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1、第3课时 熔化和凝固 升华和凝华 水循环本讲稿第一页，共二十三页第第3课时课时 考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点考点1 1 熔化和凝华熔化和凝华1 1熔化和凝固熔化和凝固熔化熔化物物质质从从_变变成成_的的过过程程_热热凝固凝固物物质质从从_变变成成_的的过过程程_热热固态固态 液态液态 吸吸 液态液态 固态固态 放放 本讲稿第二页，共二十三页2.2.晶体和非晶体晶体和非晶体晶体晶体非晶体非晶体不同不同点点形态形态_规则规则的几何外形的几何外形_规则规则的几何外形的几何外形熔化时熔化时温度温度_温度温度_凝固时凝固时温度温度_温度温度_熔点、熔点、凝固点凝固点有熔点、凝固点，同有熔点、凝固
2、点，同种晶体熔点、凝固点种晶体熔点、凝固点_没有熔点和凝固点没有熔点和凝固点相同相同点点熔化熔化过过程中程中_热热，凝固，凝固过过程中程中_热热有有 没有没有 不变不变 升高升高 不变不变 降低降低 相同相同 吸吸 放放 第第3课时课时 考点聚焦考点聚焦本讲稿第三页，共二十三页 点拨点拨(1)(1)常见晶体物质：海波、冰、石英、水晶、食盐、明常见晶体物质：海波、冰、石英、水晶、食盐、明矾、萘、各种金属等矾、萘、各种金属等(2)(2)常见非晶体物质：松香、石蜡、玻璃、沥青、蜂蜡等常见非晶体物质：松香、石蜡、玻璃、沥青、蜂蜡等 注意注意(1)(1)晶体熔化的条件：晶体熔化的条件：温度达到温度达到_
3、(_(晶体熔化时的温度晶体熔化时的温度)；继续继续_热这是晶体熔化的两个必要条件，缺一不可热这是晶体熔化的两个必要条件，缺一不可(2)(2)晶体凝固的条件：晶体凝固的条件：温度达到温度达到_；继续继续_热必须同时满足以上两个条件，液体才能凝固热必须同时满足以上两个条件，液体才能凝固(3)(3)物体吸收热量温度不一定升高，放出热量温度不一定降低物体吸收热量温度不一定升高，放出热量温度不一定降低(例例如：晶体在熔化或凝固、液体在沸腾时，温度保持不变如：晶体在熔化或凝固、液体在沸腾时，温度保持不变)熔点熔点 吸吸 凝固点凝固点 放放 第第3课时课时 考点聚焦考点聚焦本讲稿第四页，共二十三页第第3课时
4、课时 考点聚焦考点聚焦3.3.固体熔化和凝固的图像固体熔化和凝固的图像(如图如图3 31 1所示所示)图图3 31 1 本讲稿第五页，共二十三页第第3课时课时 考点聚焦考点聚焦 点拨点拨 熔化、凝固图像中若熔化、凝固图像中若有一段与时间轴相平行的水平线段有一段与时间轴相平行的水平线段，则这种固体一定是晶体，水平线段所对应的温度就是这种晶则这种固体一定是晶体，水平线段所对应的温度就是这种晶体的熔点体的熔点(凝固点凝固点)，水平线段所对应的时间就是这种晶体熔，水平线段所对应的时间就是这种晶体熔化化(凝固凝固)所用的时间；若所用的时间；若没有与时间轴相平行的水平线段没有与时间轴相平行的水平线段，则这
5、种固体是非晶体则这种固体是非晶体本讲稿第六页，共二十三页第第3课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点2 2 升华和凝华升华和凝华升升华华物物质质从从_直接直接变变成成_的的过过程程_热热凝凝华华物物质质从从_直接直接变变成成_的的过过程程_热热 注意注意 碘、干冰碘、干冰(固态二氧化碳固态二氧化碳)等吸热后直接升华，没有熔等吸热后直接升华，没有熔化、汽化过程；放热后会直接凝华，没有液化、凝固过程化、汽化过程；放热后会直接凝华，没有液化、凝固过程固态固态 气态气态 吸吸 气态气态 固态固态 放放 本讲稿第七页，共二十三页第第3课时课时 考点聚焦考点聚焦 点拨点拨 日常生活中常说日常生活中常说“下霜下
6、霜”，实际上霜不是从天上落下来的，实际上霜不是从天上落下来的，而是地面附近空气中的水蒸气而是地面附近空气中的水蒸气_形成的形成的常见的升华和凝华现象有：碘的升华和凝华、冰冻的衣服变干、灯泡常见的升华和凝华现象有：碘的升华和凝华、冰冻的衣服变干、灯泡用久了发黑、用干冰进行人工降雨、放在衣箱里的卫生球变小消失、霜用久了发黑、用干冰进行人工降雨、放在衣箱里的卫生球变小消失、霜的形成等的形成等凝华凝华 本讲稿第八页，共二十三页第第3课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点3 3 水循环水循环地球上的水在海洋水、陆地水地球上的水在海洋水、陆地水 、大气水之间循环，这种循环是物、大气水之间循环，这种循环是物质从
7、一种状态到另一种状态的过程，伴随着物质质从一种状态到另一种状态的过程，伴随着物质(水水)的流动和能量的流动和能量的转移，即吸热和放热的转移，即吸热和放热本讲稿第九页，共二十三页第第3课时课时 考点聚焦考点聚焦知识纵横知识纵横物态变化物态变化三态六变图三态六变图(记忆秘诀记忆秘诀)图图3 32 2本讲稿第十页，共二十三页第第3课时课时 归类示例归类示例归类示例归类示例类型一类型一 熔化和凝固熔化和凝固 命题角度：命题角度：(1)(1)识别晶体和非晶体的熔化、凝固图像识别晶体和非晶体的熔化、凝固图像(2)(2)晶体的熔化、凝固条件及特点晶体的熔化、凝固条件及特点(3)(3)区别晶体和非晶体，了解常
8、见的晶体和非晶体区别晶体和非晶体，了解常见的晶体和非晶体本讲稿第十一页，共二十三页例例1 1 20122012泰州泰州 如图如图3 33 3所示所示“温度随时间变化温度随时间变化”的图像中，能反映晶体凝固特点的是的图像中，能反映晶体凝固特点的是()图图3 33 3B B第第3课时课时 归类示例归类示例本讲稿第十二页，共二十三页 解析解析 根据图像可知，根据图像可知，C C、D D选项中没有温度保持不变的直线，选项中没有温度保持不变的直线，所以所以C C、D D不是晶体，因此排除；图像不是晶体，因此排除；图像A A表示物质不断吸收热量，表示物质不断吸收热量，在某段时间内温度保持不变，是晶体的熔化
9、图像图像在某段时间内温度保持不变，是晶体的熔化图像图像B B表示物表示物质不断放出热量，在某段时间内温度保持不变，是晶体的凝固质不断放出热量，在某段时间内温度保持不变，是晶体的凝固图像图像第第3课时课时 归类示例归类示例本讲稿第十三页，共二十三页图图像法像法图像法是描绘物理变化的一种比较直观的方法，区别图像法是描绘物理变化的一种比较直观的方法，区别晶体和非晶体图像的方法：晶体的熔化和凝固的图像晶体和非晶体图像的方法：晶体的熔化和凝固的图像有等温线段有等温线段(如图如图3 34 4甲所示中的甲所示中的BCBC线段线段)，如图乙所，如图乙所示非晶体没有这样的线段示非晶体没有这样的线段图图3 34
10、4第第3课时课时 归类示例归类示例本讲稿第十四页，共二十三页第第3课时课时 归类示例归类示例类型二类型二 升华和凝华升华和凝华 命题角度：命题角度：(1)(1)升华和凝华现象升华和凝华现象(2)(2)升华吸热有制冷作用升华吸热有制冷作用本讲稿第十五页，共二十三页例例2 2 20122012无锡无锡 小明发现，在使用如图小明发现，在使用如图3 35 5所示的装置所示的装置做碘的升华实验时，很容易造成碘熔化针对上述不足，小做碘的升华实验时，很容易造成碘熔化针对上述不足，小明与他的同学们讨论后将实验进行了改进：将装有固态碘的明与他的同学们讨论后将实验进行了改进：将装有固态碘的玻璃管放入沸水中，玻璃管
11、中很快就有紫色的碘蒸气产生，玻璃管放入沸水中，玻璃管中很快就有紫色的碘蒸气产生，并排除了碘熔化的可能性实验表明在碘升华和熔化时需要并排除了碘熔化的可能性实验表明在碘升华和熔化时需要_热量是什么因素影响碘的升华或熔化，你的猜想是热量是什么因素影响碘的升华或熔化，你的猜想是_图图3 35 5吸收吸收 碘的温度碘的温度 第第3课时课时 归类示例归类示例本讲稿第十六页，共二十三页 升华和凝华是物质在温度急剧升高和降低升华和凝华是物质在温度急剧升高和降低时，物质在气态和固态之间直接发生的变化，中间时，物质在气态和固态之间直接发生的变化，中间不经过液态常见的升华现象有卫生球变小、灯丝不经过液态常见的升华现
12、象有卫生球变小、灯丝变细、干冰制冷、冰冻的衣服变干等，常见的凝华变细、干冰制冷、冰冻的衣服变干等，常见的凝华现象有霜、雪、雾凇等的形成现象有霜、雪、雾凇等的形成第第3课时课时 归类示例归类示例 解析解析 碘由固态变为碘蒸气，是升华现象，需要吸收碘由固态变为碘蒸气，是升华现象，需要吸收热量热量本讲稿第十七页，共二十三页第第3课时课时 归类示例归类示例类型三类型三 水循环水循环 命题角度：命题角度：(1)(1)区别固态、液态和气态三种物质状态区别固态、液态和气态三种物质状态(2)(2)判断自然界中的物态变化现象判断自然界中的物态变化现象(3)(3)解释生活中的物态变化现象解释生活中的物态变化现象(
13、4)(4)节约用水和保护水资源节约用水和保护水资源本讲稿第十八页，共二十三页例例3 3地球上存在着不同形式的水体，如海洋水、冰川水、地球上存在着不同形式的水体，如海洋水、冰川水、地下淡水、湖泊咸水等，其中占地球总量最多的是地下淡水、湖泊咸水等，其中占地球总量最多的是_水，如图水，如图3 36 6所示是大自然中水循环的示意图，所示是大自然中水循环的示意图，图中图中代表的物态变化名称是代表的物态变化名称是 _._.图图3 36 6海洋海洋 液化、凝华液化、凝华 本讲稿第十九页，共二十三页 对于生活中各种物态变化的区分及形成原对于生活中各种物态变化的区分及形成原因的解释是考查的重点，自然界中的物态变
14、化主要因的解释是考查的重点，自然界中的物态变化主要有：云、雨、雾、雪、霜、露、雹等有：云、雨、雾、雪、霜、露、雹等第第3课时课时 归类示例归类示例 解析解析 地球上水的总储量的地球上水的总储量的97.3%97.3%是海水，淡水只占约是海水，淡水只占约2.7%2.7%，并且大多数淡水分布在地球两极的冰雪中图中并且大多数淡水分布在地球两极的冰雪中图中是水蒸气是水蒸气变成水或小冰晶的过程，是液化或凝华现象变成水或小冰晶的过程，是液化或凝华现象本讲稿第二十页，共二十三页第第3课时课时 归类示例归类示例类型四类型四 物态变化中的吸热和放热物态变化中的吸热和放热 命题角度：命题角度：(1)(1)判断物态变
15、化过程是吸热还是放热判断物态变化过程是吸热还是放热(2)(2)实例考查生活中对吸热、放热现象的应用实例考查生活中对吸热、放热现象的应用本讲稿第二十一页，共二十三页例例4 420122012苏州苏州 下列物态变化过程中，需要吸热的是下列物态变化过程中，需要吸热的是()A A初春，早晨的河面结有薄冰初春，早晨的河面结有薄冰B B夏天，打开冰棍纸看到夏天，打开冰棍纸看到“白气白气”C C深秋，屋顶的瓦上结了一层霜深秋，屋顶的瓦上结了一层霜D D冬天，冰冻的衣服逐渐变干冬天，冰冻的衣服逐渐变干D D第第3课时课时 归类示例归类示例本讲稿第二十二页，共二十三页 解析解析 本题考查物态变化的判断及物态变化
16、吸、放热本题考查物态变化的判断及物态变化吸、放热的判断冰的形成是凝固现象，的判断冰的形成是凝固现象，“白气白气”的形成是液化的形成是液化现象，霜的形成是凝华现象，凝固、液化、凝华都需要现象，霜的形成是凝华现象，凝固、液化、凝华都需要放热；冰冻的衣服变干是升华现象，升华需要吸热，所放热；冰冻的衣服变干是升华现象，升华需要吸热，所以以D D选项正确选项正确 从能量转化的角度来看：物态变化的过程伴从能量转化的角度来看：物态变化的过程伴随着能量的转移，物质从固态随着能量的转移，物质从固态液态液态气态时是能量气态时是能量增加的过程，要吸收热量；反过来物质从气态增加的过程，要吸收热量；反过来物质从气态液态液态固态时是能量减少的过程，要放出热量固态时是能量减少的过程，要放出热量第第3课时课时 归类示例归类示例本讲稿第二十三页，共二十三页