九年级语文下册 第六单元 25诗词六首习题名师公开课省级获奖课件 语文版.ppt

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1、诗词六首 一、基础演练一、基础演练1.1.直接填空。直接填空。(1 1)求之不得,)求之不得,_。悠哉悠哉,。悠哉悠哉,_。(2 2)蒹葭凄凄,)蒹葭凄凄,_。所谓伊人,。所谓伊人,_。(3 3)晴川历历汉阳树,)晴川历历汉阳树,_。(4 4)乱花渐欲迷人眼,)乱花渐欲迷人眼,_。(5 5)无言独上西楼,月如钩。)无言独上西楼,月如钩。_。(6 6)_,西北望,射天狼。,西北望,射天狼。答案:答案:(1 1)寤寐思服)寤寐思服 辗转反侧辗转反侧 (2 2)白露未晞)白露未晞 在水之在水之湄湄 (3 3)芳草萋萋鹦鹉洲)芳草萋萋鹦鹉洲 (4 4)浅草才能没马蹄)浅草才能没马蹄 (5 5)寂)寂寞

2、梧桐深院锁清秋寞梧桐深院锁清秋 (6 6)会挽雕弓如满月)会挽雕弓如满月2.2.理解填空。理解填空。(1 1)黄黄鹤鹤楼楼一一诗诗中中描描写写诗诗人人崔崔颢颢在在黄黄鹤鹤楼楼上上所所见见景景象象的的诗诗句是:句是:_,_。(2 2)白白居居易易在在钱钱塘塘湖湖春春行行中中以以小小鸟鸟的的活活动动写写出出早早春春特特色色的的诗句是:诗句是:_,_。答答案案:(1 1)晴晴川川历历历历汉汉阳阳树树 芳芳草草萋萋萋萋鹦鹦鹉鹉洲洲 (2 2)几几处处早莺争暖树早莺争暖树 谁家新燕啄春泥谁家新燕啄春泥(3 3)相相见见欢欢中中写写“愁愁”的的名名句句是是:_,_,_。_。(4 4)江江城城子子密密州州出

3、出猎猎中中借借用用典典故故表表明明作作者者希希望望受受到到重重用用的的词词句句是是:_,_?抒抒发发立立志志为为国国效效命命的的情情怀的句子是:怀的句子是:_,_,_。答案:答案:(3 3)剪不断)剪不断 理还乱理还乱 是离愁是离愁 别是一番滋味在心头别是一番滋味在心头 (4 4)持节云中)持节云中 何日遣冯唐何日遣冯唐 会挽雕弓如满月会挽雕弓如满月 西北望西北望 射射天狼天狼3.3.划分下列句子的朗读节奏。划分下列句子的朗读节奏。(1 1)关)关 关关 雎雎 鸠,在鸠,在 河河 之之 洲。洲。(2 2)蒹)蒹 葭葭 采采 采,白采,白 露露 未未 已。已。(3 3)黄)黄 鹤鹤 一一 去去

4、不不 复复 返,白返,白 云云 千千 载载 空空 悠悠 悠。悠。(4 4)乱)乱 花花 渐渐 欲欲 迷迷 人人 眼,浅眼,浅 草草 才才 能能 没没 马马 蹄。蹄。(5 5)寂)寂 寞寞 梧梧 桐桐 深深 院院 锁锁 清清 秋。秋。(6 6)会)会 挽挽 雕雕 弓弓 如如 满满 月,西月,西 北北 望,射望,射 天天 狼。狼。答答案案:(1 1)关关关关/雎雎鸠鸠,在在河河/之之洲洲。(2 2)蒹蒹葭葭/采采采采,白白露露/未未已已。(3 3)黄黄鹤鹤/一一去去/不不复复返返,白白云云/千千载载/空空悠悠悠悠。(4 4)乱乱花花/渐渐欲欲/迷迷人人眼眼,浅浅草草/才才能能/没没马马蹄蹄。(5

5、5)寂寂寞寞梧梧桐桐/深深院院/锁锁清清秋秋。(6 6)会会挽挽雕雕弓弓/如如满满月月,西西北北/望望,射射/天天狼。狼。4.4.简答题。简答题。(1 1)关关雎雎一一诗诗写写男男子子的的一一片片情情思思,却却以以“关关关关雎雎鸠鸠”开开头,这种表现手法叫什么头,这种表现手法叫什么?答:答:_【解解析析】诗诗经经的的表表现现手手法法,前前人人概概括括为为赋赋、比比、兴兴。赋赋:直直接接铺铺陈陈叙叙述述。比比:以以此此喻喻彼彼地地打打比比方方,使使抽抽象象的的事事理理具具体体化化。兴:就是由此及彼,由物及情,触景生情。兴:就是由此及彼,由物及情,触景生情。答案:答案:本诗以本诗以“关关雎鸠关关雎

6、鸠”开头,运用了兴的手法。开头,运用了兴的手法。(2 2)蒹葭蒹葭这首诗又是怎样表现诗人执著的爱情追求的这首诗又是怎样表现诗人执著的爱情追求的?答:答:_答答案案:写写景景多多为为抒抒情情,这这种种感感情情与与景景物物描描写写相相结结合合,景景与与情情的的结合,情景交融,把诗人的感情推向了极致。结合,情景交融,把诗人的感情推向了极致。(3 3)黄黄鹤鹤楼楼中中引引用用黄黄鹤鹤楼楼的的神神话话传传说说,表表现现了了诗诗人人内内心心的什么情感?的什么情感?答:答:_答答案案:本本诗诗引引用用黄黄鹤鹤楼楼的的神神话话传传说说,空空荡荡荡荡的的黄黄鹤鹤楼楼实实际际上上表表现了诗人内心的孤寂与苦闷。现了

7、诗人内心的孤寂与苦闷。(4 4)钱钱塘塘湖湖春春行行中中“水水面面初初平平”写写的的是是怎怎样样的的景景象象?为为什什么说么说“云脚低云脚低”?答:答:_答答案案:春春水水初初生生,湖湖面面水水位位上上升升,与与堤堤平平。“云云脚脚”,指指下下垂垂的云。水位上升,湖面上的云自然显得低了,这是早春景象。的云。水位上升,湖面上的云自然显得低了,这是早春景象。(5 5)相相见见欢欢一一词词中中有有哪哪些些意意象象,分分别别寄寄托托了了作作者者怎怎样样的的情感?情感?答:答:_答答案案:西西楼楼表表达达一一种种离离别别之之愁愁;残残月月表表达达人人事事的的缺缺憾憾;梧桐梧桐隐含家国之悲;深院隐含家国之

8、悲;深院体现寂寞、孤单之身世体现寂寞、孤单之身世 。(6 6)苏轼在)苏轼在江城子江城子密州出猎密州出猎中塑造了一个怎样的形象中塑造了一个怎样的形象?答:答:_答答案案:江江城城子子密密州州出出猎猎塑塑造造了了一一个个雄雄心心勃勃勃勃、英英武武豪豪迈迈、挽弓劲射、保家卫国、征战沙场的英雄形象。挽弓劲射、保家卫国、征战沙场的英雄形象。二、中考体验二、中考体验(一)(一)(20122012安顺中考)阅读安顺中考)阅读蒹葭蒹葭,完成,完成1 13 3题。题。1.1.这这首首诗诗歌歌中中运运用用了了景景物物描描写写,这这些些景景物物描描写写向向我我们们展展示示了了一一幅怎样的画面幅怎样的画面?答:答:

9、_【解解析析】首首二二句句以以蒹蒹葭葭起起兴兴,展展现现一一幅幅河河上上秋秋色色图图:深深秋秋清清晨晨,秋秋水水森森森森,芦芦苇苇苍苍苍苍,露露水水盈盈盈盈,晶晶莹莹似似霜霜。这这境境界界,在在清清虚虚寂寂寥寥之之中中略略带带凄凄凉凉哀哀婉婉的的色色彩彩,因因而而对对诗诗中中所所抒抒写写的的执执著著追追求求、可望难即的爱情,起到了很好的气氛渲染和心境烘托作用。可望难即的爱情,起到了很好的气氛渲染和心境烘托作用。答答案案:这这首首诗诗向向我我们们展展示示了了一一幅幅萧萧瑟瑟、凄凄清清(或或:冷冷寂寂、萧萧索索、凄凉)的晚秋画面。凄凉)的晚秋画面。2.2.你如何理解这首诗所抒发的感情?你如何理解这

10、首诗所抒发的感情?答:答:_【解解析析】这这首首诗诗表表现现了了主主人人公公对对美美好好爱爱情情的的执执著著追追求求和和追追求求不不得的惆怅心情。得的惆怅心情。答案:答案:对美好爱情(恋人、意中人、幸福生活)的追求、向往对美好爱情(恋人、意中人、幸福生活)的追求、向往或相思之苦。(意对即可)或相思之苦。(意对即可)3.3.重重章章叠叠唱唱是是诗诗经经典典型型的的艺艺术术特特色色,请请简简要要分分析析这这首首诗诗重重章叠唱的表达效果。章叠唱的表达效果。答:答:_【解解析析】全全诗诗三三章章,每每章章只只换换几几个个字字,这这不不仅仅产产生生了了重重章章叠叠唱唱、反反复复吟吟咏咏、一一唱唱三三叹叹

11、的的艺艺术术效效果果,而而且且发发挥挥了了将将诗诗意意不不断断推推进进的的作作用用。诗诗中中还还巧巧妙妙地地运运用用了了如如“苍苍苍苍”“”“凄凄凄凄”等等叠叠词词,使使全文声情兼备。全文声情兼备。答案:答案:全诗三章,采用重章叠唱的形式,一唱三叹,节奏鲜明,全诗三章,采用重章叠唱的形式,一唱三叹,节奏鲜明,旋律优美,而且还显示了主人公情感的逐层加深,具有强烈的旋律优美,而且还显示了主人公情感的逐层加深,具有强烈的感染力。感染力。(二二)(20122012襄襄阳阳中中考考)阅阅读读江江城城子子密密州州出出猎猎,完完成成4 4、5 5题。题。4.4.古古人人用用语语往往往往一一字字传传神神。“千

12、千骑骑卷卷平平冈冈”句句中中“_”_”字字用得妙,妙在:用得妙,妙在:_答答案案:卷卷 “卷卷”字字极极言言行行走走之之快快,可可见见出出猎猎者者情情绪绪高高昂昂,精神抖擞。精神抖擞。5.“5.“会会挽挽雕雕弓弓如如满满月月,西西北北望望,射射天天狼狼”是是这这篇篇词词中中的的名名句句,请说说你的理解。请说说你的理解。答:答:_【解解析析】“会会挽挽雕雕弓弓如如满满月月,西西北北望望,射射天天狼狼”,“天天狼狼”,即即喻喻指指西西北北入入侵侵之之敌敌。作作者者以以形形象象的的描描画画,表表达达了了自自己己渴渴望望一一展抱负、杀敌报国、建功立业的雄心壮志。展抱负、杀敌报国、建功立业的雄心壮志。答

13、答案案:(运运用用典典故故)表表达达了了作作者者盼盼望望为为国国御御敌敌立立功功、报报效效国国家家的雄心壮志和关怀国家命运的爱国精神。的雄心壮志和关怀国家命运的爱国精神。(三)(三)(20112011南充中考)阅读南充中考)阅读相见欢相见欢,完成,完成6 6、7 7题。题。6.6.这首词上阕描绘出一幅怎样的景色?这首词上阕描绘出一幅怎样的景色?答:答:_【解解析析】此此题题考考查查的的是是对对词词内内容容的的概概括括能能力力。抓抓住住关关键键词词概概括括出时间、地点、景物特点即可。出时间、地点、景物特点即可。答案:答案:深秋月夜庭院的清幽景色。深秋月夜庭院的清幽景色。(意近即可意近即可)7.7

14、.这首词表达了作者怎样的思想感情?这首词表达了作者怎样的思想感情?答:答:_【解解析析】此此题题考考查查的的是是对对作作者者情情感感的的把把握握能能力力。联联系系作作者者当当时时的处境,扣住的处境,扣住“离愁离愁”来解答。来解答。答答案案:表表达达了了作作者者作作为为亡亡国国之之君君的的哀哀之之痛痛、思思之之切切。(意意近近即即可,答成亡国哀思也可可,答成亡国哀思也可)1、了解面对逆境,远比如何接受顺境重要得多2023/3/282023/3/285:28:05 PM。2023/3/282023/3/28Tuesday,March 28,20232、一般的伟人总是让身边的人感到渺小Tuesday

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