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1、信息技术基础信息技术基础高一年级必修课高一年级必修课 黄南州民族中学黄南州民族中学黄南州民族中学黄南州民族中学 完德才让完德才让完德才让完德才让1黄南州民族中学黄南州民族中学1.1.概念概念认识数字化音频认识数字化音频 2.2.原理原理歌曲是怎样炼成的歌曲是怎样炼成的 3.3.动手动手数字化音频的采集数字化音频的采集 4.4.实践实践数字化音频的加工数字化音频的加工 5.5.拓展拓展一个高级应用示例一个高级应用示例 第五章第五章 多媒体信息加工多媒体信息加工5.2 5.2 5.2 5.2 的的的的采集与简单加工采集与简单加工采集与简单加工采集与简单加工封面封面结束结束2黄南州民族中学黄南州民族
2、中学20142014年至年至20152015年第二学期优质课年第二学期优质课黄南州民族中学黄南州民族中学5.2 5.2 数字化音频的采集与简单加工数字化音频的采集与简单加工u什么是数字音频什么是数字音频?用数字化手段对声音进行录制、存放、编辑、压缩或播放，是信息时代的一种全新的声音处理手段。u常见的数字音频格式：常见的数字音频格式：wav、mp3数字音频数字音频1 1.wav.wav 数字音频数字音频2 2.mp3.mp3 1.1.概念概念认识数字化音频认识数字化音频 下页下页返回返回3黄南州民族中学黄南州民族中学20142014年至年至20152015年第二学期优质课年第二学期优质课黄南州民
3、族中学黄南州民族中学5.2 5.2 数字化音频的采集与简单加工数字化音频的采集与简单加工u数字音频的优势数字音频的优势储存介质储存方式容量储存,加工,传递寿命模拟音频模拟音频，以磁信号储存60分钟困难用久了音质会失真 U盘数字音频数字音频，以文件形式储存1G的U盘可存1000分钟的MP3方便音质永远不变下页下页上页上页返回返回1.1.概念概念认识数字化音频认识数字化音频 4黄南州民族中学黄南州民族中学20142014年至年至20152015年第二学期优质课年第二学期优质课黄南州民族中学黄南州民族中学5.2 5.2 数字化音频的采集与简单加工数字化音频的采集与简单加工u应用领域：应用领域：音乐后
4、期制作和录音。u典型案例：典型案例：老鼠爱大米1、它是一首网络歌曲 低投入低投入2、它在网络上迅速走红 高回报高回报标题 老鼠爱大米作曲 杨臣刚原唱 王启文翻唱 香香播放播放暂停暂停停止停止1.1.概念概念认识数字化音频认识数字化音频 上页上页返回返回5黄南州民族中学黄南州民族中学20142014年至年至20152015年第二学期优质课年第二学期优质课黄南州民族中学黄南州民族中学5.2 5.2 数字化音频的采集与简单加工数字化音频的采集与简单加工u请准备硬件：请准备硬件：声卡、麦克风、扬声器(音箱或耳机)MicMicMicMic接麦克风接麦克风 SpeakerSpeakerSpeakerSpe
5、aker接音箱或接音箱或耳机耳机 声卡声卡 麦克风麦克风 扬声器扬声器 2.2.原理原理歌曲是怎样炼成的歌曲是怎样炼成的 下页下页返回返回6黄南州民族中学黄南州民族中学20142014年至年至20152015年第二学期优质课年第二学期优质课黄南州民族中学黄南州民族中学5.2 5.2 数字化音频的采集与简单加工数字化音频的采集与简单加工u请准备软件：请准备软件：Windows录音机、CoolEdit2.2.原理原理歌曲是怎样炼成的歌曲是怎样炼成的 下页下页上页上页返回返回l简单的录音操作可用WindowsWindows录音机录音机，它的缺点是只能编辑最多最多6060秒秒的音频，并且只能保存为Wa
6、vWav文件文件。l要进行2个声部以上的合成，用专业的多轨录音软件多轨录音软件CoolEditCoolEdit，它的编辑、合成编辑、合成功能非常强大。7黄南州民族中学黄南州民族中学20142014年至年至20152015年第二学期优质课年第二学期优质课黄南州民族中学黄南州民族中学u歌曲是怎样歌曲是怎样“炼炼”成的？成的？测试测试测测试测试测试测试测试试测试测试5.2 5.2 数字化音频的采集与简单加工数字化音频的采集与简单加工音效音效.wav.wav 人声人声.wav.wav 音乐音乐.wav.wav 采集数字音频采集数字音频加工加工郊外郊外鸟叫声鸟叫声加工加工加工加工录音棚录音棚歌手演唱歌手
7、演唱音乐厅音乐厅乐队演奏乐队演奏合成合成数字化音频数字化音频的处理流程的处理流程北京欢迎你北京欢迎你.mp3.mp3 2.2.原理原理歌曲是怎样炼成的歌曲是怎样炼成的 上页上页返回返回|8黄南州民族中学黄南州民族中学20142014年至年至20152015年第二学期优质课年第二学期优质课黄南州民族中学黄南州民族中学5.2 5.2 数字化音频的采集与简单加工数字化音频的采集与简单加工三种采集方式三种采集方式电脑和网络资源电脑和网络资源例如：网上下载、从视频中截取模拟设备导入模拟设备导入例如：从磁带转录到电脑中现场录制现场录制例如：用麦克风录制3.3.动手动手数字化音频的采集数字化音频的采集 下页
8、下页返回返回9黄南州民族中学黄南州民族中学20142014年至年至20152015年第二学期优质课年第二学期优质课黄南州民族中学黄南州民族中学5.2 5.2 数字化音频的采集与简单加工数字化音频的采集与简单加工u“现场录制现场录制”的准备工作的准备工作电脑电脑 耳麦耳麦 录音机软件录音机软件 3.3.动手动手数字化音频的采集数字化音频的采集 下页下页上页上页返回返回10黄南州民族中学黄南州民族中学20142014年至年至20152015年第二学期优质课年第二学期优质课黄南州民族中学黄南州民族中学2.2.启动启动“录音机录音机”软件软件 5.2 5.2 数字化音频的采集与简单加工数字化音频的采集
9、与简单加工u“现场录制现场录制”的操作流程的操作流程保存保存保存保存 文件文件文件文件 录音录音录音录音 启动启动启动启动 软件软件软件软件 设置设置设置设置 参数参数参数参数 1.1.在在WindowsWindows的的“录音控制录音控制”里勾选里勾选“话筒话筒”4.4.保存保存文件文件 3.3.单击单击“录音录音”按钮，按钮，录制过程中要录制过程中要注意注意监听监听保证音效，还保证音效，还要要注意话筒朝向注意话筒朝向，减少干扰。减少干扰。3.3.动手动手数字化音频的采集数字化音频的采集 上页上页返回返回11黄南州民族中学黄南州民族中学20142014年至年至20152015年第二学期优质课
10、年第二学期优质课黄南州民族中学黄南州民族中学5.2 5.2 数字化音频的采集与简单加工数字化音频的采集与简单加工u准备之前采集到的音频素材，共4个文件音频素材1：伴奏(网上下载)音频素材2：领唱(视频中截取)音频素材3：男声(现场录制)音频素材4：女声(现场录制)4.4.实践实践数字化音频的加工数字化音频的加工 下页下页返回返回暂停暂停停止停止暂停暂停停止停止暂停暂停停止停止暂停暂停停止停止12黄南州民族中学黄南州民族中学20142014年至年至20152015年第二学期优质课年第二学期优质课黄南州民族中学黄南州民族中学5.2 5.2 数字化音频的采集与简单加工数字化音频的采集与简单加工u真正
11、考验动手能力的时刻到了u让我们一起揭开Cooledit的神秘面纱u准备好了吗？4.4.实践实践数字化音频的加工数字化音频的加工 上页上页返回返回13黄南州民族中学黄南州民族中学20142014年至年至20152015年第二学期优质课年第二学期优质课我的电脑我的文档帮助文件12:00InternetCooledit2.0运行Cooledit软件14黄南州民族中学黄南州民族中学20142014年至年至20152015年第二学期优质课年第二学期优质课黄南州民族中学黄南州民族中学我的电脑我的文档帮助文件InternetCooledit2.012:0015黄南州民族中学黄南州民族中学20142014年至
12、年至20152015年第二学期优质课年第二学期优质课12:00单击菜单单击菜单InsertInsert（插入）（插入）单击菜单单击菜单Wave from FileWave from File（文件中的音频）（文件中的音频）死了都要爱-伴奏（原版）.wma 插入音频素材插入音频素材1 1伴奏伴奏死了都要爱死了都要爱-伴奏伴奏(原版原版).wma).wma 死了都要爱-伴奏(原版)已经加入已经加入音频素材音频素材1 1让我们继续吧让我们继续吧16黄南州民族中学黄南州民族中学20142014年至年至20152015年第二学期优质课年第二学期优质课黄南州民族中学黄南州民族中学12:00死了都要爱-伴奏
13、(原版)单击菜单单击菜单InsertInsert（插入）（插入）单击菜单单击菜单Wave from FileWave from File（文件中的音频）（文件中的音频）谭维维领唱段.wav插入音频素材插入音频素材2 2领唱领唱谭维维领唱段谭维维领唱段.wav.wav 已经加入已经加入音频素材音频素材2 2让我们继续吧让我们继续吧谭维维领唱段.wav17黄南州民族中学黄南州民族中学20142014年至年至20152015年第二学期优质课年第二学期优质课黄南州民族中学黄南州民族中学12:00死了都要爱-伴奏(原版)单击菜单单击菜单Wave from FileWave from File（文件中的音
14、频）（文件中的音频）现场录制1段.wav插入音频素材插入音频素材3 3男声男声现场录制现场录制1 1段段.wav.wav 0:29:8390:29:8390:29:8390:29:839已经加入已经加入音频素材音频素材3 3让我们继续吧让我们继续吧谭维维领唱段.wav现场录制1段.wav单击菜单单击菜单InsertInsert（插入）（插入）男声唱段应接在谭维男声唱段应接在谭维维的后面，所以要调整插维的后面，所以要调整插入点入点-在音轨上在音轨上对齐音对齐音频的结尾处频的结尾处单击。单击。18黄南州民族中学黄南州民族中学20142014年至年至20152015年第二学期优质课年第二学期优质课黄
15、南州民族中学黄南州民族中学12:00死了都要爱-伴奏(原版)单击菜单单击菜单Wave from FileWave from File（文件中的音频）（文件中的音频）现场录制2段.wav插入音频素材插入音频素材4 4女声女声现场录制现场录制2 2段段.wav.wav 谭维维领唱段.wav现场录制1段.wav单击菜单单击菜单InsertInsert（插入）（插入）现场录制2段.wav0:29:8390:29:8390:29:8390:29:8390:44:5990:44:5990:44:5990:44:599女声唱段应接在男声女声唱段应接在男声的后面，所以要调整插入的后面，所以要调整插入点点-在音
16、轨上在音轨上对齐音频对齐音频的结尾处的结尾处单击。单击。已经加入已经加入音频素材音频素材4 4接下来接下来19黄南州民族中学黄南州民族中学20142014年至年至20152015年第二学期优质课年第二学期优质课黄南州民族中学黄南州民族中学伴奏伴奏伴奏伴奏 领唱领唱领唱领唱 男声男声男声男声 女声女声女声女声 12:00死了都要爱-伴奏(原版)谭维维领唱段.wav现场录制1段.wav现场录制2段.wav0:00:0000:00:0000:00:0000:00:000调整过程略调整过程略.(.(请点鼠标请点鼠标)现在让我们现在让我们完整地欣赏一遍，完整地欣赏一遍，点击播放控制按点击播放控制按钮钮
17、点击进入最后的环节点击进入最后的环节 伴奏和段清唱都已经插入，监伴奏和段清唱都已经插入，监听后发现听后发现音轨和与伴奏不完全合音轨和与伴奏不完全合拍拍，在时间刻度上的位置有误差，接，在时间刻度上的位置有误差，接下来下来需要精细调整音频位置需要精细调整音频位置，要不早，要不早不晚，正好与伴奏的节奏吻合。不晚，正好与伴奏的节奏吻合。用鼠标用鼠标右键拖动右键拖动音块，并试听，音块，并试听，反复调整直到满意。反复调整直到满意。20黄南州民族中学黄南州民族中学20142014年至年至20152015年第二学期优质课年第二学期优质课黄南州民族中学黄南州民族中学12:00死了都要爱-伴奏(原版)谭维维领唱段
18、.wav现场录制1段.wav现场录制2段.wav0:00:0000:00:0000:00:0000:00:000最后的工作：最后的工作：合成这段音频合成这段音频单击菜单单击菜单File(File(文件文件)Save Mix Save Mix down Asdown As(混缩另存为混缩另存为)，文件类，文件类型选型选“*.mp3.mp3”，保存位置选，保存位置选“桌面桌面”，就生成了一首独立的歌曲。，就生成了一首独立的歌曲。单击菜单单击菜单File(File(文件文件)单击菜单单击菜单Save Save Mix down Mix down AsAs(混缩另混缩另存为存为)下一步下一步 OKOK
19、，刚刚的杰作已经保存在桌面了，刚刚的杰作已经保存在桌面了去看看去看看 21黄南州民族中学黄南州民族中学20142014年至年至20152015年第二学期优质课年第二学期优质课黄南州民族中学黄南州民族中学我的电脑我的文档帮助文件12:00InternetCooledit2.0打开它看看返回返回 翻唱-死了都要爱.mp3 22黄南州民族中学黄南州民族中学20142014年至年至20152015年第二学期优质课年第二学期优质课黄南州民族中学黄南州民族中学5.2 5.2 数字化音频的采集与简单加工数字化音频的采集与简单加工根据下面的提示，鉴赏经典范例根据下面的提示，鉴赏经典范例根据下面的提示，鉴赏经典
20、范例根据下面的提示，鉴赏经典范例uCool Edit是美国 Adobe Systems 公司(前Syntrillium Software Corporation)开发的一款功能强大、效果出色的多轨录音和音频处理软件。它是一个非常出色的数字音乐编辑器和MP3制作软件。u在Cool Edit软件包中有一个范例，这个经典的例子体现了该软件的许多技术特点：多轨混音、实时效果器、失真、回声、Loop(循环)5.5.拓展拓展一个高级应用示例一个高级应用示例 下页下页返回返回23黄南州民族中学黄南州民族中学20142014年至年至20152015年第二学期优质课年第二学期优质课返回返回.分别点击分别点击试听
21、各个音试听各个音频块，频块，猜想猜想用了什么效用了什么效果。果。(音量变音量变化、失真、化、失真、回声、循环回声、循环).播放全曲播放全曲，感受感受8 8个独立个独立音轨联合起音轨联合起来的演奏效来的演奏效果。果。上页上页单击这些音频块，可以按单击这些音频块，可以按“独奏独奏”方式分别试听每条音轨。方式分别试听每条音轨。OKOK，知道了，知道了 电吉他电吉他电吉他电吉他 爵士鼓爵士鼓爵士鼓爵士鼓 定音鼓定音鼓定音鼓定音鼓 钢琴钢琴钢琴钢琴 打击乐打击乐打击乐打击乐 贝斯贝斯贝斯贝斯 FunkFunkFunkFunk吉他吉他吉他吉他 风琴风琴风琴风琴 人声人声人声人声1 1 1 1 人声人声人声人声2 2 2 2 锣锣锣锣 24黄南州民族中学黄南州民族中学20142014年至年至20152015年第二学期优质课年第二学期优质课3/28/202325制作人：完德才让制作人：完德才让25黄南州民族中学黄南州民族中学20142014年至年至20152015年第二学期优质课年第二学期优质课