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1、课桌课桌是和你们天天相伴的好是和你们天天相伴的好朋友，你想知道它多长吗？朋友，你想知道它多长吗？第1页/共35页你能借助身边的工具或物体去比一比吗你能借助身边的工具或物体去比一比吗？谁来说一说，你想用什么做工具呢？谁来说一说，你想用什么做工具呢？直尺？还有呢直尺？还有呢，手掌、书本、，手掌、书本、铅笔、可以吗？铅笔、可以吗？分成4个小组，分别用铅笔 ，数学书，三角板，手去测量你的课桌长度。第2页/共35页课桌有4支铅笔长。课桌比3本数学书短一点。课桌有5拃（zh）长。我用三角板量。课桌有多长？第3页/共35页第4页/共35页因为用的因为用的测量工具不一样，不一样，所以他们说出的数量不同。所以他
2、们说出的数量不同。这给我们带来了不方便，这给我们带来了不方便，我们需要有统一的测量工我们需要有统一的测量工具。具。第5页/共35页有谁知道测量长度的工具是什有谁知道测量长度的工具是什么？用什么单位？么？用什么单位？第6页/共35页生活中测量长度的时候，常用什么工具？第7页/共35页量长度最常用的工具是：量长度最常用的工具是：米米尺尺。第8页/共35页拿出你们的直尺，举给老师看看，请大家仔细观察你手中的直尺，你能发现什么？第9页/共35页刻度线刻度线认识直尺认识直尺 第10页/共35页认识直尺认识直尺 0 0刻度线，表示起点刻度线，表示起点认识直尺认识直尺 第11页/共35页长度单位长度单位:厘
3、米厘米认识直尺认识直尺 认识直尺认识直尺 第12页/共35页竖线竖线三种长度三种长度不同的竖线都叫不同的竖线都叫刻度线刻度线数字数字从小到大从小到大的顺序排列的的顺序排列的0刻度标志着开始cm厘米厘米第13页/共35页厘米可以用字母厘米可以用字母cm表示。表示。Cm读作：厘米读作：厘米1厘米可以表示成：厘米可以表示成：1cm1cm读作：读作：1厘米厘米第14页/共35页想一想想一想1cm有多长？你能用手指比有多长？你能用手指比划一下划一下1cm大约有多长吗？大约有多长吗？想一想哪些物体的长度大约是想一想哪些物体的长度大约是1cm？第15页/共35页 每相邻两个刻度之间的长度是每相邻两个刻度之间
4、的长度是1 1厘米。厘米。认识认识1 1厘米（厘米（1cm)1cm)1cm1cm1cm1cm1cm1cm1cm1cm1cm1cm1cm1cm1cm1cm1cm1cm1cm1cm1cm1cm 1厘米厘米 1厘米厘米 1厘米厘米 1厘米厘米 1厘米厘米 1厘米厘米 1厘米厘米 1厘米厘米 1厘米厘米 1厘米厘米第16页/共35页生活中的生活中的1厘米厘米图钉的长度是1厘米手指的宽大约是手指的宽大约是1厘米厘米第17页/共35页第18页/共35页请同学们在自己的尺子上请同学们在自己的尺子上找出找出2cm、5cm、8cm的长度。的长度。第19页/共35页想一想想一想5到到8这两条刻度线之间有几厘米？这
5、两条刻度线之间有几厘米？3cm第20页/共35页例例1 1：量铅笔量铅笔铅笔长（铅笔长（）厘米。）厘米。4第21页/共35页5cm第22页/共35页怎样用米尺量物体的长度呢？怎样用米尺量物体的长度呢？第23页/共35页先把直尺的先把直尺的“0”刻度对准物刻度对准物体体的左端，再看物体的右端对的左端，再看物体的右端对着着直直尺上的刻度几，物体的尺上的刻度几，物体的长就是几厘米。长就是几厘米。第24页/共35页第25页/共35页第26页/共35页第27页/共35页第28页/共35页这块橡皮长（）厘米4第29页/共35页量一下你的文具盒有多长？第30页/共35页手掌宽大约（）厘米第31页/共35页第32页/共35页谈谈这节课你谈谈这节课你有什么收获？有什么收获？第33页/共35页 回家后，试着以厘米(cm)为单位，量一量你喜欢的物体的长度。第34页/共35页感谢您的观看！第35页/共35页