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1、高考诗歌鉴赏之选择题解法探究 命题特点命题特点 古诗歌鉴赏选择题，其考查落脚点仍是考古诗歌鉴赏选择题，其考查落脚点仍是考纲规定的纲规定的4 4大考点大考点(形象、语言、表达技巧、思形象、语言、表达技巧、思想内容和观点态度想内容和观点态度)，只不过变完全由考生来只不过变完全由考生来鉴赏的主观题形式为命题者加入相关鉴赏信息鉴赏的主观题形式为命题者加入相关鉴赏信息(正确信息和错误信息正确信息和错误信息)的选择题形式的选择题形式，并且在，并且在一定程度上选择题不仅是降低了诗歌鉴赏题目一定程度上选择题不仅是降低了诗歌鉴赏题目的整体难度，而且间接降低了诗歌的阅读难度，的整体难度，而且间接降低了诗歌的阅读难
2、度，解决了阅读理解上的部分障碍。解决了阅读理解上的部分障碍。【学习目标学习目标】1、了解高考诗歌鉴赏选择题的设题角度、了解高考诗歌鉴赏选择题的设题角度（考什么（考什么?）。2、探索高考诗歌鉴赏选择题的设题陷阱、探索高考诗歌鉴赏选择题的设题陷阱（怎么考（怎么考?）。3、探索高考诗歌鉴赏选择题的解题方法和、探索高考诗歌鉴赏选择题的解题方法和解题技巧解题技巧（怎么解（怎么解?）。4、提高高考诗歌鉴赏选择题的解题能力。、提高高考诗歌鉴赏选择题的解题能力。二、二、4 4大设误角度大设误角度：形象形象、语言语言、表达技巧表达技巧、思想内容和观点态度思想内容和观点态度：1.意象意境意象意境分析不当分析不当
3、2.基础知识运用错误基础知识运用错误 3.字词句理解不当字词句理解不当 4.主题、情感主题、情感分析不当分析不当 5.技巧手法技巧手法分析不当分析不当 6.语言风格语言风格错误错误二、二、常见的陷阱设置点常见的陷阱设置点1、望文生义，曲解原意。、望文生义，曲解原意。（字词、内容）（字词、内容）2、以偏概全，故意反说、以偏概全，故意反说3、弄错对象，张冠李戴、弄错对象，张冠李戴 4、无中生有，横生枝节、无中生有，横生枝节5、随意引申，任意拔高或、随意引申，任意拔高或贬低贬低意象、内意象、内容、情感、容、情感、主旨、意主旨、意境、语言境、语言三、3大解题步骤解题方略 步骤一:读懂诗歌。疏通诗意,读
4、懂诗歌,理解诗歌中的景”和“情”,是做诗歌选择题的前提。步骤二:逐一比对。逐项将选项与相关诗句对照,结合学过的诗歌鉴赏相关知识,聚焦比对,找出选项中的确切根据或确切错误点。步骤三:综合比较。选项与选项进行比较,根据排除法确定符合要求的答案。典例感悟典例感悟 赴洛道中作 陆机远游越山川，山川修且广。振策陟崇丘，案辔遵平莽。夕息抱影寐，朝徂衔思往。顿辔倚嵩岩，侧听悲风响。清露坠素辉，明月一何朗。抚枕不能寐，振衣独长想。注注 陆机：西晋文学家。陆机：西晋文学家。出身东吴名门，东吴灭亡出身东吴名门，东吴灭亡后退居家乡，闭门勤学，后被迫离开家乡前往京城洛阳。案辔：案，同“按”。按辔，手抚驭马的缰绳，任马
5、慢步行走。下列有关本诗的理解和分析，不正确的下列有关本诗的理解和分析，不正确的两项是两项是()A“远游越山川，山川修且广远游越山川，山川修且广”紧扣紧扣诗题，概括写自己诗题，概括写自己“远游远游”中历经了艰中历经了艰辛的跋涉。辛的跋涉。B“振策陟崇丘，案辔遵平莽振策陟崇丘，案辔遵平莽”写诗写诗人行程的风尘仆仆，流露出漫漫行程之人行程的风尘仆仆，流露出漫漫行程之后的释然。后的释然。C“夕息抱影寐，朝徂衔思往夕息抱影寐，朝徂衔思往”采用采用互文手法，写出了朝夕均不能排遣的孤互文手法，写出了朝夕均不能排遣的孤独和忧伤。独和忧伤。D“顿辔倚嵩岩，侧听悲风响顿辔倚嵩岩，侧听悲风响”句用句用“悲悲”来修饰
6、风，突出诗人情感中的孤来修饰风，突出诗人情感中的孤寂和落寞。寂和落寞。E全诗写赴洛途中所见，借嵩岩、悲全诗写赴洛途中所见，借嵩岩、悲风、清露、明月等来表达身在旅途的独风、清露、明月等来表达身在旅途的独特感受。特感受。B项，情感分析不当，情感分析不当(无中无中生有生有)。在。在风尘仆仆、高山仆仆、高山莽原之中，并没有提到莽原之中，并没有提到“释然然”之情，只有孤独和之情，只有孤独和忧愁。愁。C项，技巧确技巧确认不不准准。“互文互文”错误，应是是“朝朝”“夕夕”对比，两相比，两相呼呼应。送子由使契丹 苏 轼 云海相望寄此身，那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。沙漠回看清禁月，湖山应梦武
7、林春。单于若问君家世，莫道中朝第一人。注清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”尾联用了唐代李揆的典故，对此进行的赏析不正确的两项是（尾联用了唐代李揆的典故，对此进行的赏析不正确的两项是（）A.本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。非常相似。B.中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏轼兄弟，也不敢中原地域辽阔，人才
8、济济，豪杰辈出，即使卓越如苏轼兄弟，也不敢自居第一。自居第一。C.从李揆的典故推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹从李揆的典故推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。君主扣留。D.苏轼告诉苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的苏轼告诉苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度。君子风度。E.苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，平安归来。平安归来。本题主要考查尾联用典的意图。B项“即使卓越如苏轼兄弟，也不敢自居第一”错，诗歌的标题是“送子由使契丹”，而
9、典故中李揆因担心被扣留，不承认自己是“唐第一人李揆”，可见诗人此时运用典故的目的应与李揆有相同之处。D项“切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度”有误，这两个选项都忽视了子由出使契丹这一背景以及李揆典故的内容。例3 还 山 宅 杨师道 暮春还旧岭，徙倚玩年华。芳草无行径，空山正落花。垂藤扫幽石，卧柳碍浮槎注 鸟散茅檐静，云披涧户斜。依然此泉路，犹是昔烟霞。注槎：读ch，指小舟。下列对这首诗的理解，不正确的两项是A首联中“徙倚”意为徘徊流连，“玩年华”是指尽情享受美好春光。B第二联描写了暮春的衰败景象：芳草弥漫，空山寂静，落花飘零。C第三联写轻风吹拂垂藤扫过幽石，横卧的柳枝挡住了前行的小舟。D
10、本诗第二、三联对仗尤为巧妙，既有上下句对仗，又有句内对仗。E第五联诗人想象回到山宅之后，看到烟霞如昔，再次突出了“还”字。B，形象特点形象特点概括不当，概括不当，“衰衰败景象景象”与与全全诗意境不符；意境不符；E，表达技巧表达技巧确确认不准。不不准。不是是“想象想象”，是，是诗人回到山宅之后，所人回到山宅之后，所经泉路依旧，看到烟霞如昔，泉路依旧，看到烟霞如昔，这些都是些都是诗人人熟悉的旧熟悉的旧时风景，再次突出了景，再次突出了“还”字。字。例例44 泊扬子津泊扬子津 祖咏祖咏才入维扬郡，才入维扬郡，乡关此路遥。乡关此路遥。林藏初过雨，林藏初过雨，风退欲归潮。风退欲归潮。江火明沙岸，江火明沙岸
11、，云帆碍浦桥。云帆碍浦桥。客衣今日薄，客衣今日薄，寒气近来饶寒气近来饶下列对诗歌内容的理解和分析，不正确的两项A首联的“才”与“遥”呼应，才入扬州，就感到乡关已远；入题即抒发浓重的离情，简洁明快，调动了读者的情绪，起法高妙。B颔联抓住雨霁初晴的特征：上句写雨后初晴，两岸的树木郁郁葱葱，一片苍翠；下句写雨后风起，为结句的“寒气”做了铺垫。C颈联由“明沙岸”引出下句“云帆碍浦桥”，一个“碍”字形象地写出了浦桥阻碍了诗人远眺家乡的视线，体现出诗人悲凉的情怀。D尾联的主要意思是天气一天比一天寒冷，诗人枯坐舟中，衣衫单薄，更觉雨后的江风寒气侵入肌骨，不胜其寒。E尾联的“客衣”点明了游子身份，“薄”写出诗
12、人生活的困窘；“客衣”之“薄”与“寒气”之“饶”形成了对比，细腻地表达了诗人韶光易逝的悲凉之感。C项，属，属语言言鉴赏不当不当(曲解文意曲解文意)。“碍碍”字形容字形容船多造成的船多造成的拥挤感，刻画出感，刻画出码头处于水运交通枢于水运交通枢纽地位的特征，而非地位的特征，而非选项所述；所述；E项，属，属情感分情感分析不准，无中生有析不准，无中生有。“韶关易逝韶关易逝”的情感在尾的情感在尾联没有体没有体现。编集拙诗，成一十五卷，因题卷末，戏赠 元九、李二十 白居易 一篇长恨有风情，十首秦吟近正声。每被老元偷格律，苦教短李伏歌行。世间富贵应无分，身后文章合有名。莫怪气粗言语大，新排十五卷诗成。【注
13、】元九、李二十：分指作者的朋友元稹、李绅，即诗中的“老元”“短李”。李绅身材矮小，时称“短李”。长恨：指作者的长诗长恨歌。秦吟：指作者的讽喻组诗秦中吟。正声：雅正的诗篇。伏：服气。仔细审题，明确方向。仔细审题，明确方向。A.长恨歌和秦中吟都是白居易的得意之作，能够作为其诗歌创作的代表。B.元稹常常私下对白居易的诗歌进行模仿，这从侧面说明了白诗较高的创作水准。C.白居易在诗中称呼李绅为“短李”，也隐含着不太认可李绅诗歌创作的意思。D.作者坚信自己必将因文学成就而名扬后世，因此并不介意在当时是否得到认可。E.在诗的最后两句中，白居易称，自己新编出的诗集可以成为自我炫耀的资本。考查对首联考查对首联内
14、容的理解。内容的理解。B B、C C考查对考查对颔联内容和颔联内容和情感的理解。情感的理解。考查对颈联内考查对颈联内容以及作者的容以及作者的观点态度的理观点态度的理解解。考查对尾联内考查对尾联内容的理解。容的理解。研读比较，筛选排除14.以下对本诗的理解和分析，不正确的两项是()（5分）A.长恨歌和秦中吟都是白居易的得意之作，能够作为其诗歌创作的代表。B.元稹常常私下对白居易的诗歌进行模仿，这从侧面说明了白诗较高的创作水准。C.白居易在诗中称呼李绅为“短李”，也隐含着不太认可李绅诗歌创作的意思。D.作者坚信自己必将因文学成就而名扬后世，因此并不介意在当时是否得到认可。E.在诗的最后两句中，白居
15、易称，自己新编出的诗集可以成为自我炫耀的资本。情感分析不当诗句理解有误 情感分析不当步骤一：读懂诗歌一篇长恨歌多么有文采风情,十首秦中吟则是匡时济世的正声。常常被元稹学去步骤 了我诗中的格律,李绅也不得不佩服我的歌读懂诗歌行。世间的富贵我大概没有缘分,身后文章才会使我留下声名。别笑我气粗,满口大话,新编的十五卷诗集已经完成。步骤二：逐一对比A项根据平时积淀及注释与选项比对分析正确B项”每被老元偷格律”中“老元”即元稹,“偷”是学习、模仿之意。分析正确C项称李绅为“短李”既是“朋友之间的戏言,也表项现了李、白二人之间亲密无间的关系。也隐含着不太认可李绅诗歌创作的意思”表述错误D项“身后文章合有名
16、”意思是看来只有身后的文名聊可自慰了。这里虽有诗人对自己的诗才的自许,但也蕴含不平和辛酸。“并不在意在当时是否得到认可”不合文意E 项 最后两句诗人更以故作自傲的语气,夸饰自己新编诗集后的得意心情分析正确步骤三：比较综合题干要求选择不正确的两项,综合比较选综合比较项,得出答案CD。解题思维对照纠错,查漏补缺 至元壬辰，由集贤出知济南,暂还吴兴,赋诗书怀 赵孟頫 多病相如已倦游，思归张翰况逢秋。鲈鱼莼菜俱无恙，鸿雁稻粱非所求。空有丹心依魏阙，又携十口过齐州。闲身却羡沙头鹭，飞去飞来百自由。注注：张翰：字季鹰，西晋名士。14.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5A.标题写明了时间和事件，其中“至
17、元壬辰”是年号干支兼用记年，至元是帝王年号,壬辰表干支。B.这首诗是作者赵孟頫,暂回老家吴兴，中途路过齐州时所做的一首感怀诗。C.颔联巧用对比，前句直抒胸臆,表达了对家乡特色菜肴的钟情向往，后句表达了对官场同僚和俸禄的淡漠。D.“魏阙”，指宫门上巍然高出的观楼，在这里代称朝廷；“空”字表现作者心系朝廷但壮志难酬的失落之情。E.本诗既有景物描写,又注重人物刻画，作者将二者融为一体，意境深远壮阔，情感含蓄隽永，耐人寻味。（C“鲈鱼莼菜”是运用张翰的典故，“鸿雁”应指皇恩。E“本诗主要内容是感兴抒怀，“注重人物刻画”“意境深远壮阔”不当。）鲈鱼莼菜（莼鲈之思）：，用来比喻思乡之情。张翰一日见秋风起，
18、想到故乡吴郡的菰菜、莼羹、鲈鱼脍，说“人生最重要的是能够适合自己的想法，怎么能够为了名位而跑到千里之外来当官呢”，于是弃官还乡 至元壬辰，由集贤出知济南,暂还吴兴,赋诗书怀 赵孟頫 多病相如已倦游，思归张翰况逢秋。鲈鱼莼菜俱无恙，鸿雁稻粱非所求。空有丹心依魏阙，又携十口过齐州。闲身却羡沙头鹭，飞去飞来百自由。注：张翰：字季鹰，西晋名士。15.这首诗表现了诗人怎样的情感？诗人主要运用了什么手法表现这些情感的？请简要赏析。（6分）明确：情感情感：这首诗表达了作者崇尚自由生活、渴望归隐田园的思想情感。(2分)手法手法：作者巧妙运用典故，借司马相如多病倦游和张翰因思念家乡鲈鱼、莼菜而辞官回乡的典故，表达了归隐故乡的期望之情。(2分)即景抒怀，借在沙洲自由自在、任意飞翔的苍鹭，表达自己对自由生活的向往之情。(2分)谢谢观赏勤能补拙，学有成就！2023/4/817