的学习过程中加强他们对乘法口诀的记忆和运用。的记忆和运用。