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1、一、课程定位与目标一、课程定位与目标 物流综合实训是物流管理专业重要的综合性实践教学物流综合实训是物流管理专业重要的综合性实践教学课程。该课程充分体现实用性的特色，注重实操教学。课程。该课程充分体现实用性的特色，注重实操教学。本课程目的就是为培养具备良好的职业道德，遵纪守法，本课程目的就是为培养具备良好的职业道德，遵纪守法，适应物流一线需要的叉车技能型专门人才而开设的。适应物流一线需要的叉车技能型专门人才而开设的。1、课程定位、课程定位第第1页页/共共21页页一、课程定位与目标一、课程定位与目标2、课程目标、课程目标1.2.3.知识目标知识目标三个模块：叉车的认识、叉车的安全与养护、叉车的正确
2、驾驶与使用三个模块：叉车的认识、叉车的安全与养护、叉车的正确驾驶与使用能力目标能力目标素质目标素质目标第第2页页/共共21页页二、课程设计理念与思路二、课程设计理念与思路课程的设计思路是：课程的设计思路是：围绕工作过程开发课程体系，培养围绕工作过程开发课程体系，培养“高素质技能型高素质技能型”人才人才。1）以叉车岗位所需的技能为依据，设计课程内容。）以叉车岗位所需的技能为依据，设计课程内容。2）以真实的工作任务和职场情景展开学生的职业能力训练。）以真实的工作任务和职场情景展开学生的职业能力训练。3）以项目导向、任务驱动）以项目导向、任务驱动教、学、做一体化。教、学、做一体化。4）突出能力考核。
3、）突出能力考核。第第3页页/共共21页页三、学情分析三、学情分析 授课的班级是授课的班级是1414级物流管理班，该班共有学生级物流管理班，该班共有学生4040人，人，本班本班学生对感兴趣的东西学习积极性较高，对实践性课学生对感兴趣的东西学习积极性较高，对实践性课程的学习兴趣明显高于理论课程。从学习动机来看，大程的学习兴趣明显高于理论课程。从学习动机来看，大三学生的学习具有比较清晰的职业定向性，学习内容有三学生的学习具有比较清晰的职业定向性，学习内容有一定的可选择性，学习途径更加多样。在学习方式方法一定的可选择性，学习途径更加多样。在学习方式方法上，不喜欢传统灌输式的学习方式方法。上，不喜欢传统
4、灌输式的学习方式方法。学情学情 考虑学生实际情况，培养兴趣，保障学生考虑学生实际情况，培养兴趣，保障学生考虑学生实际情况，培养兴趣，保障学生考虑学生实际情况，培养兴趣，保障学生 听得懂，能理解，会操作听得懂，能理解，会操作听得懂，能理解，会操作听得懂，能理解，会操作第第4页页/共共21页页四、四、教学内容的选取和教学组织安排教学内容的选取和教学组织安排序号序号教学项目教学项目学时学时1叉车的认识42叉车的安全与养护43叉车起步、停车操作104叉车行驶操作205叉车精准定位训练166托盘叉取训练227叉车转向技术训练228叉车载货作业综合训练与考核30总计128第第5页页/共共21页页 重点与难
5、点重点与难点重点与难点重点与难点-从课程实用性出发从课程实用性出发从课程实用性出发从课程实用性出发 重重重重 点点点点1 1 1 1、掌握叉车使用中的安全事项；掌握叉车使用中的安全事项；2 2、掌握叉取、堆叠托盘的技巧；掌握叉取、堆叠托盘的技巧；3、掌握叉车载货上架、下架的操作技巧。掌握叉车载货上架、下架的操作技巧。难难难难 点点点点能理论联系实际，熟悉叉车搬运过程中的各种技能理论联系实际，熟悉叉车搬运过程中的各种技能理论联系实际，熟悉叉车搬运过程中的各种技能理论联系实际，熟悉叉车搬运过程中的各种技巧和注意事项。巧和注意事项。巧和注意事项。巧和注意事项。四、四、教学内容的选取和教学组织安排教学
6、内容的选取和教学组织安排 关键点关键点关键点关键点通过多样化的教学手段，提高学生的学习兴趣，通过多样化的教学手段，提高学生的学习兴趣，让枯燥的内容丰富化、兴趣化、直观化。让枯燥的内容丰富化、兴趣化、直观化。第第6页页/共共21页页五、教学模式与教学方法五、教学模式与教学方法1.主要教法主要教法体现课堂教学改革新理念和新型的信息化教学手段体现课堂教学改革新理念和新型的信息化教学手段案例教学法案例教学法 教师下发任务，然后播放案教师下发任务，然后播放案例视频，让学生根据已掌握例视频，让学生根据已掌握的知识，结合自己看到的内的知识，结合自己看到的内容，理论联系实际，对问题容，理论联系实际，对问题进行
7、分析，最后提出自己解进行分析，最后提出自己解决问题的观点，培养学生的决问题的观点，培养学生的观察能力、发现问题、分析观察能力、发现问题、分析问题和解决问题的能力问题和解决问题的能力 ，培，培养学生的团队意识和综合素养学生的团队意识和综合素质。突破重点。质。突破重点。第第7页页/共共21页页五、教学模式与教学方法五、教学模式与教学方法任务驱动任务驱动教学法教学法 学生练习教师指导技能考核布置任务成果评价教师演示第第8页页/共共21页页五、教学模式与教学方法五、教学模式与教学方法2、考核方式、考核方式过程性过程性评价与评价与结果型结果型评价相评价相结合结合报报告告技技能能比比赛赛第第9页页/共共2
8、1页页六、六、课程对教学条件的要求及现实情况课程对教学条件的要求及现实情况师资队伍师资队伍课程对专职教师的要求：大学本科以上学课程对专职教师的要求：大学本科以上学历，专业理论水平高，有叉车驾驶经验，历，专业理论水平高，有叉车驾驶经验，双师型教师。双师型教师。目前专职教师的学历结构：硕士研究生目前专职教师的学历结构：硕士研究生5人。人。课程组课程组5名专职教师中，高级职称名专职教师中，高级职称1人，中人，中级职称级职称3人。人。双师资格：双师资格：1人高级物流师，人高级物流师，3人中级经济人中级经济师。能够满足本课程对教师职业资格的要师。能够满足本课程对教师职业资格的要求。求。实训场所实训场所课
9、程对实训条件的要求：能满足教学和课课程对实训条件的要求：能满足教学和课程改革要求的多媒体教室、实训室和叉车程改革要求的多媒体教室、实训室和叉车设备。设备。第第10页页/共共21页页7、单元教学组织与实施、单元教学组织与实施实训项目实训项目2 叉车的安全事项叉车的安全事项第第11页页/共共21页页 抓住案例传递给学生的信息，形成对安全的强抓住案例传递给学生的信息，形成对安全的强烈认知。烈认知。教师导入教师导入案例案例点击点击感受感受安全安全的重的重要性要性5 5分钟分钟思思考考什什么么是是安安全全为为课课程程内内容容打打下下基基础础违规案例违规案例第一阶段设计（导入）第一阶段设计（导入）第第12
10、页页/共共21页页使使学学生生明明白白叉车安全驾驶的重要性叉车安全驾驶的重要性做遵纪守法、遵守各种物流做遵纪守法、遵守各种物流法律法规的物流人。法律法规的物流人。30分分钟钟第二阶段设计（看视频讨论问题）第二阶段设计（看视频讨论问题）第第13页页/共共21页页教学环节教学环节教学内容教学内容设计思路设计思路说一说：说一说：视频中叉车司机有哪些操作是违反了安全要求的？通过学生说自己看到的叉车司机的违规操作内容，以及怎样正确操作，让学生掌握叉车搬运安全知识，同时培养学生的语言组织能力和语言表达能力。探探究究新新知知叉车搬运安全叉车搬运安全说一说说一说第第14页页/共共21页页教学教学环节环节教学内
11、容教学内容设计思路设计思路想一想：想一想：你还知道哪些除了案例视频中没有涉及到的关于叉车安全的知识呢？小组讨论通过设置问题的方式，引导学生应用头脑风暴法对叉车安全知识进行学习、培养学生丰富的联想能力、锻炼学生的个人能力 探探究究新新知知叉车搬运安全叉车搬运安全想一想想一想第第15页页/共共21页页教学环节教学环节教学内容教学内容设计思路设计思路议一议：议一议：（1）为什么严禁叉车司机将货物吊于空中，而驾驶员离开驾驶位置？（2）为什么车辆出入库门、车间时，叉车司机应下车用手开门，不许用叉车将门顶开？(3)为什么叉车不得在较大坡度路面上长期停车，也不允许快速下行，必要时应倒退下行？通过小组讨论的方
12、式完善叉车搬运安全知识的同时，锻炼学生的个人能力以及小组合作的精神 探探究究新新知知叉车搬运安全叉车搬运安全议一议议一议第第16页页/共共21页页叉车的危险性常见的叉车工伤案例叉车安全操作注意事项 教学中将多媒体教学中将多媒体教学与启发引导、教学与启发引导、讨论相结合。总的讨论相结合。总的宗旨是抓住学生心宗旨是抓住学生心理，以正确的理论、理，以正确的理论、真实的情景感染学真实的情景感染学生，以对学生的兴生，以对学生的兴趣入手，带领学生趣入手，带领学生自主思考。自主思考。50分分钟钟单元小结单元小结5 5分钟分钟第三阶段设计（主题讲授）第三阶段设计（主题讲授）叉车安全操作规程第第17页页/共共2
13、1页页教学教学环节环节教学内容教学内容设计设计思路思路（一）叉车搬运安全（一）叉车搬运安全1.驾驶人员必须持证上岗2.不准超载搬运重物。3.叉车上不许站人。4.行至交叉路口或受阻的路段，应减速鸣笛行驶，不允许超车。5.行进中驾驶员的身体不得超出车外。6.搬运大体积货物时，如果货物挡住驾驶员视线，叉车应低速倒退行驶7.严禁将货物吊于空中，而驾驶员离开驾驶位置8.车辆出入库门、车间时，应下车用手开门，不许用叉车将门顶开。9.坡道停驶，应使用手制动器，并采取防滑措施10.货叉车不得在较大坡度路面上长期停车，也不允许快速下行，必要时应倒退下。通过知识小结对本节课所学知识进行强化 知知识识小小结结叉车搬
14、运安全叉车搬运安全 知识小结知识小结第第18页页/共共21页页 调查研究的方式、方法调查研究的方式、方法教学环节教学环节教学内容教学内容设计思路设计思路一、判断题1.搬运货物时不允许用单个货叉运转货物，也不允许用货叉尖端去挑起货物，必须是货叉的全部插入货物下面并使货物均匀地放在货叉上（）2.平稳起步，转向前一定要先减速，正常行驶速度不要过快，平稳制动停车（）3.不准在货叉上站人，叉车上不准载人运行（）4对于尺寸较大的货物要小心搬运，不要搬运未固定或松散的货物（）5停车不用时，要将货叉下降着地并将叉车摆放整齐，停车并断开整车（）二、谈一谈怎样预防安全事故的发生通过第一道课堂练习，巩固本节课的知识，同时也是对学生学习情况的一种检查和反馈，第二道练习题的设置是为了突破本节课的难点，并为引出安全作业的四个“五”做铺垫。课课堂堂练练习习 知知识识反反馈馈第四阶段设计（练习总结与反馈）第四阶段设计（练习总结与反馈）第第19页页/共共21页页 欢迎专家批评指正欢迎专家批评指正 谢谢 谢！谢！第第20页页/共共21页页感谢观看！感谢观看！第第21页页/共共21页页