《六年级数学下册 第6单元 整理和复习 2图形与几何第6课时 图形与位置名师公开课省级获奖课件 新人教版.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级数学下册 第6单元 整理和复习 2图形与几何第6课时 图形与位置名师公开课省级获奖课件 新人教版.pptx（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第第6课时课时 图图形与位置形与位置R六年级下册六年级下册学习目标学习目标1.能比较系统地运用数对、方向和距离确定并描述物体的位置，感受物体位置的关系是相对的。2.应用确定位置的方法和比例尺的知识辨认方向和使用线路图，发展空间观念，提高解决问题的能力。学习目标学习目标3.感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的积极性。学习重点学习重点能准确用数对、方向和距离描述并确定平面图中物体的位置。学习难点学习难点确定物体的位置。一、引入复习一、引入复习小学阶段我们学过哪几小学阶段我们学过哪几种确定物体位置的方法种确定物体位置的方法?可以用可以用数对数对表示。表示。还可以用还可以用方向方向和和距离距离表示
2、。表示。今天我们就来复习用今天我们就来复习用数对数对、方向方向和和距离距离确定物体的位置。确定物体的位置。二、自主探究二、自主探究小明家所在街区的平面图如下。小明家所在街区的平面图如下。问题从平面图中，你知道了哪些信息？从平面图中，你知道了哪些信息？比例尺比例尺1:20000表示什么意思？表示什么意思？如果以学校为中心，你用什如果以学校为中心，你用什么方法确定其他地方的位置么方法确定其他地方的位置？我用我用数对数对表示，以学校为中心，表示，以学校为中心，学校的位置用学校的位置用(0,0)(0,0)表示。表示。试着在方格纸试着在方格纸上画一画吧。上画一画吧。如果学校的位置用如果学校的位置用(1,
3、1)表示，你知表示，你知道是以哪点为中心吗？此时，其他地方道是以哪点为中心吗？此时，其他地方用数对表示的结果和前面一样吗？用数对表示的结果和前面一样吗？先横着看，看在第几列，这个先横着看，看在第几列，这个数就是数对当中的第一个数。再竖数就是数对当中的第一个数。再竖着看，看在第几行，这个数就是数着看，看在第几行，这个数就是数对中的第二个数，两个数用对中的第二个数，两个数用“,”隔开。隔开。你能总结一下用数对表示你能总结一下用数对表示位置的方法吗？位置的方法吗？还可以用还可以用方向方向和和距离距离表示。表示。用方向和距离用方向和距离表示位置的步骤是表示位置的步骤是什么？什么？确定观测点，确定观测点
4、，量出相应的角度量出相应的角度 量出图上距离，根据量出图上距离，根据比例尺计算出实际距离。比例尺计算出实际距离。发现发现问题公园在医院的什么位置公园在医院的什么位置？邮局在银行的什么位？邮局在银行的什么位置？置？公园在医院的正北公园在医院的正北600m的位置。的位置。邮局在银行的南偏东邮局在银行的南偏东18约约632m的位置。的位置。三、巩固深化三、巩固深化在图中标出他们两家的位置。在图中标出他们两家的位置。做一做做一做分析：分析：根据比例尺求出图上距离，女孩家在根据比例尺求出图上距离，女孩家在学校的正南方向学校的正南方向300m处，图上距离是处，图上距离是1.5cm；男孩家在学校北偏西；男孩
5、家在学校北偏西30约约400m处，图上处，图上距离是距离是2cm。在动物园示意图上标出各在动物园示意图上标出各个场馆的位置，并填空。个场馆的位置，并填空。（1）动物园大门位于点）动物园大门位于点(5,0),向北走向北走100m到达熊猫馆。到达熊猫馆。（2）海洋馆位于点）海洋馆位于点(8,9)，在，在大门的大门的东东偏偏北北 72约约450m处。处。（3）大象馆位于点）大象馆位于点(10,3)，在，在大门的大门的东东偏偏北北 31约约280m处。处。鹿苑鹿苑科普馆科普馆狮虎山狮虎山猩猩馆猩猩馆熊猫馆熊猫馆大象馆大象馆（4）狮虎山到熊猫馆和大象馆的）狮虎山到熊猫馆和大象馆的距离相等，位于点距离相等
6、，位于点(7,5)。（5）鹿苑位于点）鹿苑位于点(1,8)，向南走，向南走200m到达猩猩馆；科普馆与这两到达猩猩馆；科普馆与这两处距离相等，位于点处距离相等，位于点(3,6)。画出从家到学校的路线示意图，并进行描画出从家到学校的路线示意图，并进行描述，请注明方向和主要参照物。述，请注明方向和主要参照物。略略四、课堂小结四、课堂小结五、课后作业五、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。六、教学反思六、教学反思 本节课教学的目的是让学生掌握确定平面内物体位置的方法，会描述线路图。教师应给学生充分的时间，让学生通过多观察、多交流、多动手实践，建立方位的观念以及掌握一些常用方位的使用和动手作图能力。