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1、会计学1山东省说课比赛一等奖山东省说课比赛一等奖 教材学法 学情 教学过程 教法说课构思第1页/共34页外圆粗车固外圆粗车固定循环加工定循环加工 G71G713-1仿形车复合固仿形车复合固定循环定循环G73G733-3教材分析 径向粗车固 定循环加工 G723-23-4 复合固定循环车削内孔3-5 切槽加工 中国劳动社会保障出版社数控加工工艺编程与操作（FANUC系统车床分册）单元三-课题三 教材特点：按“工学结合、任务驱动”的要求编排，内容实用、操作性强。复合循环指令的提升第2页/共34页 第3页/共34页知识目标 1.掌握G73的编程方法2.区分G71和G73的不同应用场合能力目标 运用G
2、73指令在数控车床上加工出合格的零件情感目标 培养学生认真、细致和严谨的工作作风 第4页/共34页以往教学中学生遇到的问题程序看的懂书写无从下手确定重难点的依据指令长 参数多 不易记忆第5页/共34页教学难点教学重点 G73指令的编程方法 G71和G73的不同应用场合 G73指令的格式及各参数的含义 G73指令的走刀轨迹 G73指令中U值跟R值的计算第6页/共34页通过详细的指令讲解，组织学生开展讨论辨析解决重点。实践操作去突破难点重点难点 解决办法第7页/共34页教法分析教法分析 任务驱动法结果驱动过程控制任务引领 讲授法、演示法第8页/共34页 对比演讲独立思考虚心探索 学法分析讨论培养学
3、生“看、听、想、说”各方面能力培养学生团队意识及创新精神第9页/共34页课堂小结 任务导入重点讲授情景展开 难点把握 讨论/练习教学过程第10页/共34页启发提问引起好奇仿真演示激发学生兴趣展示图样学生思考培养创新意识与发散思维前面所学指令否加工？教学过程导入新课第11页/共34页课堂小结 任务导入重点讲授情景展开 难点把握 讨论/练习教学过程第12页/共34页G73的走刀路径与G71有何异同呢？根据这样的路径在指令中应设定哪些参数？讲解G73走刀轨迹的运动特点及顺序重点讲授G73的走刀轨迹第13页/共34页G73 U（d）R（e）;G73 P(ns)Q(nf)U(u)W(w)F(f)S(s)
4、T(t)式中：d：X向总切削深度，无正负号，半径指定；（G71里表示半径指定的吃刀量）e：加工循环次数，一般在计算中取R=U-1 啊是（G71里表示退刀量）ns：精加工形状程序段组的第一个程序段顺序号；nf：精加工形状程序段组的最后一个程序段顺序号；u：X轴方向精加工余量（直径指定）；w：Z轴方向精加工余量；f、s、t：进给速度、转速、刀具号；重点讲授G73的指令格式及各参数的含义难点一第14页/共34页经验计算公式：X向总的吃刀深度=最大尺寸-最小尺寸2 U、R值的确定X向总的吃刀深度为:U=(20-0)/2=10 R=U-1=9U=(20-8)/2=6 R=U-1=5 难点一 毛坯尺寸为
5、20 x50第15页/共34页课堂小结 任务导入重点讲授情景展开 难点把握 讨论/练习教学过程第16页/共34页 情景展开情景二 编写数控程序A同学演讲展示；B组组互评；C教师点评。A 安全操作规程讲解；B 以组为单位进行零件的实际加工；情景三 零件的实际加工情景一 讨论工艺方案制定与程序编制A布置任务；B分组讨论工艺方案与程序编制；C教师巡回指导。第17页/共34页讨论中讨论中讨论中讨论中情景一零件图第18页/共34页 情景展开情景二 编写数控程序A同学演讲展示；B组组互评；C教师点评。A 安全操作规程讲解；B 以组为单位进行零件的实际加工；情景三 零件的实际加工情景一 讨论工艺方案制定与程
6、序编制A布置任务；B分组讨论工艺方案与程序编制；C教师巡回指导。第19页/共34页情景二情景二情景二情景二工艺过程及程序讲解第20页/共34页工艺过工艺过工艺过工艺过程程程程1.车端面/钻孔2.粗车外圆及圆弧3.精车外圆及圆弧4.切断 程序编制O0001;T0101;M03 S400;F0.1 G42;G00 X19.Z3.;G71 U1.W0.1;G71 P10 Q20 U-1.W0.;N10 G00 X46.;G01 Z0;G02 X44.Z-1.R1.;G02 X25.39 Z-40.997 R75.;G01 Z-48.;N20 X18.;G70 P10 Q20 S600;G00 G40
7、 Z100.;M30;O0002;T0202;M03 S600;F0.1 G42;G00 X52.Z2.;G73 U17.R17.;G73 P10 Q20 U1.W0;N10 G00 X44.384;G01 Z0.;G03 X46.428 Z-1.463 R1.;G02 X29.66 Z-41.R75.;G03 X19.726 Z-59.681 R15.;G02 X16.Z-64.R5.;G01 X16.Z-70.;G02 X23.412 Z-75.1 R5.;G01 X35.248 Z-76.685;G03 X40.Z-80.R3.5;G01 X40.Z-85.;N20 X52.;G70 P
8、10 Q20 S800;G00 X100.;Z100.;M30;第21页/共34页 情景展开情景二 编写数控程序A同学演讲展示；B组组互评；C教师点评。A 安全操作规程讲解；B 以组为单位进行零件的实际加工；情景三 零件的实际加工情景一 讨论工艺方案制定与程序编制A布置任务；B分组讨论工艺方案与程序编制；C教师巡回指导。第22页/共34页安全操作规程安全操作规程安全操作规程安全操作规程1.整理好工作服，女生带好工作帽；2.量具与工具分开放置，确保量具的精确度；3.装夹工件时确保工件夹紧；4.工件完成后，将机床清理干净，工具与量具放回原位；第23页/共34页情景三情景三情景三情景三总结讲解加工中
9、视频链接略视频链接略第24页/共34页课堂小结 任务导入重点讲授情景展开 难点把握 讨论/练习教学过程第25页/共34页情景难点 体验成功突破难点 G71与G73的不同应用场合：G71只能加工单调增加或单调减小的情况，当有些零件不是单纯单调递增或单调递减时，我们应该采用G73.但是在条件允许的情况下，我们要用G71，因为G71的效率比较高。难点二第26页/共34页a图 b图 c图 d图适合用G73适合用G73适合用G71适合用G71当工件用G71、G73都能编程时，优先选用G71（效率高）请判断下面4个图中适合用哪种指令加工第27页/共34页课堂小结 任务导入重点讲授情景展开 难点把握 讨论/
10、练习教学过程第28页/共34页一一G73指令的基本格式以及参数定义，计算方法。（U、R）二二了解G73指令走刀轨迹。三三利用G73成形车削固定循环指令对实体零件进行加工，并区别于G71指令课堂小结将所学整理归纳列出要点 课后完成练习册P51-P56 练习题课后作业第29页/共34页教学反思教学反思教学反思教学反思兴趣浓厚兴趣浓厚积极参与积极参与转化厌学情绪 从教材、学情、教法、学法及教学过程几个方面说明了本节课“教什么”和“怎样教”的所有内容。在整个过程中我始终以教师为主导，学生为主体，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程。学生兴趣浓厚，积极参与。通过加工学生感兴趣的零件转化了学生的厌学情绪，从而达到预期的教学效果。第30页/共34页 谢 谢第31页/共34页