《六年级数学下册 第6单元 整理和复习 5综合与实践第3课时 邮票中的数学问题名师公开课省级获奖课件 新人教版.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级数学下册 第6单元 整理和复习 5综合与实践第3课时 邮票中的数学问题名师公开课省级获奖课件 新人教版.pptx（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第第3课时 邮票中的数学票中的数学问题R六年级下册六年级下册学习目标学习目标1.让学生了解邮票的作用，理解、掌握计算邮政资让学生了解邮票的作用，理解、掌握计算邮政资费的方法，知道确定邮资的两个因素。费的方法，知道确定邮资的两个因素。2.让学生经历确定邮资、支付邮资、设计邮票面值让学生经历确定邮资、支付邮资、设计邮票面值等活动过程，培养学生的归纳、推理能力，发展学等活动过程，培养学生的归纳、推理能力，发展学生的实践能力和创新精神。生的实践能力和创新精神。3.使学生体会分段函数的思想，感受数学在生活中使学生体会分段函数的思想，感受数学在生活中的价值，增强学生应用数学的能力。的价值，增强学生应用数学
2、的能力。学习重点学习重点学习难点学习难点树立“分段”的思想并应用于解决生活中的问题。运用数学思维方法去解决实际问题。薄薄一片纸，四边细牙齿，两地朋友欲谈心，必须请它当差使。一、引入新课一、引入新课猜一猜，谜底是什么？是邮票！民居邮票生肖邮票奥运邮票今天我们就来探究邮票中的数学问题。二、自主探究二、自主探究仔细阅读表格。信函质量和寄达目的地。2.寄信时根据什么来确定应付的邮资呢？答1.为什么外埠资费比本埠资费贵呢？问题外埠距离较远，运输时花费较高。答你能帮她算一算吗？不足20g也要按20g计算。她的信要寄到外地。解答31.2=3.6（元）答：应该贴3枚120分的邮票。0.801.602.403.
3、204.001.202.403.604.806.00你能将表格填写完整吗？思考：如果邮寄不超过100g的信函，最多只能贴3枚邮票，只用80分和1.2元的邮票能满足需要吗？如果不能，请你再设计一枚邮票，看看多少面值的邮票能满足需要。?说说你们自己的想法。0.801.602.403.204.001.202.403.604.806.00超过3.6元就无法支付了。设计的邮票面值最低是多少？最多能贴3张邮票。最高的资费是6.00元。解答邮票面值应不小于6.003=2.00元。设计的邮票面值有哪几种可能？方案一：面值为2.00元。4.00=2.002,4.80=2.002+0.801 6.00=2.003
4、 方案二：面值为2.40元。4.00=2.401+0.8024.80=2.4026.00=2.402+1.201方案三：面值为4.00元。4.00=4.001 4.80=4.001+0.8016.00=4.001+1.201+0.801三、巩固深化三、巩固深化1.李明的信重156 g,寄给外埠的同学，需要付邮资多少元？如果只用2元和4元面值的邮票，最多贴4张邮票，可以怎样贴邮票？100201.2+2=8（元）四张2元的邮票；两张4元的邮票；两张2元、一张4元的邮票。2.小强的信重231 g，寄往外地打工的爸爸，需付邮资多少元？除了用2元的邮票外，还需增加什么面值的邮票？（一件信函最多可贴4枚邮票）100201.2+22=10（元）答：需付邮资10元，除了用三张2元的邮票外，还需增加一张4元的邮票。信函的目的地四、课堂小结四、课堂小结确定邮资的要素信函质量设计邮票：经济、合理、方便、实用五、课后作业五、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。六、教学反思六、教学反思 本节课充分相信学生，给学生提供探究的空间。整节课，教师以“探究活动”贯穿始终，让学生自己动手操作，发挥集体优势，加深对所学内容的理解。让学生在活动中体验，在体验中领悟，培养了学生的推理能力，发展了学生的实践能力和创新精神。