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1、考点一肺炎双球菌的转化实验考点三烟草花叶病毒感染实验及遗传物质考点二噬菌体侵染细菌实验的分析矫正易错强记长句重温高考 演练模拟内容索引课时作业考点四DNA的粗提取与鉴定第1页/共124页肺炎双球菌的转化实验考点一第2页/共124页1.肺炎双球菌类型的比较肺炎双球菌类型的比较知识梳理特点类型菌落荚膜毒性S型_R型_光滑粗糙有无有无相关视频第3页/共124页(1)实验、对比说明 。(2)实验、对比说明 。(3)实验、对比说明 。(4)结论：_ 。2.格里菲斯的体内转化实验过程和结论格里菲斯的体内转化实验过程和结论S型活细菌不死亡R型细菌无毒性，S型细菌有毒性被加热杀死的S型细菌无毒性R型细菌转化为
2、S型细菌已经被加热杀死的S型细菌中，含有促成R型细菌转化为S型细菌的“转化因子”第5页/共124页(1)实验、分别说明荚膜多糖、蛋白质没有转化作用。(2)实验、说明 有转化作用。3.艾弗里的体外转化实验艾弗里的体外转化实验R型、S型R型DNADNA第6页/共124页4.比较肺炎双球菌体内和体外转化实验比较肺炎双球菌体内和体外转化实验项目体内转化实验体外转化实验培养细菌 体内培养 体外培养实验原则R型细菌与S型细菌的毒性对照 S型细菌体内各成分的相互对照实验结果已经被加热杀死的S型细菌能使R型细菌转化为_ 能使R型细菌转化为S型细菌小鼠培养基S型细菌S型细菌的DNA第7页/共124页实验结论已经
3、被加热杀死的S型细菌体内含有某种“”是S型细菌的遗传物质，而蛋白质等其他物质不是遗传物质联系所用材料相同，都是R型和S型肺炎双球菌；体内转化实验是基础，仅说明加热后杀死的S型细菌体内含有 ，而体外转化实验则进一步说明_ ；实验设计都遵循对照原则、单一变量原则转化因子DNA某种“转化因子”“转化因子”就是DNA第8页/共124页1.判断下列关于格里菲斯的肺炎双球菌体内转化实验的叙述(1)格里菲斯的肺炎双球菌转化实验直接证明了DNA是“转化因子”()(2)肺炎双球菌的遗传遵循基因的分离规律和自由组合规律()(3)S型细菌表面光滑，有毒性()(4)从格里菲斯的第组死亡小鼠身上分离得到的S型活细菌是由
4、S型死细菌转化而来的()(5)从格里菲斯实验中的病死小鼠体内分离得到的肺炎双球菌只有S型细菌而无R型细菌()(6)格里菲斯实验证明DNA可以改变生物体的遗传性状()常考基础诊断第9页/共124页2.判断下列关于艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验的叙述(1)艾弗里的肺炎双球菌转化实验证明了DNA是主要的遗传物质()(2)在艾弗里的实验中，DNA酶将S型细菌的DNA分解为脱氧核糖核苷酸，因此不能使R型细菌发生转化()(3)艾弗里的体外转化实验采用了物质提纯、鉴定与细菌体外培养等技术()(4)艾弗里提出的有关肺炎双球菌的体外转化实验的结论，没有得到科学家的一致公认()第10页/共124页分析肺炎双球菌转
5、化实验(1)在体内转化实验中，如果没有实验，能否得出格里菲斯的结论？为什么？教材热点拓展(2)如果由你设计完成体内转化实验，应该注意哪些无关变量对实验的影响？提示提示提示不能。因为无对照实验，不能说明加热后杀死的S型细菌中含有促成R型活细菌转化成S型活细菌的转化因子。提示提示四组实验应选用年龄、体重相同且健康的小鼠；所用R型活菌液、S型活菌液的浓度及注射量应该相同。第11页/共124页(3)体内转化实验中，小鼠体内S型细菌、R型细菌含量的变化情况如图所示，则：ab段R型细菌数量减少的原因是_ 。bc段R型细菌数量增多的原因是：_ 。后期出现的大量S型细菌是由 而来的。小鼠体内形成大量的对抗R型
6、细菌的抗体，致使R型细菌数量减少b之前，已有少量R型细菌转化为S型细菌，S型细菌能降低小鼠的免疫力，造成R型细菌大量繁殖R型细菌转化成的S型细菌繁殖第12页/共124页(4)肺炎双球菌体外转化实验中，设置“S型细菌的DNA中加DNA酶”实验组的作用是什么？(5)肺炎双球菌体外转化实验的实验思路是什么？提示提示提示起对照作用。用DNA酶分解从S型活细菌中提取的DNA，结果不能使R型细菌发生转化，说明DNA才是使R型细菌发生转化的物质。提示提示直接分离S型细菌的DNA、荚膜多糖、蛋白质等，将它们分别与R型细菌混合培养，研究它们各自的遗传功能。第13页/共124页命题点一肺炎双球菌转化实验的拓展变式
7、实验分析命题点一肺炎双球菌转化实验的拓展变式实验分析1.科学家为探究转化因子的本质，进行了如图所示的一组实验。该组实验不能得到的结果或结论是A.实验2只出现R型菌落B.实验1、3均出现R型和S型菌落C.DNA是转化因子D.DNA纯度越高转化效率就越高命题探究答案解析第14页/共124页2.(2018衡水检测)利用两种类型的肺炎双球菌进行相关转化实验。各组肺炎双球菌先进行图示处理，再培养一段时间后注射到不同小鼠体内。下列说法不正确的是第16页/共124页A.通过E、F对照，能说明转化因子是DNA而不是蛋白质B.F组可以分离出S型和R型两种肺炎双球菌C.F组产生的S型肺炎双球菌可能是基因重组的结果
8、D.不能导致小鼠死亡的是A、C、D、E四组答案解析第17页/共124页命题点二肺炎双球菌转化过程及机理的拓展分析命题点二肺炎双球菌转化过程及机理的拓展分析3.(2018中山模拟)肺炎双球菌转化实验中，S型细菌的部分DNA片段进入R型细菌内并整合到R型细菌的DNA分子上，使这种R型细菌转化为能合成荚膜多糖的S型细菌。下列叙述正确的是 A.R型细菌转化成S型细菌前后的DNA中，嘌呤所占比例发生了改变B.进入R型细菌的DNA片段上，可有多个RNA聚合酶结合位点C.R型细菌转化成S型细菌的过程中，R型细菌发生了染色体变异D.该实验体现了基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状答案解析第20页/共1
9、24页解解析析加热后杀死的S型细菌能让R型细菌转化成S型细菌，若S型细菌是R型细菌基因突变产生的，因为基因突变具有不定向性，则可以转化成多种S型细菌，而结果出现的S型细菌均为S型，这就否定了基因突变的说法。4.(2017雅安期末)在肺炎双球菌转化实验中，S型细菌有、等多种类型，R型细菌是由型突变产生的。利用加热后杀死的S型与R型细菌混合培养，出现了S型细菌，有人认为混合培养出现的S型细菌是由R型细菌突变产生的，该实验中出现以下哪种结果时能否定这种说法 A.S型细菌全为型 B.S型细菌部分为型C.S型细菌中三种均有 D.S型细菌全为型答案解析第22页/共124页噬菌体侵染细菌实验的分析考点二第2
10、3页/共124页1.实验材料：实验材料：T2噬菌体和大肠杆菌噬菌体和大肠杆菌(1)噬菌体的结构知识梳理C、H、O、N、PDNA蛋白质C、H、O、N、S等第24页/共124页模板：进入细菌体内的是 。合成噬菌体的DNA的原料：。合成噬菌体的蛋白质的原料为 ，场所为_ 。(2)噬菌体的增殖噬菌体的DNA大肠杆菌提供的四种脱氧核糖核苷酸大肠杆菌的氨基酸大肠杆菌的核糖体第25页/共124页2.实验方法实验方法 法，用 分别标记 。3.实验过程实验过程(1)标记噬菌体同位素标记35S、32P噬菌体的蛋白质和DNA噬菌体噬菌体大肠杆菌大肠杆菌第26页/共124页(2)侵染细菌高低低高第27页/共124页4
11、.实验结果分析实验结果分析分组结果结果分析对比实验(相互对照)被32P标记的噬菌体细菌上清液中几乎无32P,32P主要分布在宿主细胞内_被35S标记的噬菌体细菌宿主细胞内无35S，35S主要分布在上清液中_5.结论：结论：是遗传物质。32PDNA进入了宿主细胞内35S蛋白质外壳未进入宿主细胞，留在外面DNA第28页/共124页项目肺炎双球菌体外转化实验噬菌体侵染细菌实验设计思路设法将 与其他物质分开，单独、直接研究它们各自不同的遗传功能处理方法直接分离：_同位素标记法：_检测方式观察_检测_结论证明DNA是遗传物质，而蛋白质不是遗传物质证明DNA是遗传物质，但不能证明蛋白质不是遗传物质6.比较
12、肺炎双球菌体外转化实验和噬菌体侵染细菌实验比较肺炎双球菌体外转化实验和噬菌体侵染细菌实验DNA分离S型细菌的DNA、荚膜多糖、蛋白质等，分别与R型细菌混合培养分别用同位素35S、32P标记蛋白质和DNA菌落类型放射性同位素存在位置第29页/共124页(1)噬菌体增殖需要细菌提供模板、原料和酶等()(2)噬菌体侵染细菌的实验比肺炎双球菌转化实验更具有说服力()(3)噬菌体能在宿主细胞内以二分裂的方式增殖，使该细菌裂解()(4)32P、35S标记的噬菌体侵染细菌的实验分别说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质()(5)噬菌体侵染细菌的实验获得成功的原因之一是噬菌体只将DNA注入大肠杆菌细胞中()
13、常考基础诊断第30页/共124页(6)分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体()(7)噬菌体侵染细菌的实验能够证明DNA控制蛋白质的合成()(8)用1个含35S标记的T2噬菌体去侵染大肠杆菌，裂解释放的子代噬菌体中只有2个含35S()(9)赫尔希和蔡思分别用35S和32P标记T2噬菌体的蛋白质和DNA，下列被标记的部位组合为()第31页/共124页提提示示S是蛋白质的特征元素，P是DNA的特征元素。若用14C和18O进行标记，由于蛋白质和DNA都含有C和O，因此无法确认被标记的是何种物质。分析噬菌体侵染细菌实验教材热点拓展提示(1)为什么选择35S和32P这两种同位
14、素分别对蛋白质和DNA进行标记，而不用14C和18O进行标记？第32页/共124页(2)搅拌、离心的目的在于_。某科研小组搅拌离心后的实验数据如图所示，则：图中被侵染的细菌的存活率基本保持在100%，本组数据的意义是_ 。细胞外的32P含量有30%，原因是 。把蛋白质外壳和细菌分开，再分别检测其放射性作为对照组，以证明细菌未裂解有部分标记的噬菌体还没有侵染细菌第33页/共124页提提示示保温时间过短，有一部分噬菌体未侵入大肠杆菌体内，经离心后分布于上清液中，使上清液出现放射性。保温时间过长，噬菌体在大肠杆菌体内增殖后释放出的子代经离心后分布于上清液中，也会使上清液的放射性升高。(3)用35S标
15、记的噬菌体侵染大肠杆菌，理论上沉淀物中不含放射性，但实验中含有少量放射性的原因是什么？提提示示可能由于搅拌不充分，离心时间过短、转速过低等原因，有少量含35S的噬菌体外壳仍吸附在细菌表面，随细菌离心到沉淀物中，使沉淀物中出现了少量的放射性。提示(4)用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，上清液中含有较高放射性的原因是什么？第34页/共124页命题点一分析噬菌体侵染细菌实验的标记问题命题点一分析噬菌体侵染细菌实验的标记问题1.如果用3H、15N、35S标记噬菌体后，让其侵染细菌(无放射性)，对此分析正确的是 A.只有噬菌体的蛋白质被标记了，DNA没有被标记B.子代噬菌体的外壳中可检测到3H、15N、
16、35SC.子代噬菌体的DNA分子中可检测到3H、15ND.子代噬菌体的DNA分子中部分含有3H、14N、32S命题探究答案解析第35页/共124页2.用含32P和35S的培养基培养细菌，将一个未标记的噬菌体在细菌中培养9 h，经检测共产生了64个子代噬菌体，下列叙述正确的是 A.32P和35S只能分别标记细菌的DNA和蛋白质B.子代噬菌体的DNA和蛋白质一定具有放射性C.DNA具有放射性的子代噬菌体占1/32D.噬菌体繁殖一代的时间约为1 h答案解析第37页/共124页方法技巧“二看法二看法”判断子代噬菌体标记情况判断子代噬菌体标记情况第39页/共124页命题点二透过图像考查噬菌体侵染细菌的原
17、理辨析命题点二透过图像考查噬菌体侵染细菌的原理辨析3.如图为T4噬菌体感染大肠杆菌后，大肠杆菌体内放射性RNA与T4噬菌体DNA及大肠杆菌DNA的杂交结果。下列叙述错误的是 A.可在培养基中加入3H尿嘧啶用以标记RNAB.参与分子杂交的放射性RNA为相应DNA的 转录产物C.第0 min时，与DNA杂交的RNA来自T4噬菌体 及大肠杆菌的转录D.随着感染时间增加，噬菌体DNA的转录增加，细菌基因活动受到抑制答案解析第40页/共124页4.(2018石家庄二中质检)下图1中的噬菌斑(白色区域)是在长满大肠杆菌(黑色)的培养基上，由一个T2噬菌体侵染细菌后不断裂解细菌产生的一个不长细菌的透明小圆区
18、，它是检测噬菌体数量的重要方法之一。现有噬菌体在感染大肠杆菌后形成噬菌斑数量的变化曲线(图2)，下列叙述不正确的是 第42页/共124页A.培养基中加入含35S或32P的营养物质，则放射性先在细菌中出现，后在 噬菌体中出现B.曲线ab段，细菌内正旺盛地进行噬菌体DNA的复制和有关蛋白质的 合成C.曲线bc段所对应的时间内噬菌体共繁殖了10代D.限制cd段噬菌斑数量增加的因素最可能是绝大部分细菌已经被裂解答案解析第43页/共124页烟草花叶病毒感染实验及遗传物质考点三第45页/共124页1.RNA作为遗传物质的证据作为遗传物质的证据(烟草花叶病毒感染烟草的实验烟草花叶病毒感染烟草的实验)(1)过
19、程知识梳理第46页/共124页(2)结果分析与结论：烟草花叶病毒的RNA能自我复制，并控制其遗传性状，因此 是它的遗传物质。2.探索结论探索结论 是主要的遗传物质，因为实验证明 生物的遗传物质是DNA，只有少部分生物的遗传物质是RNA。RNADNA绝大多数第47页/共124页(1)RNA或DNA是T2噬菌体的遗传物质()(2)真核生物、原核生物、大部分病毒的遗传物质是DNA，少部分病毒的遗传物质是RNA()(3)生物的遗传物质的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸或核糖核苷酸()(4)乳酸菌的遗传物质主要分布在染色体上()常考基础诊断第48页/共124页生物类型病毒原核生物真核生物体内核酸种类_DNA
20、和RNA体内碱基种类 种 种 种体内核苷酸种类 种 种 种遗传物质_实例噬菌体、烟草花叶病毒乳酸菌、蓝细菌玉米、小麦、人不同生物的遗传物质教材热点拓展DNA和RNA445858DNADNADNA或RNADNA或RNA第49页/共124页命题点探究遗传物质的思路和方法命题点探究遗传物质的思路和方法命题探究【疑难精讲疑难精讲】1.探究思路探究思路(1)若探究哪种物质是遗传物质设法将物质分开，单独看作用。(2)若探究未知病毒的遗传物质是DNA还是RNA利用酶的专一性。2.探究方法探究方法(1)分离提纯法：艾弗里及其同事做的肺炎双球菌的体外转化实验，缺点是物质纯度不能保证100%。第50页/共124页
21、(2)同位素标记法：噬菌体侵染细菌的实验。方法：分别标记两者的特有元素；将病毒的化学物质分开，单独、直接地观察它们各自的作用。目的：把DNA与蛋白质区分开。(3)病毒重组法：烟草花叶病毒的遗传物质验证实验。方法：将一种病毒的遗传物质与另一种病毒的蛋白质外壳重新组合，得到杂种病毒，用杂种病毒去感染宿主细胞。(4)酶解法：利用酶的专一性，如加入DNA水解酶，将DNA水解，观察起控制作用的物质是否还有控制作用，若“是”其遗传物质不是DNA，若“否”其遗传物质可能是DNA。第51页/共124页A.水和苯酚的作用是分离病毒中的蛋白质和RNAB.TMV的蛋白质不能进入烟草细胞中C.侵入烟草细胞的RNA进行
22、了逆转录过程D.RNA是TMV的主要遗传物质答案解析1.(2017石家庄期末)如图表示科研人员探究“烟草花叶病毒(TMV)遗传物质”的实验过程，由此可以判断第52页/共124页2.烟草花叶病毒(TMV)和车前草病毒(HRV)都能感染烟叶，但二者致病病斑不同，如图所示。下列说法中不正确的是第54页/共124页解解析析该实验证明烟草花叶病毒的蛋白质外壳不是遗传物质，车前草病毒的RNA是遗传物质，不能证明车前草病毒的蛋白质外壳和烟草花叶病毒的RNA不是遗传物质，D项错误。A.a过程表示用TMV的蛋白质外壳感染烟叶，结果说明TMV的蛋白质外壳 没有侵染作用B.b过程表示用HRV的RNA单独接种烟叶，结
23、果说明HRV的RNA有侵染作用C.c、d过程表示用TMV的蛋白质外壳和HRV的RNA合成的“杂种病毒”接种烟叶，结果说明该“杂种病毒”有侵染作用，表现病症为感染车前 草病毒症状，并能从中分离出车前草病毒D.该实验证明只有车前草病毒的RNA是遗传物质，蛋白质外壳和烟草花叶 病毒的RNA不是遗传物质答案解析第55页/共124页3.(2018武汉二中模拟)下面是某兴趣小组为探究某种流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA设计的实验步骤，请将其补充完整。(1)实验目的：略。(2)材料用具：显微注射器，该流感病毒的核酸提取液，猪胚胎干细胞，DNA水解酶和RNA水解酶等。第56页/共124页(3)实验步骤第一
24、步：把该流感病毒核酸提取液分成相同的A、B、C三组，_。第二步：取等量的猪胚胎干细胞分成三组，用显微注射技术分别把A、B、C三组处理过的核酸提取物注射到三组猪胚胎干细胞中。第三步：将三组猪胚胎干细胞放在相同且适宜的环境中培养一段时间，然后从培养好的猪胚胎干细胞中抽取样品，检测是否有该流感病毒产生。答案解析的相同浓度的DNA水解酶、RNA水解酶处理A、B两组核酸提取液，C组不做处理分别用等量第57页/共124页(4)请预测实验结果及结论：_；_。若A、B、C三组均出现该流感病毒，则该流感病毒的遗传物质既不是DNA也不是RNA。答案 若A、C两组出现该流感病毒，B组没有出现，则该流感病毒的遗传物质
25、是RNA 若B、C两组出现该流感病毒，A组没有出现，则该流感病毒的遗传物质是DNA第59页/共124页DNA的粗提取与鉴定考点四第60页/共124页1.基本原理基本原理实验解读细胞膜蛋白质蛋白质DNA酒精第61页/共124页2.操作过程操作过程(1)研碎细胞(细胞释放DNA)：将30 g香蕉切碎，放入研钵中，加入2 g 氯化钠研磨直至成 。(2)蛋白质与DNA分离：向研钵中加入10 mL蒸馏水或凉开水，搅拌。然后加入10 mL ，轻轻搅拌。(3)过滤、析出DNA：将混合液用两层纱布过滤，向滤液中加入预冷的10 mL 溶液，静置，即可产生絮状的DNA。半流体状洗涤剂乙醇第62页/共124页(4)
26、获取DNA：取两支试管，分别加入5 mL ，将DNA挑至其中一支试管中，轻轻搅拌使其溶解。(5)鉴定DNA：向两支试管中各加入4 mL二苯胺，混匀后，放入 中加热5 min。(6)观察现象：待试管冷却后，观察并比较两支试管中溶液颜色的变化。生理盐水沸水第63页/共124页(1)进行DNA粗提取和鉴定实验时，加入洗涤剂后用力进行快速、充分的研磨()(2)洗涤剂能瓦解细胞膜并增加DNA在NaCl溶液中的溶解度()(3)将DNA丝状物放入二苯胺试剂中沸水浴后冷却变蓝()(4)常温下菜花匀浆中有些酶类会影响DNA的提取()(5)用玻璃棒缓慢搅拌滤液会导致DNA获得量减少()常考基础诊断第64页/共12
27、4页提提示示不一样。是使鸡血细胞吸水涨破释放出核物质；是稀释NaCl溶液使其浓度接近0.14 molL1，去除溶于低浓度NaCl溶液的杂质。下图为“DNA粗提取和鉴定”实验的相关操作，请仔细观察并分析：教材热点拓展(1)操作和都是加入蒸馏水，其目的一样吗？提示第65页/共124页提提示示黏稠物是经过单层纱布过滤获得的；加入2 mol/L NaCl的目的是使DNA再次溶解。提提示示中加入酒精的目的是析出DNA，去除其中溶于酒精的杂质，这时候搅拌要沿一个方向，轻缓的进行。(2)操作中加入酒精的目的是什么？此时搅拌要注意什么？提示(3)操作中的黏稠物是如何获取的？加入2 mol/L NaCl的目的是
28、什么？第66页/共124页命题点命题点DNA的粗提取与鉴定过程分析的粗提取与鉴定过程分析1.(2018合肥一中月考)下列关于“DNA的粗提取与鉴定”实验的叙述，错误的是 A.酵母和菜花均可作为提取DNA的材料B.DNA既溶于2 mol/L NaCl溶液也溶于蒸馏水C.向鸡血细胞液中加蒸馏水搅拌，可见玻璃棒上有白色絮状物D.DNA溶液加入二苯胺试剂沸水浴加热，冷却后变蓝命题探究答案解析第67页/共124页2.下列关于“DNA的粗提取与鉴定”的实验叙述中，不正确的是 A.乙醇的作用是析出DNA，因为DNA不溶于酒精B.加入二苯胺后要沸水浴加热C.洗涤液中含有十二烷基硫酸钠和碱，它们可使细胞膜破裂D
29、.对DNA进行鉴定时，无需设置两支试管答案解析解析解析对DNA进行鉴定时，需要设置两支试管，形成对照。第69页/共124页解解析析DNA是生物的遗传物质，主要存在于细胞核内。生物实验材料的选择原则：一是容易获得，二是实验现象明显。做“DNA粗提取与鉴定”实验的实验材料不选猪血是因为哺乳动物成熟的红细胞无细胞核，不易提取到DNA，而鸟类、爬行类等动物成熟的红细胞有细胞核，实验现象明显。3.做DNA粗提取和鉴定实验时，实验材料用鸡血而不用猪血的原因是 A.鸡血的价格比猪血的价格低B.猪的成熟红细胞没有细胞核，不易提取到DNAC.鸡血不凝固，猪血会凝固D.用鸡血提取DNA比用猪血提取操作简便答案解析
30、第70页/共124页项目2 mol/LNaCl溶液0.14 mol/L NaCl溶液溶解规律DNA溶解析出蛋白质部分发生盐析沉淀溶解NaCl溶液从2 mol/L降低过程中，溶解度逐渐增大疑难辨析DNA与蛋白质在与蛋白质在NaCl溶液中溶解度比较溶液中溶解度比较第71页/共124页矫正易错强记长句第72页/共124页1.转化的实质是基因重组而非基因突变：肺炎双球菌转化实验是指S型细菌的DNA片段整合到R型细菌的DNA中，使受体细胞获得了新的遗传信息，即发生了基因重组。2.加热并没有使DNA完全失去活性：加热杀死S型细菌的过程中，其蛋白质变性失活，但是内部的DNA在加热结束后随温度的降低又逐渐恢复
31、活性。3.并非所有的R型细菌都能被转化，只是小部分R型细菌被转化成S型细菌。转化效率与DNA纯度有关，纯度越高转化效率越高。4.体内转化实验不能简单地说成S型细菌的DNA可使小鼠致死，而是具有毒性的S型细菌可使小鼠致死。易错警示突破选择题第73页/共124页5.含放射性标记的噬菌体不能用培养基直接培养，因为病毒营寄生生活，所以应先培养细菌，再用细菌培养噬菌体。6.35S(标记蛋白质)和32P(标记DNA)不能同时标记在同一个噬菌体上，因为放射性检测时，只能检测到存在部位，不能确定是何种元素的放射性。7.对于某一种生物而言，遗传物质只有一种(DNA或RNA)，不能说主要是DNA。第74页/共12
32、4页1.分析右图可知，被加热杀死的有毒的S型细菌与活的R型无毒细菌混合注入小鼠体内，小鼠将死死亡亡，原因是S型型细细菌菌的的DNA将将R型型细细菌转化成活的有毒的菌转化成活的有毒的S型细菌，使小鼠死亡型细菌，使小鼠死亡。长句应答突破简答题2.赫尔希和蔡思用同同位位素素标标记记法，进一步证明DNA才是真正的遗传物质。该实验包括4个步骤：(1)用35S和32P分别标记噬菌体；(2)噬噬菌菌体体与与大大肠肠杆杆菌混合培养菌混合培养；(3)离心分离；(4)放射性检测放射性检测。第75页/共124页3.请你设计一个给T2噬菌体标记上32P的实验：配制适合培养大肠杆菌的培养基，在培养基中加入用用32P标标
33、记记的的脱脱氧氧核核糖糖核核苷苷酸酸，作为合成DNA的原料；在在培培养养基基中中接接种种大大肠肠杆杆菌菌，培培养养一一段段时时间间后后再再接接种种T2噬噬菌菌体体，继继续续进进行行培培养养；在培养液中提取出所需要的T2噬菌体，其体内的DNA被标记上32P。4.为什么不能用含有32P的培养基直接培养噬菌体使噬菌体标记上32P？噬噬菌菌体体是病毒，营寄生生活，不能离开宿主细胞进行独立的代谢活动是病毒，营寄生生活，不能离开宿主细胞进行独立的代谢活动。5.烟草花叶病毒(简称TMV)感染烟草叶片能使叶片出现斑点，把有病斑的烟叶榨汁，用细菌过滤器进行过滤，再用过滤后的汁液去感染正常烟叶，烟叶会得病吗？为什
34、么？会。因为烟草花叶病毒很小，能通过细菌过滤器会。因为烟草花叶病毒很小，能通过细菌过滤器。第76页/共124页重温高考 演练模拟第77页/共124页A.S型肺炎双球菌的菌落是粗糙的，R型肺炎双球菌的菌落是光滑的B.S型细菌的DNA经加热后失活，因而注射S型细菌后的小鼠仍存活C.从病死小鼠中分离得到的肺炎双球菌只有S型细菌而无R型细菌D.该实验未证明R型细菌转化为S型细菌是由S型细菌的DNA引起的1.肺炎双球菌转化实验的部分过程如图所示。下列叙述正确的是 答案解析12345第78页/共124页A.不能证明S型细菌的蛋白质不是转化因子B.说明S型细菌的荚膜多糖有酶活性C.和说明S型细菌的DNA是转
35、化因子D.说明DNA是主要的遗传物质2.(经典高考题)艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行实验，结果如下表所示。由表可知 答案解析12345实验组号接种菌型加入S型菌物质培养皿长菌情况R蛋白质R型R荚膜多糖R型RDNAR型、S型RDNA(经DNA酶处理)R型第80页/共124页答案3.(2017全国，2)在证明DNA是遗传物质的过程中，T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验发挥了重要作用。下列与该噬菌体相关的叙述，正确的是 A.T2噬菌体也可以在肺炎双球菌中复制和增殖B.T2噬菌体病毒颗粒内可以合成mRNA和蛋白质C.培养基中的32P经宿主摄取后可出现在T2噬菌体的核酸中D.人体免疫缺陷病毒与T2噬菌
36、体的核酸类型和增殖过程相同解析12345第82页/共124页解析解析核酸中不含硫元素，A项错误；病毒的寄生具有专一性，T2噬菌体只能寄生在大肠杆菌中，B项错误；T2噬菌体的遗传物质是DNA，C项错误。答案解析4.(2013海南，13)关于T2噬菌体的叙述，正确的是 A.T2噬菌体的核酸和蛋白质中含硫元素B.T2噬菌体寄生于酵母菌和大肠杆菌中C.RNA和DNA都是T2噬菌体的遗传物质D.T2噬菌体可利用寄主体内的物质大量繁殖12345第84页/共124页5.要研制诺瓦克病毒疫苗，必须知道其大分子组成，设计实验探究其物质组成。(1)实验原理：RNA溶液在盐酸中与苔黑酚试剂共热显绿色。蛋白质溶液与_
37、反应显_色。DNA溶液与二苯胺试剂沸水浴加热显蓝色。(2)实验步骤：用三支洁净的试管分别取等量的含有诺瓦克病毒的溶液，编号A、B、C。向A试管中滴加适量的二苯胺试剂，沸水浴加热。向B试管中滴加适量的浓盐酸与苔黑酚试剂，加热。向C试管中_。答案双缩脲试剂紫滴加适量的双缩脲试剂，振荡12345第85页/共124页(3)请设计一个表格并记录实验结果。(4)实验结论：_。答案答案答案表格如下：试管ABC试剂二苯胺苔黑酚双缩脲现象不变色绿色紫色成分不存在DNARNA蛋白质诺瓦克病毒的大分子组成为RNA和蛋白质注：注：(3)(4)其他答案也可，但表格内容要与结论一致。12345第86页/共124页课时作业
38、第87页/共124页12345答案解析1.下列有关遗传物质的说法，正确的是 A.氨基酸多种多样的排列顺序蕴含着遗传信息，蛋白质是生物体的遗传 物质B.原核生物的遗传物质是DNA，病毒的遗传物质是RNAC.具有细胞结构的生物遗传物质都是DNAD.细胞核的遗传物质是DNA，细胞质的遗传物质是RNA67891011121314基础巩固练第88页/共124页2.1928年，格里菲斯利用小鼠为实验材料，进行了肺炎双球菌的转化实验，其中所用的R型活细菌无毒性，S型活细菌有毒性。下列相关叙述错误的是 A.注射R型活细菌后，小鼠体内能检测出R型活细菌B.注射S型细菌的DNA后，小鼠体内能检测出S型活细菌C.注
39、射S型活细菌及加热处理的R型细菌后，小鼠可能死亡D.注射S型细菌的DNA和R型活细菌混合液，小鼠可能死亡123467891011121314答案解析5第90页/共124页A.要加热处理、要将各提取物分别与R型活细菌混合培养B.培养基上的一个肺炎双球菌的菌落是一个群落C.如果将S型活细菌悬液与R型活细菌悬液换一下位置，仍会发生转化D.要转入固体培养基培养，结果可能出现S型、R型两种菌落答案解析3.(2017洛阳一模)如图为肺炎双球菌转化实验中的基本步骤，下列有关说法正确的是 1234678910111213145第92页/共124页A.理论上，b中不应具有放射性B.b中放射性的高低，与过程中搅拌
40、是否充分有关C.若b中有放射性，说明过程培养时间过长D.上述实验过程并不能证明DNA是遗传物质答案解析4.(2018南阳模拟)生物兴趣小组模拟赫尔希和蔡思做了噬菌体侵染细菌实验，下列有关分析错误的是 1234678910111213145第94页/共124页A.实验B.实验C.实验 D.实验实验编号实验过程实验结果病斑类型病斑中分离出的病毒类型a型TMV感染植物a型a型b型TMV感染植物b型b型组合病毒(a型TMV的蛋白质b型TMV的RNA)感染植物b型a型组合病毒(b型TMV的蛋白质a型TMV的RNA)感染植物a型a型5.科学家从烟草花叶病毒(TMV)中分离出a、b两个不同品系，它们感染植物
41、产生的病斑形态不同。下列4组实验结果(见下表)中，不可能出现的是 123467891011121314答案解析5第96页/共124页答案6.(2017孝义模拟)下列关于肺炎双球菌的体内和体外转化实验以及噬菌体侵染细菌实验的叙述，正确的是 A.三个实验都用到了同位素标记法B.三个实验的设计思路是一致的C.三个实验所涉及生物的遗传物质都是DNAD.三个实验都能得出DNA是遗传物质的结论123467891011121314解析5第98页/共124页A.噬菌体增殖所需的原料、酶、能量均来自细菌B.在Ot1时间内噬菌体还未侵入细菌体内C.在t1t2时间内，由于噬菌体侵入细菌体内，导致细菌大量死亡D.在t
42、2t3时间内噬菌体因失去寄生场所而停止增殖答案解析7.(2018郑州一中模拟)在T2噬菌体侵染细菌的实验中，随着培养时间的延长，培养基内噬菌体与细菌的数量变化如图所示，下列相关叙述错误的是 1234678910111213145第100页/共124页8.(2017邯郸模拟)下列哪项事实能说明DNA是主要的遗传物质 A.人们确认绝大多数生物的遗传物质是DNA之后，发现某些病毒的遗传 物质是RNAB.噬菌体侵染细菌的实验表明DNA在亲子代噬菌体之间起桥梁作用C.艾弗里的体外转化实验表明，只有加入S型细菌的DNA才能使R型细菌 转化为S型细菌D.人们得出染色体与生物的遗传有关之后，发现染色体的主要成
43、分是 DNA和蛋白质答案解析1234678910111213145第102页/共124页9.下图为肺炎双球菌转化实验的部分图解，该实验是在格里菲斯肺炎双球菌转化实验的基础上进行的，其目的是证明“转化因子”的化学成分。请据图回答下列问题：1234678910111213145第104页/共124页答案解析(1)在对R型细菌进行培养之前，必须首先进行的工作是_。123467891011121314解解析析在对R型细菌进行培养之前，必须首先分离并提纯S型细菌的DNA、蛋白质、荚膜多糖等物质。分离并提纯S型细菌的DNA、蛋白质、荚膜多糖等物质5第105页/共124页答案解析(2)依据图1所示的实验，可
44、以作出_的假设。123467891011121314解析解析根据题意和图示分析可知：该实验假设DNA是遗传物质。DNA是遗传物质5第106页/共124页解解析析酶具有催化作用，DNA酶能使DNA水解，所以该实验中加入DNA酶的目的是分解从S型细菌中提取的DNA；由于S型细菌的DNA被水解，所以观察到的实验现象是培养基中只长R型细菌。答案解析(3)为验证上面的假设，设计了图2所示的实验：该实验中加入DNA酶的目的是_，观察到的实验现象是_。123467891011121314分解从S型细菌中提取的DNA培养基中只长R型细菌5第107页/共124页解解析析通过图示两步实验，仍然不能说明蛋白质、荚膜
45、多糖等不是遗传物质。为此设计了图3的实验：若观察到培养基中只长R型细菌，则说明蛋白质、荚膜多糖不是遗传物质。答案解析(4)通过上面两步实验，仍然不能说明_等不是遗传物质。为此设计了图3所示的实验：观察到的实验现象是_。该实验能够说明_。123467891011121314蛋白质、荚膜多糖培养基中只长R型细菌蛋白质、荚膜多糖不是遗传物质5第108页/共124页10.(2018聊城模拟)图甲是将加热后杀死的S型细菌与R型活细菌混合注射到小鼠体内后两种细菌的含量变化，图乙是利用同位素标记技术完成噬菌体侵染细菌实验的部分操作步骤。下列有关叙述正确的是 123467891011121314能力提升练5第
46、109页/共124页A.图甲中ab对应的时间段内，小鼠体内已形成大量的抗R型细菌的抗体B.图甲中，后期出现的大量S型细菌是由R型细菌直接转化而来的C.图乙沉淀物中新形成的子代噬菌体没有放射性D.图乙中若用32P标记亲代噬菌体，所得子代噬菌体没有放射性答案解析1234678910111213145第110页/共124页11.(2017郴州二模)甲组用15N、32P、35S标记噬菌体后，让其侵染普通细菌，乙组用普通噬菌体侵染15N、32P、35S标记的细菌。在产生的子代噬菌体的组成成分中，能够找到的放射性元素为 A.甲组中在DNA中找到15N和32P，在外壳中找到15N和35SB.甲组中在DNA中
47、找到15N，在外壳中找到15N和35SC.乙组中在DNA中找到15N和32P，在外壳中找到15N和35SD.乙组中在DNA中只找到32P，在外壳中找到15N和35S答案解析1234678910111213145第112页/共124页12.20世纪70年代，科学家利用小鼠进行了体内转化实验，探究遗传物质。123467891011121314答案实验1：R型细菌小鼠存活实验2：S型细菌小鼠死亡分离出S型细菌实验3：S型细菌加热小鼠存活实验4：S型细菌加热R型细菌小鼠死亡请回答下列相关问题：(1)在实验4中死亡的小鼠中能够分离出_型细菌。S型和R5第114页/共124页123467891011121
48、314答案(2)除了用上述注射法，通过观察小鼠的生活情况来判断R型和S型细菌外，你还可以通过怎样的方法区别R型和S型细菌？_。显微镜下观察细菌有无荚膜或在固体培养基中培养，观察菌落特征，若表面光滑，则为S型细菌；若菌落表面粗糙，则为R型细菌5实验1：R型细菌小鼠存活实验2：S型细菌小鼠死亡分离出S型细菌实验3：S型细菌加热小鼠存活实验4：S型细菌加热R型细菌小鼠死亡第115页/共124页123467891011121314答案(3)该实验获得的结论是_。(4)一段时间后，给实验3中的小鼠注射S型细菌，请预测该小鼠的生活情况？_；并分析其原因：_。S型细菌中存在着转化因子存活加热杀死的S型细菌相
49、当于疫苗，刺激小鼠产生大量的抗体和记忆细胞5实验1：R型细菌小鼠存活实验2：S型细菌小鼠死亡分离出S型细菌实验3：S型细菌加热小鼠存活实验4：S型细菌加热R型细菌小鼠死亡第116页/共124页13.(2017衡阳质检)按照图示1234进行实验，本实验验证了朊病毒是蛋白质侵染因子，它是一种只含蛋白质而不含核酸的病原微生物，题中所用牛脑组织细胞为无任何标记的活体细胞。123467891011121314(1)本实验采用的方法是_。同位素标记法答案解析5第117页/共124页(2)从理论上讲，离心后上清液中_(填“能大量”或“几乎不能”)检测到32P，沉淀物中_(填“能大量”或“几乎不能”)检测到3
50、2P，出现上述结果的原因是_。123467891011121314答案几乎不能几乎不能 朊病毒不含核酸只含蛋白质，蛋白质中P元素含量极低，故试管2中提取的朊病毒几乎不含32P5第119页/共124页(3)如果添加试管5，从试管2中提取朊病毒后先加入试管5，同时添加35S标记的(NH4)235SO4，连续培养一段时间后，再提取朊病毒加入试管3，培养适宜时间后离心，检测放射性应主要位于_中，少量位于_中，原因是_。(4)一般病毒同朊病毒之间的最主要区别是：病毒侵入细胞是向宿主细胞提供_(物质)，利用宿主细胞的_进行_。123467891011121314答案沉淀物上清液 经试管5中牛脑组织细胞培养